简介：

简介：摘要作为副文本的一种，插图研究为明代开国历史演义小说研究提供了一个新的方向和思路。论文将通过梳理明代开国历史演义小说各版本中的插图，重点分析插图的审美价值及其与作品文本的交互。

简介：摘要阿拉伯短篇小说《欢痛》是沙特女作家玛哈·穆罕默德·费萨尔的经典之作，她是一位具有王室成员特殊身份的的女性作家。她关注人间疾苦，同情帮助劳苦大众，关注儿童问题，作品与这些主题息息相关。小说《欢痛》更是聚焦于战争带来的苦难，是一部使人深受感染，具有新现实主义色彩的作品。本文试图通过新现实主义的角度来解析小说，让大家熟悉、了解这部感染力巨大的作品，体会作品的内涵和现实意义。

简介：摘要亚历山大·汉密尔顿是与华盛顿、杰斐逊等齐名的美国开过元勋。“联邦主义”是他的政治思想，这一思想来源于他对大陆会议、邦联国会软弱无力状态的深恶痛绝。

简介：摘要本研究以历史制度主义为分析视角，考察经济、政治、文化社会等宏大制度背景下的退休制度变迁，研究了相关政治变量与退休制度间的序列结构，从路径依赖和制度断裂生成的角度对退休制度作了较为全面的“结构——历史”分析。退休制度涉及不同主体间的相关利益、路径依赖因素以及不同的观念等，在改革时要注意统筹协调。

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简介：摘要逻辑与历史的关系问题是历史唯物主义研究的重要问题。文章旨从历史唯物主义视阈出发，并与马克思原著内容相结合，充实和完善对逻辑与历史统一的认识。在历史唯物主义视阈下，不是历史去和逻辑相统一，而是逻辑顺从历史；从辩证关系来看，逻辑与历史的统一以历史为起点，以实践为中介，具有预见、透视和辨别的作用。

简介：摘要： 中国近代史上民族主义的兴起争发展。有效地促成了我国民众的国民意识。在中国近代史上 ,民族主义不仅是一股重要的社会政治思潮 ,而且还表现为一次次前后相继的民众实践运动 ,甚至是各种政治力量手中的重要招牌 ,其地位之重要不言而喻。本文分析了近代学校历史教育中的民族主义。

简介：摘要作为美国当代文坛最具影响力的作家之一，索尔•贝娄深刻真实地描绘了西方精神世界的困惑和空虚。通过他的作品，我们可以看到贝娄孜孜不倦地探讨和研究现代人的生存情状,在存在主义思想的影响下，贝娄与存在存义在关于世界的荒诞以及对人类存在的质询等方面达成高度的一致，贝娄接受了存在主义思想，他的小说充满了存在主义色彩。

简介：摘要本文中笔者从辩论原则作为民事诉讼基本原则的根据谈起，总结收集了学界不同观点作为比较分析，以此作为基点来讨论辩论主义原则的历史沿革及其发展现状，以及得出的适应我国国情的制度启发。

简介：摘要卢梭的自然主义道德教育思想打破了封建统治下扼杀人性的道德教育制度，强调学生的自由发展、独立思考和实际观察，注重教学方法的生理和心理基础，重视实践在道德教育中的作用。他的理论震撼了当时的整个欧洲，对康德的道德思想和近代资产阶级自然主义道德教育的发展产生了巨大的影响。

简介：摘要唯物史观是马克思主义哲学的重要组成部分。它的诞生是实现马克思主义哲学革命的关键。没有唯物史观的历史观念，马克思主义哲学仍然是一种不完全的物质主义，而是对旧唯物主义的修正。但是，即使历史唯物主义没有被命名，马克思和恩格斯也不是早晚发现一些规律性因素。十九世纪上半叶的西欧思想史显示了这一迹象。这表明历史唯物主义的核心问题是社会历史规律。因此，当代的当代伟大思想家可能会在不同程度和不同方面提供某些相似的想法。然而，唯物史观包含了反映唯物史观历史观创始人的地位和社会理想的历史价值观。

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简介：摘要一段时间以来，以“军人生理学”、“英雄否定论”为代表的历史虚无主义沉渣泛起、甚嚣尘上。作为西方国家对我党我军实施“政治转基因”和“文化冷战”的主要内容，历史虚无主义主要通过抹黑历史英雄、否定英雄事迹、捏造英雄段子等方式妄图否定党和军队为中华民族取得独立解放、繁荣富强所做出的巨大贡献，对人民群众进行拔根去魂，否定党和军队的历史地位，从而否定党的领导和社会主义。在新的历史条件下，我们必须增强政治定力，自觉抵御历史虚无主义，巧用意识形态武器，对西方谬论进行批判和反击。

简介：摘要：本文梳理了美国20世纪50-60年代的旧城改造经验，美国已经经历了城市更新的阶段，体制较为成熟，借鉴西方国家的经验和教训，梳理中国的国情及城市更新现状的特点，以启发指导中国现在城市更新的行动，为中国当今的城市建设提供指南。

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简介：摘要鸦片战争叩响了近代中国紧闭的大门，开启了近代中国百年的屈辱进程。面对不断加深的民族危机和社会危机，先进的中国人苦苦探寻解救中华民族的道路，从“师夷长技”到“天国理想”，从“中体西用”到“君主立宪”，从“三民主义”到“民主科学”，都未能完成反帝反封建的革命任务。就在此时，俄国的一声炮响为我们送来了马克思主义，成为指导中国进行革命的科学理论。历史和人民选择了马克思主义并非偶然的，它包含着深刻的历史逻辑。

简介：摘要近年来，我国教育和课程不断改革，人们对学生的素质教育给予了越来越多的关注。由于世界多元文化的冲击，对学生实施爱国主义教育是当前教育的重点问题之一。初中历史学科的教学宗旨在于让学生了解国家历史和世界历史，培养学生正确的世界观。初中历史中一部分内容是我国受其他列强压迫以及我国人民抗争的历史，这一部分内容是培养学生爱国主义情感的重要教育资源。本文主要对利用初中历史教学培养学生爱国主义情感的策略进行分析与阐述。

简介：摘要在当前中学教育教学中，历史学已经成为十分重要的一门学科，并且也是一门必要课程，在培养学生历史素养及综合能力方面具有重要作用及意义。在中学历史教学过程中，十分重要的一点就是渗透爱国主义教育，从而对学生爱国主义精神进行培养，同时对学生更好学习历史知识十分有利，促使学生实践更好发展。

简介：摘要近年来，在我国思想文化领域出现了一股不容忽视的历史虚无主义思潮。其违背实事求是的基本原则，借着重新评价历史和解放思想的名义从唯心主义历史观出发，片面、主观地对历史进行解读。本文详细阐述了习近平总书记关于反对历史虚无主义思潮的思想、观点，有力地批判了历史虚无主义思潮。