简介：摘要：大量的资料研究表明，在2005年《公司法》的修改过程中首次引入了法人人格否认制度，且在现行的《民法典》中该项制度依旧占据着重要的地位。这项制度的出现有效修补了传统法律法规中关于市场经济发展的一些法律漏洞，不仅保障了投资人的合法权益，而且对于市场交易秩序的和谐稳定也具有十分重要的意义。但是在法律实践的过程中，常常会出现因既存标准把握不严而滥用这项制度的现象，再加上该项制度中包含的法律法规比较抽象，直接导致了法人人格否认制度在司法实践中得不到重用。基于此本文结合《公司法》、《民法典》、《九民纪要》等相关法律法规，重点研究了法人人格否认制度中人格混同的相关内容，为我国市场经济的建设工作奠定坚实的法律基础。

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简介：摘要：阅读作为高中语文教学的关键构成部分，是教师带领学生了解与认识世界的重要路径。高中语文阅读材料丰富多样，不仅可以开拓高中生的眼界，同时还能够培养学生的人格。因此，教师应运用有效、趣味的教学手段，以调动学生阅读兴趣，更好地培养学生的人格。基于此，本文主要分析高中语文阅读和人格培养的对策，旨在为相关教师提供一定参考。

简介：内容摘要：“金无足赤，人无完人” 优等生也有这样那样的缺点。由于他们身份的特殊性，影响的广泛性，虽然教师对他们更要严格要求，但也要艺术地运用赏罚手段进行教育，尽量使他们的人格变得完美。合理运用赏罚手段与严格教育、挫折教育等并行，做好优等生的思想工作，充分发扬优等生在班风建设中的榜样作用，从而带动全班学生全面发展。

简介：摘要：重视和尊重学生的主体地位，充分发展学生个性，塑造具有健全人格的小学生进行分析，加以阐述。

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简介：摘要：美术教育也可以称得上是一种人格的教育。长期以来，中学的美术教育主要是对知识和技能进行传授，却忽视了美术教育中对人格的塑造，教师要把陶冶人的情操、塑造人的人格放在重要位置，这也对美术教育起到了约束作用。所以，要完善学生的人格素质，发挥美术教育的功能。中学美术课上加强技能训练与基本素质提高，有利于个性品质与思想情操的发展，对中学生人格的塑造起到了推动作用，有利于符合社会发展的德才兼备人才的培养，这也是现代美术教育的结果。

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简介：摘要：人格能够反映一个人整体的精神面貌，而且人格把生理素质作为基础，让个体和社会之间相互作用， 展现出一种稳定、独特的行为特征与心理特征。人格具备较强的社会性、独特性、稳定性、整体性特征，学生正处于 塑造人格、培养价值观的重要阶段。在学校班级管理工作中，教师要注重开展人格教育，不仅要在主题班会中渗透 人格教育，还要实现学科教育和人格教育的融合，让学生在学习知识的同时促进身心健康成长，塑造良好的人格品质，拥有积极的人生观、情感观、文化观，将来成为社会发展需要的高素质人才。

简介：摘要：人格能够反映一个人整体的精神面貌，而且人格把生理素质作为基础，让个体和社会之间相互作用， 展现出一种稳定、独特的行为特征与心理特征。人格具备较强的社会性、独特性、稳定性、整体性特征，学生正处于 塑造人格、培养价值观的重要阶段。在学校班级管理工作中，教师要注重开展人格教育，不仅要在主题班会中渗透 人格教育，还要实现学科教育和人格教育的融合，让学生在学习知识的同时促进身心健康成长，塑造良好的人格品质，拥有积极的人生观、情感观、文化观，将来成为社会发展需要的高素质人才。

简介：摘要：中国是一个历史悠久、文化内涵丰富的国家，在璀璨的历史长河中，不计其数的文学巨匠将其思想和精神凝聚为一部部经典作品。这些作品蕴含了古代文人墨客感悟自然、处世为人的心得和智慧。通过诵读经典，小学生能够在潜移默化下提升人格品位。语文教师应当充分意识到诵读经典的必要性，并加强诵读经典的教学质量和效率。基于此，本文讨论了小学生诵读经典的必要性，以及通过诵读经典提升小学生人格品位的策略。

简介：摘要：现阶段，劳动教育在促进学生健全人格培育方面具有新的内涵。从某种程度上讲，以劳动教育促进健全人格的培养不仅是时代要求，而且是现实需要。目前，学生劳动教育存在娱乐化以及惩戒化等倾向，且具有目标不明确以及内容简单化等问题。面对上述问题，学校劳动教育必须从健全人格提升入手，在明确教育目标的基础上，融合家庭、学校以及社会等力量，最终形成教育合力，创新劳动教育手段，完善劳动教育评价标准，从根本上提升学校的劳动教育水平。本文主要就新课改背景下以劳动教育促学生健全人格培养展开详细论述，以供参考。

简介：摘要：在中职的教学过程中，逐步增加对经典文本的理解和欣赏。由于学生的理解力已有一定的提高，他们已经开始对文言文进行解读，文言文是他们应当传承和弘扬的一种文化，许多文言文还带有教育性，所以，在学生中进行文言文的教学，对他们的个性发展有着重要的影响。所以，在中职文言文教学中，审美与人格的培养是两个重要指向。基于此，本文首先简要阐述中职文言文教学实施审美与人格教育的现实意义，紧接着分析中职文言教学教学存在的现状，最后提出中职文言文教学实施审美与人格教育的双重指向，以此来供相关人士参考与交流。

简介：【摘要】美术教育除了知识与技能的传授，还包含了对学生情感态度、价值观念以及人格的培养，因而美术教师同时肩负着知识教授与人格培养两项责任。然而，以实际的小学美术教学情况来看，大部分教师并没有意识到美术课程对学生人格培养所起到的重要作用，整个教学过程存在着多方面的问题，不仅没能帮助学生培养健全人格，反而阻碍了学生思维能力的发展。因此，小学美术教师必须不断完善和提升自我，以专业的教学态度和高效的教学方式，保障学生能够获得良好的人格发展。

简介：摘要：近年来，国家大力推进素质教育改革，取得了良好成效，进一步实现了教学模式的创新发展。儒家人格思想经历了两千多年的发展和完善，得到了历史的验证，代表的是中华优秀传统文化的精髓，在教育领域中主要体现为有教无类、因材施教和启发诱导，其本质是充分发挥学生主体的学习作用，提高学生学习的积极性和主动性。在当前学生自我意识的觉醒下，需要教师在高中语文课堂教学中，结合儒家的人格思想，进一步实现教学模式的创新，推动学生快乐和高效学习。

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简介：摘要：初中道德与法治教学的提升对思政课堂建设和学生人格塑造具有重要意义。通过深化思政课堂内容，能够使学生更好地理解社会主义核心价值观和法治观念，培养正确的道德观念。在每一节课堂中，教师要促使学生不仅是知识的接受者，更是积极的思考者、实践者。本文分析了初中道德与法治教学提升思政课堂建设，塑造学生优秀人格的策略，以供参考。

简介：摘要：在现代社会中，人格的健康发展对个体的全面成长至关重要。学校作为青少年成长的重要场所，班主任在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。本论文旨在探讨班主任如何引导学生塑造健康的人格，以促进学生身心健康的全面发展。

简介：摘要：教师的人格魅力，是在长期的教育教学工作中形成和积累的独特影响力、感染力、和号召力。教师人格魅力的高低直接影响着其对学生教育教学的成效，教师的人格魅力也是影响学生思想行为的重要因素。本文主要探讨教师的人格魅力对学生的积极影响。