简介：轨道交通是城市交通运行的主流趋势，其监控系统不仅适用于地区交通调度，在采煤区运输中发挥了重要的监控作用。文章分析了城市轨道监控系统在采煤区运输作业中的应用，煤矿区运输交通自动化控制提出相关的对策。

简介：为了更好地适应企业对集装箱运输管理专业人才的需求，我国诸多中高职学校集装箱运输实务的物流管理、报关以及国际货运、国际贸易等专业都纷纷开设了集装箱运输实务的相关课程。在中高职物流专业集装箱运输实务课程中建设集装箱运输实务教材与资源库显得尤为重要。

简介：在学习物质跨膜运输方式时,教师通常利用表格（表1）比较三种运输方式.教师引导学生归纳出影响跨膜运输的因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差.影响协助扩散的因素：（1）细胞膜内外物质的浓度差;（2）细胞膜上相应载体的数量.影响主动运输的因素：（1）载体的种类和数量;（2）能量.教师也可以引导学生用曲线的形式分析影响物质运输的速率.[例1]图1中所示的3条曲线分别代表哪种运输方式呢？

简介：

简介：我们班的同学是最喜欢玩转笔的,玩到了走火入魔的程度。当然,我也是＂转笔族＂中的一员。一天,我正在家里转笔玩。转着转着,我觉得自己慢慢离开了地面。我停止了转笔,哎呀,我摔了下来!这是怎么回事呢？我又继续转笔,我的脚再次离开了地面。我转得越快,升得就越高。噢,原来,只有我转笔的时候才能飞起来呀!

简介：中国曾是自行车“王国”，随着生活水平的不断提高，汽车逐渐成为人们出行的必备交通工具，自行车则演变为骑行爱好者和绿色出行者的首选．同学们，你人生中属于自己的第一辆交通工具又是什么呢？

简介：暑假里，我们一家人来到响沙湾，开启了沙漠之旅。到了响沙湾，只见一片金色的海洋出现在眼前，真是壮观。一道缆车临空飞架其间，我们便乘上了这第～种交通工具，从高空饱览大漠的壮美。长长的铁索平稳地滑动着，我们望着无边无际的茫茫沙海，心里充满了期待。

简介：

简介：培养创业型物流人才,以创业理论为基础,对《运输管理实务》课程进行重新整合,对课程建设思路进行改革,从而提高学生的创业能力。

简介：说起水上飞机，不少人并不陌生。106年前，法国人法布尔成功试飞第一架水上飞机——“LeCanard”，意思是“鸭子”。顾名思义，这架飞机像鸭子一般，既可以飞，也可以在水面滑行。实际上，水上飞机泛指利用水面（包括海洋、湖泊与河川）起飞、降落与停靠的飞机。

简介：同学们每天是怎样上学的呢？是爸爸妈妈开车送去上学？还是乘坐公共汽车、地铁等交通工具？同学们对交通工具的了解有多少呢？我们一起看看下面这些交通工具的单词,你们能填对几个？

简介：交通大数据的创新应用成为交通规划领域热点问题。针对当前交通规划人才培养模式,通过分析当前培养体系存在的缺陷和困境,结合交通大数据发展前景,从知识体系、师资队伍、教学形式、新技术应用等方面提出了人才培养转型与升级策略。

简介：美国奥巴马政府设定了一个雄心勃勃的目标：在30年内消除美国的所有交通死亡事故。在94％的交通事故中，人为失误是导致事故的主要因素之一，而自动驾驶汽车在理论上能够完全消除这一因素。这项自信满满的新计划在很大程度上取决于美国正在发展中的自动驾驶汽车行业。

简介：遵守交通规则是个很重要的问题，是对自己和别人生命的尊重，是对社会公德、社会文明的一种维护。孩子不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上。只有把安全放在首位，

简介：培训是铁路员工掌握岗位技能和融入企业文化的第一道门槛,是确保铁路运输安全生产的重要手段,铁路企业要适应社会发展需求,必须提高职工教育培训工作质量。运输站段是职工培训的具体实施者,适时的对运输站段职工教育培训工作进行调研,对存在的问题进行研究、分析并提出对策和建议,是提高铁路企业职工教育培训工作质量的必要手段。

简介：自《最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》施行后,关于交通肇事罪指使逃逸共犯问题非议频出。文章在阐释交通肇事罪指使逃逸共犯问题相关概念后,通过对其条件简析、辩证解读,科学指出争论背后的症结,最后提出了交通肇事罪指使逃逸共犯问题的完善路径。

简介：班级建设的核心是班级文化建设。文化建设应贯穿班级管理与班级构建中。班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化、活动文化。

简介：以一个交通事故责任认定复核案件为例,分析了目前《道路交通事故处理程序规定》复核程序在当事人申诉权、行政程序权、民事及刑事实体权方面设置的缺陷与不足,并提出相关完善措施。

简介：近年来，校车(准确地说绝大多数是学生接送车)安全这一话题，一直倍受各级党委、政府的高度关注。然而，笔者在调查中发现，部分家长的交通安全意识十分淡薄，对交通规则相当漠视，学生的交通安全状况确实堪忧。在本文中，笔者就对此展开了探讨，希望能引起家长的重视。

简介：摘要本文介绍了学徒制的基本概念及分类，在对国内外学徒制成功建立的国家及地区进行对比分析后，针对我国现代学徒制面临的问题，特别是交通职业教育方面现代学徒制面临的问题，提出了四个方面的解决意见。