简介：

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简介：摘要陈鹤琴先生说“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”游戏是幼儿园的基本活动，在研究游戏过程中是分为了几个不同阶段来简述儿童游戏——儿童游戏初期、游戏中期（幼儿游戏中的合作）、游戏成熟期（遵守游戏规则）、关注游戏中的个别孩子、主题游戏活动（音乐游戏活动）、幼儿园健康游戏。通过几个不同的游戏阶段来研究了游戏学习与探索，了解游戏相关的诸多理论后，在实践中更能深层次地洞悉游戏与儿童的关系，同时掌握必要的开展游戏能，成为一个富有“游戏力”的教师，能够善于观察支持与指幼儿的游戏，陪伴幼儿快乐健康地成长。本学期我所带的班级是小班，孩子年龄为3~4岁。那么我是如何组织好我班幼儿的区域游戏和户外集体游戏活动的呢？我观察到现在，不同阶段的幼儿有着不同的学习特点，通过互相了解我对幼儿做出了正确的指导方向。以下简述几个阶段

简介：摘要在幼儿园的日常活动当中，游戏是最重要的活动形式，幼儿也是在游戏中学习和成长的。教育也是幼儿园的重要目标之一，教学的过程中教学方法的选择尤为重要。游戏教学作为幼儿园中主要的教学方法，可以为幼儿提供更好的教学环境和成长空间，并在这个过程中充分发挥游戏精神，促进幼儿的健康成长。

简介：摘要随着安吉游戏的开展和传播，传统的游戏活动引起了大家的思考。幼儿需要的到底是怎样的活动？到底怎样的活动才能更好的满足幼儿发展的需要，发挥幼儿在活动中的自主性？经过一段时间的安吉游戏实践，我们看到活动中幼儿的情绪是愉快的、积极的，安吉游戏给予了幼儿充分的活动时间、空间和自由，很好的凸显了幼儿活动的自主性，但是幼儿游戏活动中教师的为与不为也引发了我们教师的思考。

简介：摘要安吉游戏具有发展幼儿动作技能、促进幼儿认知情绪情感及社会性发展等多重价值，体现了正确的儿童观，让儿童成为游戏的主人，因地制宜，和幼儿一起创建游戏环境，填补材料，合理进行游戏指导，优化教师角色，幼师主体定位并举。在安吉游戏理念的指导下，解决材料缺乏融合缺乏儿童意志的问题，解决区域游戏活动中存在的以教师为主、儿童自由度受限、区域游戏与幼儿经验建构缺乏内在关联、区域游戏幼儿创造性作品缺失等问题。本文将阐述安吉游戏理念指导下优化区域游戏对策及其重要性。

简介：摘要安吉游戏具有发展幼儿动作技能、促进幼儿认知情绪情感及社会性发展等多重价值，体现了正确的儿童观，让儿童成为游戏的主人，因地制宜，和幼儿一起创建游戏环境，填补材料，合理进行游戏指导，优化教师角色，幼师主体定位并举。在安吉游戏理念的指导下，解决材料缺乏融合缺乏儿童意志的问题，解决区域游戏活动中存在的以教师为主、儿童自由度受限、区域游戏与幼儿经验建构缺乏内在关联、区域游戏幼儿创造性作品缺失等问题。本文将阐述安吉游戏理念指导下优化区域游戏对策及其重要性。

简介：摘要户外活动具有一定的开放性和自由性，能够促进幼儿进行自我发现，主动探索户外环境，是幼儿教育中的重要内容。通过合理的户外游戏活动，能够起到锻炼身体的作用，同时还能促进幼儿心理的健康成长。目前我园基于安吉游戏理念指导幼儿户外游戏，更能够提升幼儿的户外游戏水平。

简介：摘要相对于小学生生性活泼开朗好动的特点而言，数学课程是比较枯燥无趣的。由于小学生的个性特点是喜欢生动直观有趣的内容，而数学知识未免有些枯燥无味，再加上教师的教学方式和手段没有及时更新，传统的教学方式对小学生来说死板，知识也不是具体的，使得学生的学习积极性无法被调动起来，导致教学效率一直不高。而游戏既实用又有趣，是吸引学生注意力、激发学生思维和激发学生思维的重要工具，在数学教育中发挥着重要的作用。马丁·加德纳（MartinGardner）曾经说过“向学生提供一个引人入胜的数学游戏是能够唤醒学生思维的最好的方式。”教师在教学过程中为学生创造一个有趣的教学环境，让他们在学习的同时也能玩得开心，教师在每节课上都为学生们准备一到两个趣味性和操作性较强的游戏，给他们留下愉悦而深刻的经验，使他们能够理解和灵活运用抽象知识。

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简介：摘要幼儿园活动中，游戏是儿童快乐的源泉，符合幼儿身心发展的需要。而民间游戏是我们民族文化的沉淀，不仅灵活易操作，趣味性强，且能促进幼儿各方面的发展。民间游戏灵活性，可以在幼儿的一日活动中有效渗透，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要安吉游戏是真正地把游戏还给孩子的游戏，孩子们可以自由选择玩什么，选择怎么玩，选择跟谁玩，选择自己最需要最适合的游戏方式和难度，自己制定游戏策略和游戏规则，想办法如何在游戏中保护自己和小伙伴们……可以说安吉游戏真正找到了孩子们的最近发展区，文章以具体实例，论述了孩子们在安吉游戏中如何进行着自主游戏、解决问题、互相合作，显现了安吉游戏对孩子们的发展和成长所带来巨大变化。

简介：摘要建构游戏是幼儿最乐于参与的活动之一，是培养幼儿交往的兴趣与能力的一条重要途径。游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然地再现现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。结构游戏具有群体性，幼儿通过个体的或与同伴的共同活动，从中学会共处与合作。作为教师，要在游戏中有意识地对幼儿施加一定的教育影响，增强他们的合作意识，提高他们的合作技能，因此我以中班建构游戏为载体进行多形式的探讨。

简介：摘要我国尚处于经济快速发展阶段，建筑施工大量消耗资源、影响环境，由于资源的不可再生性和国家对环保要求的提高，从建筑施工角度出发，应全面实施绿色施工，提升管理水平，承担起可持续发展的社会责任。

简介：摘要华夏五千年文明，历史悠久，积累了深厚的历史文化，但随着现代社会的快速发展，各国文化交流频繁，我国的文化在多种文化共同发展的浪潮中需要定位准确，不能丢失我们历史文化的精髓。尤其近几年商业文化发展迅速，各种由商家以销售产品为目的购物节充斥在我们社会的发展之中。因此本文通过对正在消失的传统手艺的解读，从文化发展的层面出发阐释了传统文化的重要性，我们要立足于本民族文化的发展，弘扬中华文化，净化商业文化，引领世界潮流。

简介：摘要音乐游戏是幼儿喜欢的一种游戏方式，不仅能使幼儿充分享受游戏活动的快乐，还能在音乐游戏活动中培养和提高幼儿的音乐素养，在玩中获得体验，感受游戏的秩序感。《纲要》中指出，幼儿园应以游戏为基本活动，满足幼儿多方面的发展需要，同时还强调关注个别差异，促进每一位幼儿富有个性的发展，并在游戏活动中培养幼儿多方面的能力与习惯养成。

简介：摘要本文以幼儿音乐游戏的概念介绍为切入点展开论述，分别从音乐游戏的意义、音乐游戏开启幼儿能力提升的快乐之路、音乐游戏的应用三个角度详细阐述幼儿如何在音乐游戏发展能力。

简介：摘要将信息化融入传统教学的教学模式已经成为当今各大高校普遍采用的一种趋势，云课堂以充分调动学生主动学习性、内容、方式多元化，突破时间空间限制等诸多优势，为学生提供一个开放、自由的在线课程学习平台。

简介：摘要中华民族历史悠久，五千年的文明史为子孙后代留下了丰厚的文化遗产，优良的中华传统美德在一代代人的成长中发挥了关键的教育作用。近几年，随着国家对传统文化教育的重视，学习传统文化在大学、中小学、甚至是幼儿园校园内蔚然成风。

简介：摘要了解我国古村落研究发展历程，针对中国传统民居村落进行文化研究，选取徽州地区传统民居为研究对象，在地域历史地理条件下分析了其传统聚落的文化渊源与发展特征。挖掘地域性聚落文化，汲取传统文化精髓，探索在创作新建筑创作中的借鉴意义。