简介：

简介：摘要：对幼儿进行自理能力方面的培养是幼儿园必须做的教学工作，除此之外，家庭教育对幼儿自理能力的发展也有其独特的影响。为此，我们应积极推进“家园共建”工作，本文从家园合作的角度出发，阐述了提高家园合作有效性的策略，对如何培养幼儿的生活自理能力进行了一番探究，希望能够有效促进幼儿健康成长。

简介：摘要：在当前的教育改革中，大单元教学模式作为一种创新的教学方法，受到了越来越多的关注。这种教学模式强调单元的整体性，要求教师在教学过程中注重学生的主动参与和互动。在小学英语教学中，采用大单元教学模式有助于提高学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和创新思维。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，大单元教学设计逐渐成为教学改革的重要方向。大单元教学设计能够弥补传统教学设计中知识点分散与割裂的缺点，更好地整合学科内外的知识，通过大单元教学设计实现大概念的教学。

简介：摘要：本文旨在探讨如何借助智慧化方式，在小学阶段实现作业的减负增效。首先，通过个性化定制作业内容，满足学生的学习需求，提高学习效率；其次，通过引导学生进行自主学习，激发其学习兴趣和能动性，从而减轻学习负担；最后，采用多元化的评价方式和智慧系统构建作业设计评价体系，实现对作业效果的科学评估，为教育教学的全面提升提供参考。

简介：【摘要】近年来，乡村振兴成为国家和社会关注的重点内容，乡村振兴战略具有重要的现实意义。乡村振兴战略的提出，不仅促使农村经济不断提升，也有利地推动了教育的发展和帮扶，进而帮助教育事业在乡村振兴背景下茁壮成长。因此，为了帮扶并保证乡村振兴背景下教育的可持续性发展，这不仅需要教师们多采用合理且可实施化的方法，同时还需要各方力量坚持“以人为本”的理念。本文就乡村振兴背景下教育帮扶展开论述。

简介：摘要：本文探讨了当前小学数学教学中存在的问题，并分析了新理念下的数学教学策略。这些新理念包括以学生为中心的教学方法以及多元化的评价方式。通过实际教学实践验证了新理念下数学教学策略的有效性，旨在为小学数学教师提供一些切实可行的教学建议和方法。

简介：摘 要：计算教学存在片面追求“会算”“计算”和“教学”等问题，“画计算”教学试图从处理“画计算与画数”“算法探究与算理理解”“学具操作与知识内化”“图画与算式”等四对关系来体现数与运算的一致性，彰显计算教学的育人价值。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，核心素养已成为教育界关注的焦点。小学语文作为基础教育的重要组成部分，如何通过教学实践提升学生的核心素养具有重要意义。大单元教学作为一种创新性的教学模式，将相关联的知识点整合为一个整体，有助于提高学生的学习兴趣和思维能力，从而更好地培养学生的核心素养。

简介：摘要:新课程标准下的小学英语教学，要让学生在自主学习、合作交流、实践探究中掌握语言知识和技能，培养创新精神和实践能力。在教学过程中，教师要充分发挥自己的主导作用，不断优化指令语的设计。本文结合具体课例对如何优化小学英语课堂指令语进行了初步探讨，以期为小学英语教师提供一定的借鉴。

简介：摘要：作业是教师的好帮手和学生学习的好伙伴，能够帮助学生巩固课堂所学内容，帮助教师提升教学质量。优化作业设计是保障作业价值得到最大化开发的关键，也是新教学理念对教学工作提出的要求。所以，在新课标的大环境下，小学语文教师要关注个性化作业的设计与实施，并主动进行总结，逐渐构建出具有特色的语文新样态作业设计模式，从而使小学语文作业的设计与实施更加有效。

简介：摘要：2022年4月21日，新版义务教育课程方案和课程标准颁布，本次修订强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，以落实学科核心素养”。这意味着，教师在教学过程中应注重引导学生理解学科知识背后的逻辑和原理，帮助学生构建完整的知识体系。同时，通过大概年进行小学英语单元整体教学，使学生更好地理解和应用所学知识，提高其解决实际问题的能力。

简介：【摘要】幼儿园的许多创设环境方面缺乏儿童视角，教师花费大量时间、精力甚至金钱来创造一个环境，但他们大多依靠自身的成年人视角。而儿童没有从环境中获得帮助他们成长的经验，也没有引起他们的注意。目前，阅读区就面临对儿童缺乏吸引力的实际问题。因此，将从儿童视角重新设计阅读区的环境，并通过采用儿童视角、倾听儿童的需要、允许儿童发表自己的意见，来创设儿童视角阅读区环境。

简介：摘要：新课改背景下的小学数学教学应以学生为主体，同时重视对学生良好学习习惯的培养，因此在教学过程中教师应贯彻落实新课改提出的教学要求，在教学方式上、教学观念上积极的进行创新，探索符合学生个性化学习需求的教学方案，从而达到激发学生学习兴趣的目的，保障学生未来数学的学习和发展。下面本文将对新课改下小学数学教学创新的策略提出几点观点和建议，希望对小学数学教师教学改革起到一定的帮助作用。

简介：摘要：本文旨在探讨游戏理念下幼儿园创意美术活动的实施方法。文章首先阐述了游戏理念在幼儿园美术活动中的重要性，然后结合幼儿园实际情况，提出了通过创设游戏化的美术环境、设计趣味性的美术活动、引导幼儿参与美术游戏等方式，来实施创意美术活动。基于此，这些实施方法不仅有助于激发幼儿的美术兴趣，还能提升幼儿的美术创作能力和想象力。最后，文章强调了教师在实施过程中的角色与责任，为幼儿园创意美术活动的顺利开展提供了有益参考。

简介：摘要：在当今数字化和信息化的时代，融媒体技术的飞速发展给舞蹈传播带来了前所未有的机遇和挑战。随着互联网、社交媒体、移动应用等新媒体平台的兴起，舞蹈艺术面临着更广泛、更多样的传播渠道，传统与现代相结合的舞蹈作品迎来了全新的发展契机。如何充分利用融媒体背景下的传播手段和策略，推动舞蹈作品的传播与推广，加深观众对舞蹈艺术的了解和热爱，成为当前舞蹈传播领域急需探讨和研究的课题。本文主要分析融媒体背景下舞蹈传播研究。

简介：摘要：文章分析了新课程环境下，初中数学作业的创新设计及其在实践中的应用，对相关问题进行了全面而深入的探讨。作业应紧扣实际生活，强化思维锻炼，实现形式与内容的多元融合，充分满足学生个性化发展需求。本项目的设计目标是塑造学生全面的能力结构和激发其创新思维。作业设计远超越传统意义上的练习布置，它核心作为教学策略之一，扮演着培育学生综合能力的关键角色。为顺应时代发展的迫切需求，我们必须在教育实践中注入持续创新精神，全方位推进学生综合性成长。

简介：摘要：初中教学体系中，数学是重要的基础学科。“双减”政策要求初中数学教师不仅要将数学知识传授给学生，加强对学生各方面能力的培养，同时还要减轻学生的课业压力，给学生一个健康快乐的成长环境。双减背景下，初中数学教师应该如何开展教学工作是本次的重点议题。

简介：摘要：詹姆斯•乔伊斯是 20 世纪伟大的现代主义作家之一，都柏林是其作品永恒的主题。空间批评关注空间的社会文化等属性，文本中的空间是一种蕴含多维意义的指涉系统。乔伊斯在其短篇小说《阿拉比》中分别从景观空间、精神空间和社会空间三方面分析《阿拉比》中瘫痪的都柏林。景观空间反映出都柏林社会的沉闷压抑、毫无生气、令人窒息；精神空间折射出主人公压抑的心情；社会空间则反映了整个都柏林的社会现状。纵然当时的都柏林城市衰败，人们精神萎靡，但从文中小男孩身上，我们仿佛看到了都柏林重建的渺茫希望。

简介：摘要：当下学科核心素养得到了社会公众的广泛关注，其也是小学教育的关键所在，决定学生日后的学习以及发展。在全面提倡素质教育的今天，小学数学在教学的过程当中也应当着眼于小学生核心素养的培育，以此来作为重点构建对应的课程体系。单元教学设计的基础就是核心素养，其对小学生数学学习兴趣的激发以及后续的发展十分重要。因此，本文主要就核心素养背景下提升小学数学单元教学设计展开探究。