简介：改革开放以来，中国经济走出了双重转型之路。双重转型，是指从计划经济体制转向社会主义市场经济体制的体制转型，与从传统农业社会转向工业社会的发展转型的结合或重叠。这两种转型的结合或重叠是没有先例的。可以说，30多年来。中国经济的双重转型构成了独特的改革开放之路，也铸就了中国经济和社会可持续发展之路。

简介：截止至目前的讨论表明,物流服务业是一项不容忽视的作业活动,即便是制造商和零售商都必须利用它来实现整个作业流程.然而对物流自身的基本结构在各生产网络中的经济转型却鲜有人研究.本文基于发展中国家物流业的战略方针,并同时遵循各不同类型的生产网络和全球价值链,对物流业中的产品、功能和链的转型进行剖析和研究.

简介：在竹内好看来,鲁迅“否定性地形成了他自身”.《文化偏至论》中,鲁迅以“文化偏至”的文明发展模式的渊源及弊端,为中国文化的现代化探寻一条既批判自身,又警惕西方的发展道路.竹内好从鲁迅身上所寻找的精神契合就是既要批判东方传统以促进民族的现代化,又要对西方现代化进行质疑和审慎选择.

简介：演讲时间：2012年2月20日今年年初韩寒在博容上发表了《说革命》《谈民主》《要自由》三篇博文，引起了轩然大波。

简介：教师教育在最近数十年里经历了全球性的重大变革,中国也在坚持不懈地培养世界一流教师.通过案例研究,全面分析中国在培养世界一流教师国家战略方面的政策过程,重点分析在中国独特的社会文化背境下的政策举措、制度转型以及理性视角下的发展挑战.同时,制度变革的挑战和限制将在以下两个框架内得以检视——现有背景制约因素下的较少可变革性和制度上的可完善性.对未来教师教育改革的启示也将围绕这两个方面进行阐释.最后指出,随着中国国际地位的提高,从其卓越的教育绩效和上海学生在2009年PISA中优异的学业成就可以看出,中国提供了培养世界一流教师队伍的新模式,在全球化时代,这个模式或许对国际社会具有多重意义.

简介：从自然经济、计划经济到市场经济,社会经济关系由等级关系、人身依附关系、命令和服从关系向着平等、自由、独立、开放的社会关系转变;权和法,由权本位、官本位、法律虚无向着民本位、法律本位、法律至上转化。这个经济现代化进程,是用法律和制度控制权力的民主化法治化过程。然而,权力的退出是渐进式的变革,伴随着控制和反控制的较量。必须依靠法治,把权力关进制度的笼子,建立法治经济,根除特权思想和特权现象,建立起完善的市场经济秩序。

简介：

简介：<正>进入10月份,许昌学院党委书记王清义、院长陈建国先后三次奔赴许昌市魏都区、高新技术开发区、襄城县、长葛市、鄢陵县等地,调研该校与许昌市人才共建"双百工程"开展情况。作为许昌学院转型发展的一项重要举措,"双百工程"已经实施了近一年,首批20名学校教授、专家被派往地方县(市、区)政府部门挂职锻炼,27名企事业单位专家走进许昌学院任兼职教授也即将收官,"双百工程"到底效果如何?作为一个平台,该项工作对政产学研深度融合所起到的作用也亟待评估。这正是此次王清义、陈建国一

简介：科学系统的历史形态有其相应的数据基础,微数据对应古代科学,小数据对应简单性科学,大数据对应复杂性科学。在哲学上,大数据兴起引致本体论、认识论、方法论和价值论的改变。在科学上,大数据兴起将推动复杂性科学的发展。

简介：我国民办高等教育发展进入了一个新的时期，转型发展是民办高校突出重围，走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看，民办高校的前景是广阔的、光明的，因为有经济基础，还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式，转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型，民办高校应当坚定信念寻找突破口，调整和优化学科专业结构，建立内涵丰富的应用型人才培养体系，积极探索现代大学制度。

简介：加快发展现代职业教育,推动地方本科院校转型是产业转型升级的需要,亦是地方本科院校实现特色发展的需要.作者从人才培养模式、校企合作、师资结构、教学方法与考核评价方式等方面阐述了地方本科院校转型发展的路径.

简介：<正>伴随着我国高等教育结构的战略性调整,地方本科院校特别是新建本科院校将向应用型高校转型发展。学界对转型发展中存在的理论和现实问题,从不同层面、不同维度进行了大量研究,提出了许多有价值的观点,一些新建本科院校也在探索转型发展的实践中,对研究成果不断地进行丰富和完善。笔者查阅了学界从2009年以来的相关研究文献,对提出独到见解的文章进行了比较系统的综述,期望能让研究者对前期的研究成果有清晰的总览,进而对

简介：《培训》：施耐德电气正处于变革转型期，请问企业文化在这期间对人才培养发挥了怎样的作用？

简介：云教育主要是指在云技术平台的开发及其在教育领域中的应用，将各种教学与学习软件推向云端，教育部门、学校、教师、学生、家长及其他教育工作者，这些不同身份的人群，只要一个登陆账号就能进入虚拟界面，可以在同一个平台上，根据权限去进行不同的工作，能享受到教学、管理、学习、娱乐、分享、互动交流等全部应用。云教育视域下需要学习哲学、学习文化、学习方式以及学习评价的转型。为此，需要形成云教育理念，进一步解决云教育和云学习的技术性问题并深入开发云教育资源。

简介：进入20世纪80年代以来，日本的教师培养面临前所未有的挑战与课题：社会结构的急剧变化对教师培养提出了更高的要求；教育病理长期居高不下严重动摇了社会对教师和教师教育的信任。在此背景下，提高教师专业性，恢复民众对学校和教师的信任，成为日本教师培养改革的基本目标。为达此目标而进行的教师培养改革呈现出“注重实践”、“强调合作”和“追求高度化”三个特点。在可预见的未来，日本教师教育改革的基本方向不会发生大的变动。

简介：针对小学生在数学学习中存在的学困问题,父母与老师可以通过共同努力,给小学生在数学学习方面以成就感、幸福感、荣誉感、甜蜜感、满足感以及相应的积极辅导,使小学生能发现数学的奇妙之处,爱上数学。

简介：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求：“采取试点推动、示范引领等方式,引导一批普通本科高校向应用技术型高等学校转型,重点举办本科职业教育”.新建民办本科高校在办学定位、专业建设、课程设置、国际合作等方面都应积极探索应用技术型发展路径,明确民办本科高校转型发展的主要任务.

简介：山东省省属本科院校近年选择以培养应用型人才为目标,向应用型本科转型。但从运行情况看,存在着对应用型本科认识不清晰、观念和行为方式转变不彻底、学科专业设置脱节、人才培养重理论轻实践、师资队伍重理论轻能力、产学研合作不深入等问题。可从高校的内、外部环境着手,清理纠正不利于转型的政策和环节,完善转型的激励手段,转变观念和行为方式,促使转型顺利实现。

简介：我国正在加快现代职业教育体系建设，高等学校将由学术型为主的发展模式向研究型和应用技术型两大类型并行发展模式转型，新建本科院校转型发展、内涵发展势在必行。虽然转型会存在一定的风险和困难，但同时也是新建本科院校发展的一次机遇，新建本科院校需积极主动探索适合自身发展需要的手段和方式实现转型。

简介：校长必须让管理走出＂强制＂,并由外而内地关注学校及教师的内在,从而使学校的发展变成真正意义上的自觉与自为。如此,方可提升学校行政效率。这自然也要求校长必须卸下＂管理者＂的光环,并同时成为学校的合作者、领跑者、服务者,把学校建成人人都向往的地方,让学校成为一个高效运作的组织。