简介：本文从“终身教育”理念入手，讲述了“终生教育”的涵义，分析了实现“终身教育”的条件是终生学习，并展望了终身学习的可能性与必然性。同时，结合英语教师在英语教学中的地位与作用，阐明了英语教师与终身学习的关系及其重要性，提出了英语教师如何进行终身学习的对策。

简介：基于结构方程模型探讨大学生在英语学习过程中，关于学习动机、学习资源与学习策略之间相关性的实证研究结果表明：英语学习资源和学习动机均与学习策略间具有正相关关系；英语学习动机与英语学习资源间也具有正相关关系；在不同英语水平学生中，英语学习资源、学习动机和学习策略三者之间相互影响程度存在显著性的差异。

简介：随着对外开放,我国兴起一阵阵外语热,特别是英语热。本来英语热是一件好事,可是热得过了头、过了度,就可能发烧发炎,以致干患上“英语病”,在英语学习、英语使用、英语教学等方面出现不正常状态,与其他科目之间的关系出现了不平衡。在此笔者拟就这种英语病作些诊断剖析。

简介：自主学习已成为大学英语教育实践的一项重要改革和举措。本文从自主学习理论出发，重点分析了影响大学英语自主学习的相关因素，即情感因素、学习策略、教师角色，语言环境和评价方式，以期为促进大学英语自主学习提供参考和借鉴。

简介：

简介：需求分析是专门用途英语课程设计的前提，在专门用途英语课程设计中起着重要的作用。本文在简述需求分析的概念及其使用范围的基础上，分析了需求分析在专门用途英语教学中的重要性，并提出了应如何利用学习者的学习需求分析来设计专门用途英语课程。

简介：通过对广西四所高职院校11个专业的591名新生问卷调查，了解到高职新生英语学习的现状：1）大多数学生英语学习目的明确，对英语学习较感兴趣；2）他们在课堂上表现积极，但课外学习时间投入严重不足；3）他们希望进行互动学习、合作学习。文章在调查分析的基础上，对高职英语教学提出了一些建设性意见。

简介：本文分析了词汇学习在外语学习中的重要性,阐述了三种传统的词汇学习策略,提出了运用精加工策略和元认知策略加强和巩固大学英语词汇学习的作用和效果。

简介：高职英语教学，教师不仅要向学生教授英语知识。更重要的任务是在平时的教学中运用多种策略开发他们自主学习的能力。本文根据高职学生的实际情况，结合教学实践探究了几种培养学生能力的途径，旨在提高他们的英语水平为继续学习打下基础。

简介：本文在总结初中英语教学实践及参阅有关文献的基础上，从两个方面探讨了影响初中英语学习的心理因素。一个方面是从初中英语学习心理与母语习得心理的不同探讨初中英语学习者在认知、情感、学习条件、社会文化背景等方面的心理特点；另一方面是探讨与初中英语学习密切相关的心理机能的特点及其形成规律，这些心理机能包括记忆能力、思维能力及学习动机等。其主要目的是为制订切实可行的“初中英语学习心理训练方案”作准备。

简介：依据大学英语课程教学要求,在分析现阶段高职院校非英语专业学生英语学习现状的基础上,强调从教师和学生两个方面入手,重点突出学生自身的作用。通过学习策略的习得、教师角色的转化、学习环境的营造、现代科技的运用及第二课堂活动的开展等形式,培养学生自主学习的能力。

简介：老年人学英语人数不断增加,但是学习效果差强人意。除了生理、心理、社会等因素外,学习策略的使用不当也是重要原因之一。除了在心理上生活上关注老年人以外,应该增加对老年人英语学习策略的关注和指导。采用适合老年人特点的学习策略,可以增进学习效果,带给老年人更多自信和成就感。

简介：英语学习动机包括整体动机、情境动机、任务动机。对绝大部分中国学生来说学英语的目的是为了应付考试。听力是学生英语学习中普遍存在的薄弱环节。大学英语听力教学存在学生缺乏英语听力学习动机、教师教学手段落后，教学模式单一等问题，因此，要激发和维持学生的好奇心和求知欲，培养学生听力学习的兴趣．增强学生的融合型动机，最终让学生积极主动地学习英语听力从而提高自己的英语水平。

简介：合作性学习是当代主流教学理论与策略之一.与传统的教学模式相比,合作性学习在调动学生学习积极性、激发学习兴趣、实现学生学习方式"自主化"以及培养学生的创新精神与创造能力等方面有着十分重要的作用.

简介：根据2014年教育部深化教学改革提出的核心素养要求,帮助大学生培养必备的人格素养和学习能力。基于学科核心素养的内涵,针对公安院校英语学习中出现的问题,分析影响自主学习的内外因素,从英语学科核心素养的育人价值出发,对自主学习能力的培养提出建议。

简介：一直以来语音能力的培养备受关注，通过将定量与定性研究相结合，对某高校129名英语专业新生进行调查，了解他们进入大学前的语音训练背景及对大学语音课程的需求，调查结果对英语专业语音教学、英语语音师资培训、语音课程安排等具有一定的参考意义。

简介：在警务英语教学过程中,教师和学生都面临诸多挑战。学习共同体通过整体目标、协同活动、转换角色、认同身份、共享资源、共同语言、集体知识、分享成果等动力,将课堂整体驱动,运行起来。在与传统课堂的对比中,学习共同体课堂改变了教学流程,凸显了个体专长和集体智慧的重要性。

简介：学习策略在高职高专院校的学生英语学习中有着重要作用，英语教师应该通过课堂教学对学生进行系统明确地指导和训练，能够使学生积极主动地掌握各种有效的学习策略以提高英语学习的效率。

简介：随着经济全球化不断深入，英语作为世界语言的作用凸显，良好的英语表达能力能拓宽职业发展前景。网络环境下成人英语词汇学习渠道很多，本文简要分析了网络背景下成人英语词汇学习的新方法和新优势，包括英语词汇的获取、记忆、成果应用检测等几个方面。

简介：本研究采用问卷调查与访谈的形式,旨在调查研究在大学英语教学中,学生对自主合作学习方式的看法与他们在进行自主合作学习过程中所采取的具体学习策略。调查表明,学生对自主合作学习基本持肯定与支持的态度,文史类学生与理工类学生在进行自主合作学习中所采取的管理策略方面存在较大差异。教师应加强对学生在自主合作学习中元认知策略的培训与引导。