简介：爱一个人当然希望可以"锁定他",跟他/她永远在一起,或者就是这个原因,路易威登LV(LouisVuitton)推出LoveLocks系列珠宝。锁把装饰的手镯、项链,配上玫瑰金、金色、银色的光泽,加上连串的钥匙,奢华中满载浪漫情怀。

简介：学术期刊主动拥抱新媒体是时代发展使然，这个时代最显著的一个特征是什么呢？

简介：美国的媒介素养教育肇始于20世纪60年代。尽管美国各个州的媒介素养教育发展并不均衡,但美国中小学生开展的媒介素养教育成效显著,对提高学生的媒介素养水平发挥了积极作用。美国中小学生媒介素养教育的特点表现在：将媒介素养教育整合进课程教育中;培养学生的批判意识;开展针对教师的媒介素养教育;尚未形成全国统一的课程标准。美国中小学生媒介素养教育对我国的启示在于：在课程中实施媒介素养教育;培养专业的媒介素养教育师资队伍;需要加强政府介入,并实现政府与学校的联合,真正推动我国媒介素养教育的开展。

简介：儿童媒介素养教育在理念上,应超越保护主义,让儿童学会建设性地享用大众传媒;注重培养儿童对媒介信息的解读和批判能力;儿童媒介素养教育的最高目标,是让儿童学会通过媒介发出自己的声音。在方法上,学校及教师在日常教学活动中,可将媒介知识融进相关课程或课外活动;传媒应通过制作多样化的媒介素养教育节目向儿童普及媒介知识;研究者、志愿者等社会力量可通过参与式行动的开展培养儿童的参与意识和行动能力。

简介：人物简介蔡小林，籍贯江苏昆山，高级记者，第十二届长江韬奋奖（长江系列）获得者。1983年8月毕业于复旦大学中文系，分配到中央人民广播电台工作，现任中央人民广播电台新闻节目中心主任、中国之声总监。他勤奋工作、努力创新，以职业的敏感和激扬的报道，彰显了新闻工作者的道义与担当。为党的新闻事业不断做出突出贡献。

简介：随着数字媒介和网络传播的快速发展，媒介素养教育理论研究应引入媒介环境学理论．实现媒介素养教育理论体系的创新发展。

简介：英国的媒介素养教育起源于利维斯等学者对传统文化的捍卫与坚持,并经历了四个发展阶段,即防御大众媒体阶段、欣赏大众文化阶段、解密意识形态阶段和超越保护主义阶段。作为世界上开展媒介素养教育历史最悠久的国家,英国在理论研究、政府保障、社会力量、师资力量等方面的发展经验对我国具有重要的启发意义。

简介：数字技术的发展以及新媒体的普及带动了传播媒介形态和传播模式的转型，传统主流媒体与社会化媒体共存是新媒体传播时代的主要特点。技术支撑以及政府的非绝对控制使得媒介功能从传统被动型向主导型转变，并导致了媒介职责功能和社会功能的双重异化。要避免媒介功能异化对社会发展产生的消极影响需要大幅提高公民媒介素养。

简介：微博的特点完全符合哈贝马斯对于“公共空间”核心特点的理论阐述。现代公民在这样的公共空间中如何规范自己的行为，如何使微博成为公民积极参与、民意充分表达的有序的公共平台，这其中公民的媒介素养有着很大的影响。本文首先分析了微博作为公共空间所具有的特征，然后针对如何提升用户的媒介素养提出了建议。

简介：随着科技的发展,智能手机、平板电脑等产品的广泛应用,传统的阅读习惯已经开始转变,在多媒体中出生成长的一代人习惯通过计算机、移动终端、互联网络等进行阅读。其中儿童图书APP应用作为数字出版的新形式因其独特的设计以及灵活的互动体验,吸引了孩子们的注意,带来了热潮。接力出版社童书APP《瓢虫》掀起了儿童精品APP图书应用的新潮流,其高投入、互动娱乐的学习形式,从儿童视角出发将传统内容与交互设计精心编排,为儿童图书APP应用的发展提供了借鉴。同时本文也针对童书APP应用现存的版权和盈利模式问题提出了建议,展望了童书APP即将到来的黄金发展时期。

简介：根据中小学教材书稿编辑加工的特点，结合个人在实践中遇到的问题和心得，针对中小学教材中资料内容准确的具体要求，以及如何在编辑加工中保证资料内容的准确进行探索和总结。

简介：将英文歌曲运用于中学英语教学中，可以训练语音，培养语感；记忆单词，巩固语法；也可以训练阅读理解。激发学生的学习兴趣和积极性，提高英语教学效率，事半功倍。

简介：新经济时代下写作能力成为重要的创新思维与信息处理能力，也是基本的工作能力。顺应时代的要求，经济应用文写作课是目前高等院校和成人教育相关专业普遍重视的一门素质教育和创新能力培养的核心课程之一，其教学目的是为社会需要培养有独立应用文写作能力的实用型经济人才。如何总体提升学生创新素质、提高写作能力，注重整体教学理念的把握、正确处理好经济应用文写作教学中“精”与“多”的关系是个中关键。

简介：本论文尝试将教育心理学建构主义理论应用于艺术院校的信息检索课教学中,建构主义学习理论模式强调学习过程中以学生为主导教学,教师在教学过程中主要起着组织引导的作用;建构主义抛锚式教学模式在艺术院校信息检索课中主要体现在提出抛锚、自主学习、协作学习、教师评价等几个方面,该论文重点从以上几个方面分析艺术学生的教学模式。

简介：互联网内容的专业化呼唤行业人才的全媒体应用技能，传媒人才的全媒体传播能力和全媒体信息整合能力应成为高校相关专业实务类课程努力的方向。本文结合网络新闻实务教学改革中遇到的问题，提出仿真媒介环境、融媒介案例教学、创新授课形式等依托媒介融合实验室的教改策略。

简介：艺术硕士专业学位的设立在高等教育领域以培养专业人才为己任，为从事艺术实践的艺术家们获得相应的文化认同搭建了一座桥梁。作为艺术硕士实验教学的任课教师，深刻体会到艺术硕士的培养模式不能围于现状，特别是广播电视领域。本文意在以笔者的主讲课程《广播电视节目制作——音频制作》为例，探索艺术硕士在教学模式上所具有的问题以及应有的创新与改革。