简介：摘要：目的:探讨风险管理在新生儿外周静脉置入中心静脉导管护理中的应用效果。方法将2021年4月至2022年4月需要PICC的80例新生儿患者随机分为观察组和对照组，每组40例。对照组接受常规护理，观察组接受风险管理干预。比较两组患者血栓形成、非计划性拔管、康复情况及静脉血流速度。结果干预2周后，观察组血栓形成和非计划性拔管的发生率低于对照组(P < 0.05)。血栓消失时间、导管留置时间和总治疗时间均短于对照组(P < 0.05)。静脉流速高于对照组(P < 0.05)。结论风险管理在新生儿PICC护理中效果显著，可减少护理风险事件的发生，减轻患儿痛苦，提高生活质量和护理质量，值得临床应用和推广。

简介：【摘要】目的：本次研究主要分析新生儿外周穿刺中心静脉导管的堵管原因与护理措施。方法：随机选取2021年1月至2022年1月在我院就诊的90例新生儿作为对象，观察新生儿外周穿刺中心静脉导管发生情况，并对堵管原因进行分析，探讨护理措施。结果：本次观察发现，90例新生儿共发生13例导管堵管，发生率14.44%，具体原因和血栓形成、药物沉淀、操作不规范等有关。结论：新生儿外周穿刺中心静脉导管发生堵管促使原因有许多种，需要针对具体情况制定护理措施，以防止堵管。

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简介：摘要：在中小学教育阶段开设心理健康教育课程的主要目标是促进学生核心素养发展，包括实践创新、责任担当、健康生活、学会学习、科学精神、人文底蕴等，并重点通过心理健康教育培养学生健全的人格，使其加强自我管理，珍爱生命，勤于反思，乐于善学的综合能力。为有效培养学生核心素养，首先初中心理健康教师要认识学生的心理健康核心素养内涵，围绕核心素养要素设计心理健康教育课，并结合实际教育情况采取有效的课程改革措施，充分发挥心理健康教育课的功能和作用，促进学生多项素养的发展。

简介：摘要：职教中心是培养职业技能型人才的基地，而乡村振兴政策的实施不仅是在经济建设方面，人才教育方面也是重中之重。县级职教中心积极参与到乡村振兴的教育活动当中，发挥自身的人才培养功能，是实现社会价值的重要体现。职教中心需要以良好的服务状态，明确乡村振兴目标，积极主动地参与其中，切实为乡村振兴发展创造价值。基于此，本文对县级职教中心参与乡村振兴的意义、途径以及时间方案进行展开分析。

简介：摘要:随着当今医学科技手段的飞速进步,人类寿命逐渐延长,但对于许多因长期肢体伤病致残和肢体残疾后遗症的患者又需要继续在身体功能和在精神活动上进行系统康复,康复治疗机构建设的社会需求呼声越来越多,建立大型康复治疗中心医院不但是一种社会发展的需要,也是现代医院完善其功能,提高自身经济效益建设的需要。本文最后针对国内建立残疾人康复治疗中心项目的存在必要性作了进一步分析

简介：摘要：本文首先探讨了“以学习为中心”的内涵，指出教师应发挥学生的积极性，重在引导和过程性考核，然后以《数据结构》课程为例，说明具体的实施过程，最后进行了总结，“以学习为中心”的教学模式需要学生的参与，更多给予学生实践的机会。

简介：【摘要】临床上静脉留置针的应用是一项新的护理技术操作，而且应用越来越广泛。影响静脉留置针穿刺的因素有环境因素、患者因素、质量因素、条件因素等。本研究通过静脉留置针穿刺的临床实践研究改良进针角度、持针方式、利用输液器内负压等方法进行静脉穿刺，明显地减轻患者的疼痛程度，且皮肤损伤小，同时提高穿刺成功率。

简介：摘要：随着经济和社会的持续发展，人们在满足自己的物质需要的同时，也逐渐对自己的精神心理问题给予了更多的关注。尤其是中学生的父母，他们在关注自己内心的同时，也更加关注孩子的心理问题，许多家长对现阶段自己孩子的改变并没有做好心理准备，感觉孩子每天都在反抗自己。对于这样的问题，许多教师也要不断思考着，越来越重视初中学生的心理健康教育。基于此，本文结合个人经验，对初中心理健康教育策略进行了初步探究，希望能有所帮助。

简介：摘要：为了帮助高中生更好地适应日常学习生活，引导学生有效解决各种心理问题，让学生在积极健康的氛围下成长，高中心理健康教师应采取开放、有趣的心理辅导方法，丰富心理健康教育形式,让学生以正确的心态面对学业，辅助学生解决青春期心理问题，进而使学生树立正确的交友观。

简介：摘要：2021年3月教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《意见》),明确了幼小衔接应遵循儿童身心发展规律的指导思想，提出了“坚持儿童为本”的基本原则，其内涵包括：关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯和能力。

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简介：摘要：面对当前一些高中生的心理问题颇多的现状，心理健康教育的有效开展成为社会所关注的重点，作为学校以及教师通过有效开展心理健康教育，不断提高学生的心理健康水平。

简介：摘要：初中阶段，不仅要关注学生的“智育”，还要关注学生的“心理健康教育”，实现学生的身心健康成长，成为全面发展的人才。积极心理学是对人心理方面的主观体验、积极品质的挖掘，在个人的成长中占据重要的价值。初中生正处于心理发展的特殊阶段，将积极心理学融入心理健康教育中，可给予成长的动力，提升其幸福感，使其平稳度过青春期，真正实现健康成长。

简介：摘要：职业指导是职业教育主要内容，是职业学校的基本性工作。李克强总理提出职业教育作为职业技术人才培养的主要阵地，必须加强职业学校学生的工匠精神。在此背景下，中职语文教师在语文教学中应从“实用性”和“训练性”出发，重视对学生职业精神和能力的培养，教会学生理解传承工匠精神的内涵、价值。这样才能提升学生的就业能力，培养出应用型、针对性人才。关键词：职业指导  中职语文

简介：    摘要：改革开放以来，我国社会发生了巨大的变化，随着人们生活节奏的加快，人们面临的压力也越来越大。高中时期，学生正处于人生的分水岭，正面临着巨大的升学方面的压力，同时，这一时期学生正逐渐向成人过度，在心理方面容易受到各种因素的影响，据不完全统计，近年来，我国高中生在心理健康方面均存在一定的问题，并且呈逐年增长的趋势，因此，关注高中生的心理健康刻不容缓。本文首先对在高中阶段开展心理健康教育的积极意义进行了重点分析，在此基础上提出了在高中阶段开展心理健康教育工作的有效途径，旨在促进我国高中生的心理健康向良性发展。

简介：   摘要：在小学低年级段，活动是教与学的基本形式。教师在教学过程中要以学生为中心，立足学情，构建活动化课堂，在活动过程中设计各种各样的活动，通过引导学生观察、调查、讨论、游戏、制作、交流等多种活动方式展开教学。