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25 个结果
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  • 作者: 华娟(江苏省江都市杨庄中学江苏江都22520
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《理科爱好者》 2009年第2期
  • 机构:摘要:“为了每一个学生的发展”,有效地落实课程改革,吸引学生的注意力是关键。恰当的创设问题情境,能吸引学生的注意力,唤起学生的学习兴趣和热情。本文将从:①利用已有知识,创设问题情境;②联系实际生活,创设问题情境;③利用数学典故,创设问题情境;④通过数学实验,创设问题情境四个方面对问题情境的创设进行探究。
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  • 简介:摘要民营企业作为市场经济的主要构成部分,其发展好坏直接对国民经济产生影响。通过提高民营企业对人才的吸引力,可以提升民营企业竞争力。有鉴于此,本文选择以民营企业员工离职为切入点,分析员工离职率居高不下的原因,给出解决措施,从侧面提高民营企业对人才的吸引力。

  • 标签: 民营企业 员工离职 解决措施
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  • 简介:摘要随着广播电视技术的不断发展,电视新闻已经成为当下信息传播的主要方式之一。电视新闻通过各种不同的播放形式向人们传递着各种实时信息、重要新闻等等。这些信息被快速、有效地将信息传递至千家万户。一些民众较为关心的信息更是需要准确、有效地进行传达。那么,亮点新颖、主题突出,能够反映当下热点和民众所关心等问题无疑是电视新闻抓住人心的主要方式。本文主要就如何让电视新闻标题抓住人心进行分析和研究。

  • 标签: 电视新闻 标题 创新 吸引观众
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  • 作者: 史国君(通辽市扎鲁特旗黄花山中心校,内蒙古扎鲁特旗,0291
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《新科教》 2009年第03期
  • 机构:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“好”、“乐”就是愿意,课堂的生命力在于对学生的吸引力,让学生愿意听你的课,如果教师讲得头头是道,学生毫无兴趣则课堂的效果在哪里?思想品德课程内容枯燥,“大道理”较多,对学生来讲似乎缺少一种天然的吸引力,而思品的学习并不能死拼——让学生死记硬背,这种事倍功半的做法只能白白耗费学生宝贵的时间资源,面对这种现状新教材已经做出方向性的指引,教材的内容开始由旧变新,由理论化、单一化变得生活化,由静变动。针对这一变化,在课堂教学具体操作中要让思品教学魅力无限,吸引学生,切实提高教学效果,让学生学有所感,学有所得,学有所为。
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  • 作者: 李建珍
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《名医》 2016年第3期
  • 机构:临床上中毒患者在急诊科救治中往往会在第一时间内进行洗胃,但一些农药中毒较重的患者,他们在病房,仍需要反复、多次的进行床边洗胃。临床上护士在单独值班、或是较忙的情况下,以往的洗胃方法,经常会占用护士许多时间,或是需要多个人员配合才可完成。现介绍一种输液连接负压吸引器,对农药中毒病人进行床边洗胃,效果良好。
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  • 简介:摘要目的研究自制吸引电钩在需要较精细解剖的腹部开放手术中的应用价值。方法回顾分析2001年12月至2008年12月间随机分组完成同类手术病例发生损伤等情况。结果应用自制吸引电钩的实验组损伤率为0.19%(1/532),传统电刀手术的对照组损伤率为1.15%(6/532),经卡方检验p<0.05,有显著差异。自制吸引电钩组具有术中损伤小,出血少,手术时间缩短,术后恢复快等优越性。结论自制电钩在腹部等较精细解剖手术中具有良好的推广应用价值。

  • 标签: 自制吸引电钩 解剖 并发症
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  • 简介:摘要在小学数学课堂教学中,学生的专注程度在很大程度上影响着学生的学习质量和较小效果。由于小学生年龄较小,活泼好动,对新鲜事物充满好奇,导致小学生在数学课堂教学中很容易走神,分散其注意力,严重影响了学生的发展。坚持学生的主体地位,实施有效策略,吸引学生的注意力是保证小学数学课堂质量的重要举措。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 注意力 策略分析
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  • 简介:摘要目的本研究拟探讨在长/短期择偶策略下,大学生对异性面孔吸引力、身材和个性特征的择偶偏好。方法采用2(择偶策略长期关系,短期关系)×2(性别男,女)×3(个人特征面孔吸引力,身材,个性特征)的三因素混合实验设计,因变量1是被试在择偶策略中对个人特征(面孔吸引力、身材、个性特征)的选择顺序,因变量2是被试在择偶策略中对个人特征(面孔吸引力、身材、个性特征)的七点评分。结论(1)在短期择偶策略下,和个性特征相比较,男生和女生都更重视面孔吸引力和身材。(2)在长期择偶策略下,相比于面孔吸引力和身材,男生与女生都更重视个性特征。(3)和女生相比,男生在择偶时更重视面孔吸引力。(4)和男生相比,女生在择偶时更重视个性特征。(5)相较于身材,男生和女生都更看重面孔吸引力。

  • 标签: 长期关系 短期关系 个人特征 择偶偏好
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