简介：摘 要：文章从泌尿系结石的影像学检查方法、闪烁伪像形成机制、影像因素、临床意义等方面，阐释了闪烁伪像对输尿管结石诊断的优势和意义，为临床泌尿系结石的诊断和治疗提供参考依据。

简介：摘要: 知识经济的挑战和信息化社会的到来，对人才的智能结构和培养模式提出新要求。将信息技术融入物理课程，从教学规律和目标出发，恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容，探索网络环境下的物理教学设计，使网络环境和资源走进学科教学。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，教学要求的不断提高，教师的原有教学课时显得捉襟见肘，优化教学方式、改革教育方法已迫在眉睫。对于升学而言，“题海战术”似乎是一个“高效”的办法，但对于学生的长远发展而言，其弊端将随着教育改革和评价机制的调整日渐显现出来。如何解决数学核心素养的培养与高考备考应试之间的矛盾，如何在矛盾中寻求统一，是值得我们去深思和探究的问题。数学核心素养的培养要在教学实践中真正落地，教材的重视和使用是关键，教材例题设置的优化、完善乃至重构是重点。如何去优化、完善和重构？笔者经查阅、借鉴相关研究的理论成果，并结合自己的教学实践经验，认为基于教材例题的复合型样例（以下简称为“复合型样例”）设计应是一条行之有效的途径。通过复合型样例的设计，弥补教材例题的天生不足，使之成为数学核心素养在教学实践中落地的“完美”载体，为新课改理念的落实提供助力，推动教育改革的发展。本文将着重对“复合型样例”设计的理念、思路和方法做简要阐述，并给出一个设计的范式，以供同行借鉴和参考。

简介：【内容摘要】2012年新修订的《刑事诉讼法》明确了控制下交付的合法地位，并规定了采取控制下交付措施获取的证据材料可以作为证据使用，终结了长期以来控制下交付在侦查实践中隐晦适用的状态。但是，新刑诉法中两三个原则性的简单条文不足以支撑控制下交付实践应用中的复杂问题，学术界的现有研宄成果主要是将控制下交付视为一种特殊的侦查技术予以程序规制，对其在证据理论方面的研究关注不够，研宄较弱。本文主要借助刑事诉讼法学、刑事侦查学的基本理论，对控制下交付的特点、表现形式、原则等展开具体论述。

简介：摘要：课后作业是检测学生对课堂所学内容掌握程度的重要方式，它不仅可以帮助学生巩固知识，还有助于教师在课下及时把控学生的学习进度。“双减”政策给学生带来了课后延时服务，这让学生有了足够的时间来完成教师布置的课后作业。但是现如今在提出减负增效的政策后，如何布置课后作业就成为了一大难题。若想解决这一问题，就需要教师在作业的布置上做出一定程度的改变，比如在小学数学作业中实行作业分层布置策略。

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简介：摘 要：论文基于后疫情时代的特征，立足于互联网＋视域，针对当前大学生互联网思政教育存在的教育师资力量薄弱、教育形式老套以及思政教育主客关系异化等问题，对大学生互联网思政教育展开探究。系统性地阐述了如何强化思政教育师资力量、拓宽思政教育渠道以及强化教师教学主导性。通过强化思政教育师资队伍，拓宽思政教育渠道，强化教师教学主导性方面，提出要立足大学生思想行为特点，有针对性地进行教育引导。通过三个方面的创新性举措，积极引导学生树立起文化自信以及正确的思想道德观。

简介：摘要：语境是促进言语交际顺利进行的基础，同一句话在不同语境使用中所传达出的语义是不同的，换句话说，没有语境所支撑的言语交际是空洞的、也是无意义的。言语交际不仅是话语信息的交互，更是思维认知的互动。认知语境为交际者提供了必要的背景交际信息，用时也为交际思考指明了方向，为交际的顺利进行提供了保障。

简介：摘要：教育实习是师范院校一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。如果能够去到一个好的实习学校，遇到一位经验丰富，德才兼备的名师作为导师，更会加快师范生的成长。

简介：摘要：教学核心素养的培养强调在情境中解决问题，这种在情境中解决问题的过程是一种复杂的真实经历和切身体验，也是经验的过程。众所周知，经验源于实践，美术学科基于造型特征，具有先天的实践性，因此具有天然的经验性。经验教学就是运用经验元素参与学习活动，其以学生体验、参与、合作、探究等形式为表征，是基于经验挖掘经验、利用经验、改造经验、升级经验的连续生长过程。一直以来，经验教学的研究多围绕课程理论层面，核心素养的培养也多停留在“宏大叙事”之中。基于此，立足小学美术教学，对学生经验元素在教学中的运用这一操作层面展开探索。

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简介：摘要：教育活力可以表现为一种教育教学的新思维、新实践、新机制和新突破。所处的视角不同，所处的位置不同，增进教育活力的观念和实践就是不同的。教育的主体是学生，与学生相处最密切的是班主任，其次是普通任课教师，那么在教育中，班主任活力，学生活力，最直面形成的师生关系则会直接影响教育活力。

简介：文章摘要：

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简介：摘要：笔者运用教学案例，探讨旨在以培养八年级学生英语学科核心素养为目标的线上教学实践，使学生通过英语篇章阅读，运用阅读策略，拓展航天宇宙知识，提升语言文化素养。

简介：摘要：随着我国教育中的不断改革，使得初中地理的教学位置发生了一定的改变，因为地理作为初中阶段的副科，并没有受到教师和学生的重点关注。本文对核心素养理念下初中地理教学中提升学生自主学习能力的教学策略进行了详细的阐述，以提高学生的地理自主学习能力。

简介：【摘要】在素质教育下对于学生核心素养能力要求日益提升的环境下，对于学生学习能力和思维发展越来越重视，语文学科作为培养孩子语言文化素养的主要途径，在小学阶段对于孩子学习兴趣的激发和阅读能力的提升有很大帮助，而趣味阅读的开展不仅加强了对孩子语文学习的促进，更是趣味教学在语文学科上实践应用的最佳体现，对于学生未来各学习阶段中对语文学科中阅读的理解打下良好基础，大量阅读文章是提升口语和自身气质的重要方法，阅读作为学习和生活中一切理解性事件和知识的基础，是教育工具的核心，就语文学科来讲，趣味阅读是语文教师在课堂上必要开展的课堂模式之一，一个良好的教学方式能够起到事半功倍的效果，让教师教有所成的同时，也引导学生掌握学科的正确学习方法。阅读方式，更对于小学生的核心素养能力的培养起到了积极的推进作用。本文就小学语文核心素养下趣味阅读的有效开展进行详细研究，期望得出一些有用的想法和建议。

简介：【摘要】新课程实施以来新的教育理念引导着教学的改革，课堂教学发生了很大的变化。“课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是高效性”问题。高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础，以提升学生的化学素质为目的，通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量、高效益。

简介：摘要：社会和时代都在快速发展中，教学模式也随之发生较大改变。教师在教学时不仅应当了解学生的学习情况，还应当培养学生的核心素养，使其具备适应社会的能力，形成优秀的品格，养成良好的行为习惯与学习习惯。因此，小学语文教师应当在核心素养的指导下，运用多种方式开展识字教学，最大程度提高识字教学的有效性，为学生未来的阅读和写作学习做好准备。