简介：摘要本文就以鲁科版《化学1》、《化学2》为研究对象，对目前我国普通高中课程标准实验教科书为教师和学生展现了怎样的化学史，以及化学史教育内容在化学教科书中的量、呈现方式和组织功能进行了分析。

简介：摘要泰国在东南亚诸国中,是唯一未受欧洲强权殖民化的国家,而且在泰国教育制度中,悠久的文化传统性和国家宗教(佛教)的影响格外引人注目。泰国发展现代教育以适应现代社会需要，注重学生生存技能提高，综合素质全面发展为目标。教育民众珍惜立宪民主原则，遵守宪法、政令、宗教传统和泰王旨意。

简介：摘要目的探索心内科住院患者常见的疾病相关心理问题，分析患者产生心理问题的原因并提出相应护理措施。方法采用自制问卷调查与访谈法对2012年6月至2013年6月我院心内科收治的1010例患者进行资料收集与分析统计。结果心内科患者目前常见的疾病相关心理问题包括焦虑、恐惧、对环境陌生、丧失治疗信心等。主要原因是患者自身经济状况相对较差，病情不稳定，并且患者还可能受到周围环境的影响。结论心内科患者疾病相关心理问题突出，心理健康状况不稳定．因此需要对其采取个性化的护理措施，改善心内科住院患者的心理状况，促进心内科住院患者身心健康。

简介：摘要目的探讨国内癌症患者心理护理的研究现状。方法查阅万方医学网相关资料，并对其进行分析、归纳、总结。结果比较全面地了解了国内癌症患者心理护理的研究现状及进展。结论心理护理在癌症的发生、发展和转归过程中起着非常重要的作用，通过心理护理，可有效改善患者的负性情绪，促进乐观积极的情绪，增强治疗的信心。

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简介：摘要本文以人民版高中必修二《开辟文明交往的航线》一课为例，探析积极心理学理论应用于高中历史教学的主要途径，阐述在教学实践中如何提高学生历史学习的兴趣、增强学生的积极情绪和在历史学习中的幸福感，以及积极心理学应用于教学给我们的启示。

简介：摘要目的探讨男护生心理特点及应对方式。方法总结分析相关文献报告，针对男护生的一些心理特点，探讨一些可促进男护生心理健康的方法。结果男护生心理特点包括对护理专业缺乏认同感，同时受传统观念影响，易产生自卑心理，在学习过程中缺乏自信，感觉自身价值无法实现。因此，我们应该针对不同的心理特点，采取相应的应对方式。结论男护生不愿意从事护理工作的原因，不是因为工作太辛苦或工作环境差，而主要是因为地位低下，没有发展前途等原因，带教老师在教学的过程中应该纠正男护生一些错误的观念，通过多种方法和各种途径增强他们的自信心及学习的积极性，加强他们对专业的认识，使其逐步进入角色。

简介：摘要目的探讨心理护理干预对缓解癌症患者介入治疗负性心理状态的作用。方法将56例癌症患者随机分为对照组和观察组。对照组实施常规的护理措施，观察组实施常规护理结合心理护理干预措施。对比分析两组患者入院时和入院7d后焦虑、抑郁心理状态的差异。结果干预前两组患者的SAS和SDS评分差异没有统计学意义（均P>0.05）,心理护理干预后，其中观察组的SAS及SDS评分较对照组有显著降低（P<0.05）。结论心理护理干预有助于帮助癌症患者平稳度过介入治疗，从而使患者以一种积极的心态接受介入治疗。

简介：摘要文章针对心理护理对普外科手术患者消极情绪的影响作用进行探讨，对两组患者分别进行常规护理与心理护理。根据患者各个阶段容易产生的焦虑情绪在治疗组中引入了心理干预内容，对照结果发现有明显的不同，心理护理能够帮助患者排遣焦虑心理。

简介：摘要目的探讨精神因素在灼口综合症发生发展中的作用，心理治疗和暗示治疗的疗效。方法对120例患者采用详细询问病史，通过临床检查、X片检查和常规的实验室检查，排除局部的器质性病变，向病人介绍必要的医学常识，解释、说明本病的特点，使之打消思想上的疑虑、恐惧，缓解精神压力。问卷调查根据表格的内容进行分类统计，并进行统计学处理。观察测试心理状态等方法，分析精神因素与灼口综合症的关系。结果所有患者均有精神障碍的表现，治疗效果良好。结论灼口综合症发生及表现与精神因素有直接关系，心理治疗和暗示治疗效果肯定。

简介：摘要本文主要围绕着大学德育教育展开分析，论述了大学德育教育过程中大学生心理导向和心理教育的重要性，论述了信息化时代做好大学生心理健康教育的一些方法。

简介：摘要目的探讨心理护理在外科护理工作中的重要作用，为外科开展心理护理提供参考。方法选择100例患者，男59例，女41例，随机分为对照组与观察组，各50例。讨论2组患者满意率比较差异具有统计学意义（P<0.05）；2组术后下床时间和住院时间比较，观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理应用于外科护理工作中，不仅可以提升患者对手术的满意度，还可以有效缩短患者下床时间及住院时间，极大地减轻患者的经济负担，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨希望理论干预护理对晚期肺癌患者焦虑和抑郁心理状态的影响。方法以2013年6月-2015年3月笔者医院肿瘤科住院的130例晚期肺癌患者为研究对象，随机分为实验组（n=65）和对照组（n=65），对照组采用常规护理，实验组实施常规护理加希望理论干预护理，比较两组患者焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分。结果实验组和对照组干预前SAS和SDS评分比较，无显著性差异(P＞0.05)，而干预后两组患者SAS和SDS比较，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组干预后SAS和SDS评分显著低于干预前（P<0.05）,对照组干预后后SAS和SDS评分与干预前比较，无显著性差异(P＞0.05)。结论希望理论干预护理对缓解晚期肺癌患者焦虑和抑郁心理状态具有积极意义。

简介：摘要云南边疆高职院校心理健康教育工作存在着诸多问题，笔者通过定量分析对此现状进行探究，从而进一步提出解决的对策。

简介：摘要目的探讨空鼻症综合症的治疗方法。方法将94例空鼻症综合症患者随机分为治疗组47例和对照组47例，治疗组选用文拉法辛缓释片75-225㎎/d联合心理干预，对照组予以常规药物治疗。结果治疗组疗效明显优于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论文拉法辛缓释片联合心理干预治疗空鼻症综合症，可有效缓解患者鼻腔呼吸困难、疼痛、抑郁等不适，提高生存质量，值得临床推广。

简介：摘要初中学生正处于身心快速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。在思想品德课的教学中，教师在给学生传授知识的过程中，还要带着新的思路和眼光重新认真研读教材，并从中挖掘有价值的、适合于心理健康教育的内容，对学生进行渗透，使学生成为一个身心全面和谐发展的人，以适应社会发展的需求。

简介：摘要目的类风湿性关节炎患者的心理分析及护理对策研究。方法将106例类风湿性关节炎患者随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用心理分析后优质护理方式。结果护理组患者的抑郁、焦虑、恐惧以及偏执四项心理不良情绪指标评分结果明显好转，与对照组患者对比，存在显著性差异（P<0.05）。结论类风湿性关节炎患者采用心理分析后优质护理方式后，可以有效提升患者及其家属对于护理工作开展的满意度，改善患者的不良心理情绪，值得在临床上推广应用。

简介：摘要世界上万事万物的发展，近似处是相对的，差异性才是绝对的。全国几亿中小学生，找不到两个面貌完全相同的孩子，同样也找不到两个心理发展完全相同的孩子。那怕是双胞胎，也会因为环境和教育条件的影响，以及先天素质上的差异，而在发展中越来越多地表现出自己的个体特点。由于发展上是由差异的，教育上就必须注意因材施教，根据每个孩子的特点，采取相应的教育措施。笔者就多年的教育经验做了以下的阐述。

简介：摘要怎样让数学高考中的压轴题接地气呢？使用问题引导学生思维笔者认为是一个很好的办法；同时与教师的鼓励与评价相结合，将教学内容很好的内化为知识和能力。