简介:国家评测作为辅助教育决策的重要工具,在欧洲历经几十年发展,已被越来越多国家采用。在制度设计方面,欧洲国家评测以决定学生的学习生涯、明确学生的学习需求、监测和评估学校及整个教育系统为目的,主要由独立于教育行政部门的专职机构负责管理;在测试对象和内容选择上,欧洲国家评测多数选择测试关键年级,测试内容除常见的测试核心学科和大部分学科外,开始出现测试交叉学科或基于多种学科的一般能力;在测试工具上,各国国家测试在试卷设计、背景问卷设计和信息通讯技术的使用上,呈现出一些差异和新的发展特点;至于国家测试的结果,在学生、学校和教育系统三个层面都产生了不同程度的影响和作用。
简介:本刊讯5月12日至14日,大田县人大常委会组成执法检查组,对《中华人民共和国职业教育法》贯彻执行情况开展执法检查。检查组深入县人社局、教育局、职业中专学校、星光职业技术学校等单位,以查阅资料、座谈讨论、听取汇报等形式对全县贯彻实施情况进行检查了解。针对目前存在的社会对职业教育认识不到位、教师师资力量较为薄弱、职称设置不尽合理、校企合作不足等问题,检查组建议:一要进一步加大职业教育法宣传力度,营造良好社会氛围;二要进一步加强队伍建设,优化职业教育师资结构;三要进一步加强校企合作,提高职业教育学生能力水平;四要进一步拓宽渠道,增强农村职业教育的服务能力;五要进一步加大资金投入,完善职业教育投入保障机制。
简介:民警的职业素养,是指影响民警自身职业行为的,由知识、观念和能力等要素构成的从业要素体系。根据警察职业的基本特点和基本要求,在民警职业素养的构成体系中,具有决定性意义的是从业常识、学习能力、责任意识和价值取向等四个方面的核心要素。如果以“职业树”来描述民警职业素养与职业行为和职业成就之间的关系,毫无疑问,这些核心要素决定着民警职业发展的趋向,是制约民警“职业树”成长的根系和主干,其他要素,如各个岗位的专业知识、专业技能等,只是以根系和主干为本而“长出”的支干或枝叶。因此,要提高警队战斗力并保持可持续增长,就必须以培育和强化民警职业核心素养为主要目标,有针对性地建立和完善民警教育训练的体制与机制。
简介:近年来,西方的“排行榜”观念在中国流行开来。例如,胡润的富豪榜、企业排行榜、收入排行榜、大学排行榜等等,看得人眼花缭乱。在美国还有一个“最受尊敬的职业”排行榜,它在国内较少被提及,但通过它,我们可以窥见一个社会的价值观。一位生活在美国多年的学者在博客中说:你如果问问在美国出生、长大的小男生,长大后想做什么,他们常常会给的答案是——消防队员。这些救火英雄全副武装地站在红色消防车上,鸣笛疾驰而过,奔赴火场救人的影像深入人心。尤其是在“911”恐怖袭击发生时,大批消防队员奋勇救人的一幕幕,让全体美国人在这十多年里都无法忘怀。一些以消防队员为题材的影视作品,如美剧《芝加哥烈焰》等,也广受追捧。虽然消防队员的教育水平与收入在美国都不是最高的,但他们保护人民生命财产的精神与英勇行为,却赢得了人们的尊重。