简介：

简介：摘要各种创新教学途径不是孤立的，是互相联系的，可同时或交叉进行。具体的选择和使用，要根据教材内容、课程标准以及学生的实际情况设计最佳方案。丰富多彩的创新教学促进学生潜能、个性、创造性等方面的全面发展，创造性地达到素质教育的目标。

简介：摘要坚持以人民为中心的发展思想是马克思主义政治经济学的根本立场，是马克思主义政治经济学的“灵魂”。从诞生之日起，中国共产党就自觉地把全心全意为人民服务精神贯穿始终。十八大以来，人民至上的发展理念更加鲜明具体。

简介：摘要新时代教育倡导发展教育，开发多种教学资源，突出历史教育的伦理性、现时性和人文性。淡化历史教科书作为历史课程资源的核心地位，重点突出历史事件、历史人物对学生情感态度、价值观的影响，重视全体学生的共同发展。本文对对历史教学中的人才观问题进行探讨。

简介：摘要教师的教学任务不仅要传授知识技能，而且要引导学生在共同的学习活动中去展示自我、发展思维、培养情感。教师要探索灵动学习的途径，落实历史课堂教学素质化要求，确立灵动学习的研究课题，让每个学生都在轻松愉悦的氛围中学习。

简介：摘要面对素质教育的新形势，本文从日常实际历史教学入手，详细阐述了在初中历史课堂教学中的一系列教改尝试，它不但给学生带来了学习的乐趣，而且取得了一定的教学成效。

简介：深圳的历史遗留违法建筑（以下简称“历史违建”）数量占到全市总建筑量的半壁江山并在实际使用中，已经是即成的事实。而历史违建“兴起”的初衷便是旺盛租赁市场的存在：外来投资者对厂房的需求，外来务工人员对住房和商业用房的需求等。面对如此数量巨大的违建，主管部门一直希望通过“历史遗留”的方式化解并最终给予确权，但效果不佳。

简介：目前,历史文化建筑经济价值评估越来越普遍,如何使现有估价方法与针对历史文化建筑的特殊性而采用的特有估价方法相结合,科学、准确地显化该类建筑的经济价值,是一个亟待解决的难题。本文试图以徽州古民居为例,对徽州古民居在价值评估实践中出现的问题与评估现状进行探究,探讨古民居价值评估的新思路和新方法,希望对该类房地产价值评估有一定借鉴意义。

简介：摘要习近平总书记指出，“我们全面深化改革就是要激发市场蕴藏的活力，市场活力来自于人，特别是来自于企业家，来自于企业家精神”。2017年国务院政府工作报告明确指出，“要加快完善产权保护制度，依法保障各种所有制经济组织和公民财产权，激励人们创业创新创富，激发和保护企业家精神，使企业家安心经营、放心投资。”总书记重要论述和我国政府工作报告的重要表述，具有鲜明的时代意义，对于我国进一步激发广大企业家精神，打造中国经济升级版具有重要作用。本文希望通过分析中外历史文化底蕴对企业家精神的影响，提出新时代、新形势下辩证扬弃历史文化，培育中国特色企业家精神的几点拙见。

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