简介:摘要:将西方经济学的产生分为重商主义、古典经济学、新古典经济学和当代西方经济学四个阶段,然后解释微观经济学和宏观经济学之间的本质区别和联系。比较分析两者在基本假设、基本内容、研究对象、核心理论等方面的差异,并从研究目标、研究内容、研究方法等角度阐释两者之间的内在联系。最后展现了两者之间的辩证综合关系,两者必须解决的本质问题是相同的,即面对资源稀缺性与人力资源无限性的矛盾时的资源配置选择,这对正确引导初学者认识和理解西方经济理论的基础知识有很大帮助。随着我国市场经济的快速发展,我国经济领域专家的经济分析和研究也上升到了一个新的水平。基于此,下面简要分析我国微观经济学和宏观经济学的形成,以及微观经济学和宏观经济学之间的差异和相互关系,希望为我国经济学家的研究提供启发和参考。
简介:摘要无差异曲线斜率递减,从数学角度来说不成立,但在一定的界域可赋予它合理解释。投资乘数具有倍增作用,其数学基础在于级数收敛原理。经济曲线以因变量作横轴、自变量作纵轴,这种有别于数学常规的坐标变换有其历史渊源。
简介:知识经济对经济学研究生提出了新的要求,他们是知识经济时代最重要的人力资源。但是目前随着研究生招生规模的迅速增长,研究生培养中出现了一系列值得关注的问题,导致了研究生培养的全过程——入口、培养过程、出口——缺乏必要的质量检验。因此,新时期经济学研究生创新型人才培养的对策研究就是一个亟需解决的问题。关键词经济学研究生创新培养模式TraininginnovativetalentsoftheneweraeconomicsgraduateresearchZhaoDehaiShangChuangliAbstractKnowledgeeconomyhasmadenewdemandstogeconomicsraduatestudent,theyarethemostimportanthumanresourcesintheeraofknowledgeeconomy.However,withtherapidcollegeexpansionofpostgraduate,aseriesofnotableissuesmergedingraduatestudentstraining,itledthatthewholeprocessofgraduatestudentstrainingtheentrance,training,exportlackingofthenecessaryqualityinspection.Therefore,researchonthecountermeasuresoftraininginnovativetalentsoftheneweraeconomicsgraduateisanurgentproblemtosolve.KeywordsEconomicsGraduatestudentInnovationFostermode中图分类号F01文献标识码A文章编号1009-9646(2009)1-0004-03作为全新的经济形态,知识经济是以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱,直接依赖于知识和信息的生产、分配和使用的经济,它克服了以往有限资源与无限需求之间的矛盾,将知识作为主要资源,把知识创新作为最重要的经济发展要素。知识经济对研究生提出了新的要求,他们不仅要在知识传承、科学研究等方面发挥重要作用,还要在科技成果转化为生产力和社会发展过程中扮演重要的角色,是知识经济时代最重要的人力资源。由于知识上升为第一生产要素,科学技术上升为第一生产力,从而引起了产业结构、劳动力结构以及教育地位的变化,这些变化对研究生培养将产生根本影响。