简介：山东女子学院应用心理学实验中心始建于1988年,总面积390余平方米,仪器设备总值达195万元,主要面向山东女子学院应用心理学、学前教育、社会工作等专业,承担这些专业的实验教学、科研、人才培养等任务。本实验中心在综合性、设计性和创新性实验方面有较大突破,实验项目、内容、手段有较大的提高和完善,有助于提高学生的综合素质,为就业和深造创造良好条件。

简介：9月3日,全国人大常委会通过决定,授权最高人民法院、最高人民检察院在北京等18个城市开展为期两年的刑事案件认罪认罚从宽制度试点工作。由此,'认罪认罚从宽'这一酝酿已久的制度改革,正式启动实验的大潮。改革的蓝图与雄心'完善刑事诉讼中认罪认罚从宽制度'的改革部署,是由党的十八届三中全会正式作出的。而在司法实践层面,其中最具风向标意义的先行探索是,两年前在18个城市开展的刑

简介：当前在公安机关设立司法鉴定机构较为普遍,而一个公安司法鉴定实验室是否具有相应的鉴定资质,就要通过由中国合格评定国家认可委（CNAS）根据《中华人民共和国认证认可条例》的规定,对司法鉴定机构、实验室认可等相关评审和监督。本文通过CNAS的认证认可标准结合公安司法鉴定实验室从事司法鉴定实务的现状对实验室的认可模式及认可过程进行研究,进而为公安司法鉴定实验室的认证认可工作提出可行性建议。

简介：从司法鉴定改革的背景出发,分析目前公安司法鉴定机构实验室认证认可的重要性和当前司法鉴定机构中有关实验室认证认可的经验和模式,并探究公安司法鉴定机构实验室认证认可工作基础和难点,寻找公安司法鉴定机构实验室认证认可的模式更新与完善。

简介：3月16日上午,江西警察学院经济犯罪侦查与防控技术协同创新中心召开“违法犯罪资金查控实验室”建设论证会.公安部二局情报处处长张宏伟,上海直属总队政委李毅、副处长陈栋,北京市公安局经侦总队情报支队副支队长姜冰,江西省公安厅经侦总队调研员张思伟、情报科科长龚璐璐,江西省公安厅科信总队信息中心主任汪东平等应邀出席论证会。

简介：授权型组织结构是基层民主选举的一种新模式。随着乡镇公推直选的逐步推进,从公推直选乡镇长发展到公推直选乡镇党委书记及其领导班子,乡镇授权型组织结构中的权力、人员关系、规则等结构性要素在持续互动的过程中也遵循着一种制度变迁的周期规律,这种规律主导着乡镇授权型组织结构的变革活动。这种由外生力量驱动而成的组织结构形式,受到实际条件（经济因素）、选举行为者（社会因素）、制度供给（政治因素）的综合影响。以乡镇公推直选主体行动者作为划分依据,运用三组多案例的比较分析方法,将公推直选下的乡镇授权型组织结构概括为党员授权、群众授权、混合授权三大类实践模式,根据案例和文献资料归纳分析出一种乡镇授权型组织结构变革的生命周期理论模型,为乡镇组织结构变革研究提供一种新思路。

简介：教学素材,是指教师根据教材内容、教学环境和学生学情所组织的有助于教学的资料,一般包括软件、视频、音乐和图片等。新课程标准要求“选取学生关心的具有教育意义的现实问题、实际事例作为主要素材进行提炼,使之成为联系现实生活与实践的桥梁,为教学更好地走进学生内心世界提供良好平台”。

简介：现代教育在不断的进行改革,我国高校教学工作也随之做出调整,并取得了很多成绩。但是在教学方式的变化下,大学物理教学也出现了一些问题,阻碍了物理教学事业的发展。为此,就有必要对当前的大学物理教学进行改革,教师只有不断改变教学模式,才能让大学生对物理课产生兴趣,更好的掌握物理知识。文章论述了合作性学习理论及合作性教学在大学物理教学应用中的意义,并重点探讨了大学物理教学中合作性教学的具体应用。

简介：公安院校与普通院校在人才培养模式上有诸多区别,其中公安文书写作是培养公安民警的通用能力之一,公安文书课程作为公安院校必修基础课,有其重要的价值。如何更好地结合公安实际工作写好公安文书是公安文书课程教学的重点难点,针对于此,我们以公安文书课程教学为研究起点,从教学主体——教师和学生两个维度分析,引入＂教学与实践＂结合,学生转型的参与式教学理念,提出一些文书教学改进思路,缩短教学与公安一线实战的距离,进一步提高公安文书教学水平,力争培养＂理论扎实、写作能力强＂的公安人才。

简介：参与式教学法是以学生为主体，要求教师利用构思新颖、直观形象的教学手段，帮助学生创设一定的学习情境，引导学生通过合作、对话，建构自己的知识体系，深刻理解和把握所学知识，并主动将这些知识应用到实践当中。本文根据自己开设的《行政法学》课程实践，探讨参与式教学法在《行政法学》教学中的应用，并通过具体实例论证在《行政法学》教学过程中引入参与式教学法的实际成效。

简介：一、教学内容粤教版初中《思想品德》教材八年级上册第二单元第三课（第一课时）。二、教学目标

简介：课时教学目标是课堂教学的行动指南，对课堂教学具有导向、激励、调控等功能。但当前思想政治课教学中许多教师对课时教学目标的地位、关系、主体、表述、呈现方式等问题认识不清，制定的课时教学目标要么成了装点门面的摆设，要么人为割裂三维目标之间的关系，要么混淆教学目标的主体，要么把结论直接呈现给学生。致使课时教学目标的应有功能得不到发挥，严重影响了课堂教学实效。因此，当前思想政治课教学亟需澄清对课时教学目标的认识误区，寻回课时教学目标在教师心目中的应有位置；采用三位一体的形式，以学生为主体、以问题为呈现方式具体明确地表述。

简介：问题导向的现场教学模式是从认识问题、研究问题和解决问题出发,通过现场教学的诸多环节实现教学目的的教学方式和方法。问题导向的现场教学模式实施策略要关注现实问题,精选教学主题,完善机制保障,创新教学载体,方能达到服务实战的终极目标。

简介：法律诊所教学对高职法律教育的价值主要体现在能够做到理论学习与法律实践相统一，能够提升学生综合运用法律知识的能力，促进法科学生学习模式的转变。法律诊所教学可以采取头脑风暴法、苏格拉斯式提问法、角色扮演和视频录像法、个案全过程法等方法。法律诊所教学要注意组建合理的教学团队、选择合适的教学内容和教学方法、明确法律诊所教学的考核评价标准。

简介：公安院校担负着培养警察的重任,公安教育在公安工作中有基础性、先导性、战略性地位,为强化公安实战化教学,提高公安实战能力,公安院校教学正在积极探索公安教学改革。本文提出对公安院校微课程教学改革模式的探究,对公安院校微课程实施进行论证。

简介：为了探讨在高等数学教学中引入微课形式,本文分析了传统高等数学教学中存在的问题。得出如果科学合理的运用这种现代化教学手段,将给传统的高等数学教学带来新的活力。即微课引入高数课堂是必要的。

简介：一、教学目标1.情感态度价值观目标：树立责任意识,培养责任面前积极的态度和情感,成为负责任的好公民。

简介：＂言语识别与鉴定＂是一门多学科交叉的边缘性应用技术学科。学生语言学等背景知识的不足和课堂学时少一直是影响这门课程教学教学效果的重要因素。本文根据＂言语识别与鉴定＂课程的教学内容和教学要求,结合慕课的特点,从教学内容、教学手段及教学方法等方面对＂言语识别与鉴定＂课程进行教学改革研究,将在线教学引入现场教学,使有限的教学学时无限化,提高学生的专业能力和水平。

简介：在MOOC背景下,高校传统的教学理念、教学手段、教学体系等方面都面临诸多挑战。从理论维度,高校教学改革要超越理论纷争,吸收MOOC的合理内核。从实践视角,要推进教学手段创新、积极应用教育技术;推进教学形式创新,适度探索翻转课堂;推进教学内容创新,探索重构课程体系;推进教学团队创新,科学整合教学资源。

简介：大学教育的目的是为社会培养有独立思考能力的实用型或研究型的人才，学生思维的培养非常重要。历史学作为大学中重要学科之一，在大学课堂教学中，对学生历史思维的培养尤为重要。本文从大学课堂特点的分析入手，对历史思维的定义及具体表现进行阐述，进而从多角度对大学课堂教学中历史思维的培养的必要性和途径进行了探究。