简介：我心中燃起怒火熊熊烈焰为我驱散黑暗我终于看清你去吧，出卖我，我会让你一无所有

简介：摘要让学生快乐地学习、快乐地成长是素质教育理念所提倡的要求的。因此，在实践教学过程中，如何让学生快乐自主地学习，是每一位音乐教师都应该思考和探索的问题。本文就新课程改革的大背景下，针对于小学生在音乐课程的学习中，教师如何积极地开展欢乐课堂的教学形式，阐述一下自己的意见和见解，以期对奋斗在小学音乐教学前线的教师们产生可参考和借鉴的价值。

简介：摘要书读百遍，其义自见。阅读是小学语文教学的基本环节，而朗读则是这一环节中最重要的训练。在城乡结合部的小学语文教学中，我们如何因地制宜、因材施教，在“捉襟见肘”的教学环境下有效提高学生的朗读能力，成为横亘在阅读教学面前的一道难题。在以下的教学探讨中，我将从情景交织的角度，就如何以情、以境提高学生的朗读能力，谈谈自己的几点看法。

简介：本文在分析卷积交织技术的基础上,提出了一种斜线交织技术,并用计算机模拟了乘积码与该技术相结合后对纠错性能的明显提高.

简介：学校每年都会举行运动会,相信那扣人心弦的比赛让我们记忆犹新。如何教学生写出体育比赛的精彩呢?我运用“交织法”指导学生作文。1.选手与观众的交织。运动会上,参赛选手在一展英姿,热心观众在呐喊助威。我们先让学生把自己当作百米赛跑的观众:你班选手刚站在起跑线上,你会如何?你班选手领先,你会如何?你班选手被对手超过,你会如何?我们再让学生把自己当作参赛选手:你落后时,同班的啦啦队是如何为你加油的?你超越对手时,啦啦队又是什么反应?观众的加油声让你心理发生了什么变化呢?

简介：哥哥和我，不算是非常亲密的兄妹。小时候他不喜欢我，时常揍我。还记得大概在我七八岁的时候，我拿着一把刀走到他面前跟他说：“我要杀了你。”他机敏过人．瞬间就明白什么是我最害怕的反应。他突然开心地摇头晃脑起来，嬉笑着说：“你来呀，你来呀!”我气得手脚发软．刀也拿不动了。我为数不多的几次反抗均以失败告终。

简介：神话是人类对现实世界的幻想,在这样的幻想构建过程中,可以洞察到人类形成初期的文化思想。神话在整个民族的愿望式幻想变形后,以大众的梦的形式出现,成为人类原始＂体验变形＂心理活动的重要产物。

简介：外语学习的内在规律揭示出语言习惯的养成是形成永久技能的关键,是解决“懂”与“会”问题的根本,其过程是从机械的模仿到自然的运用.思辨缺席常见于外语学习者,缺乏分析判断、思考辨析能力,其危害甚大,当在语言习惯培养过程中予以根除.

简介：说起“二十四节气”,大家一定不陌生,甚至有的同学还能倒背如流。可是根据“二十四节气”编排的创意民俗儿童剧——《二十四个奶奶》,你看过吗?仅看剧名,是不是让人颇(po)觉费解?到底是什么样的剧睛让后宰门小学二年级的孩子“小雨滴”们一会捧腹(pengfu)大笑,一会感动落泪呢?让我们一起走进《二十四个奶奶》,再次重温那份感动吧!

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简介：春秋时期，传统的巫术天命观念受到人文理性的冲击，但巫术文化传统有强大的惯性，于是形成了佐传》历史叙事中天道与人事并存、神性与理性交织的特色。《左传》叙事之“巫”客观上增强了其文学性，然而作者并非有意为文，其“虚枉”的预言叙事，实为获得叙事的真实效果。史家在叙述中借天道之神圣性以增强人事之合理性，根本是为落实其叙事意图——德政、礼治思想服务的。

简介：密码为了防范儿子擅自使用电脑，我们可谓动足了脑筋，将房门锁起来，他总是能想办法找到钥匙；将房门钥匙带走，他竟然冒险从阳台爬进我们的卧室。即使我们都在家，他也会乘你洗澡或者上厕所时，钻个空子，溜进卧室过把电脑瘾。

简介：卢藏用是初唐时期“方外十友”的成员之一，他由隐而仕的行为与盛唐人为仕而隐的特殊隐逸方式有着千丝万缕的联系，但当时人对他走终南捷径的做法评价不高，甚至带有嘲讽的口吻。卢藏用交游甚广，与陈子昂、宋之问等人均是好友，同时他十分赞同陈子昂的文学主张。因此通过文献记载及其诗文的研究，对卢藏用的复杂思想作一分析。

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简介：    摘要：班主任是一个班级的统帅和灵魂。在班级管理中应以爱心为交织，以人为本，营造良好的班级学风。这一目标的实现，需要尊重学生主体意识；用心聆听，用心倾诉，赢得学生的尊重与理解；全面了解学生,尽量满足学生的合理需要；对学生多表杨多鼓励，少批评等。这样的管理和教育才能在学生的成长过程中起持久、显著的作用。

简介：【摘要】新时代教育背景下，家庭和幼儿园是幼儿教育过程中的天然合作者，家长作为课程建设的关联者，直接参与着幼儿园的活动，是幼儿园课程资源的重要组成部分。家园项目活动有效地激发了家长参与课程的热情，挖掘了家长参与课程的内容，探索了家长参与课程的方式，研究共享了交流的平台能赋予课程发展他更多的可能，更好地满足幼儿多维度的学习与发展需要，丰富了幼儿园主题活动，共同促成了幼儿的成长。

简介：胡适一生的感情生活充满矛盾，而这些矛盾的根源来自他所接受的传统文化教育与西方自由主义、经验主义思想相互碰撞产生的中西杂糅的婚恋观。在胡适的婚恋观中，既有对中国传统父母之命、容忍、自觉心等思想的继承，也有在西方思想影响下对女性自立、平等、自由的追求，并对中国传统的贞洁观进行了激烈批判。与其矛盾的婚恋观相对应，胡适经历了否定之否定的情感历程，晚年的他更是得出了以“忍”为先的处事之道，无论是对于家庭、感情抑或是对生活。

简介：被抹上了“荒凉”的底色、背后时刻感受着“惘惘的威胁”、用女性特有的细腻感触到的那样一种日月的意象，构成了张爱玲情爱小说的“传奇”，起着推动情节发展的作用。这不仅源于张爱玲一生中不幸的情感，也是她独特的女性视觉对情感的悲凉体验。其后有许多作家受此影响，日、月的情爱“传奇”不断上演。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，小学教育已经不仅仅是培养学生知识技能的阶段，更是培养学生道德品质和心理健康的阶段。心理健康教育在当前小学教育中的地位越来越重要，因此如何在小学阶段将德育教育与心理健康教育进行融合成为了当前小学教育工作者需要思考的问题。在对小学生进行德育教育时，需要结合小学生的心理特点开展相应的德育教学活动，基于此，本文从多个方面提出了小学德育教育与心理健康教育融合策略。