简介：公平正义是当前我国教育综合改革的出发点和落脚点,也是社会的核心关注点。人类生活在一个资源相对稀缺的世界之中,没有足够的教育机会满足所有人的一切教育要求,这是教育正义存在的前提。在我国人口众多、教育资源稀缺的背景下,教育正义的研究和实践的重要性更加凸显。教育正义已经成为我国公共政策的一个非常重要的价值取向,从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）到十八届五中全会。

简介：柏拉图作为古希腊哲学史上的一位巨人，他的哲学核心范畴是正义。正义不仅能维护国家的稳定，使人与人、人与社会和谐共处，而且还能驾驭个人与灵魂，使理性、激情、欲望相互依存、和谐共生。柏拉图的正义是实现美善统一的价值论，也是构建和谐社会的基础，他的终极目标就是要建立一个完善的理想国。

简介：顾卫明推开门，看见弟弟顾季风正坐在沙发上看电视。“最近放学怎么老是不等我？”顾卫明嘟囔道。自从顾季风考上了向阳一中，顾卫明总是与他一同上下学。今天自己做值日，弟弟竟然失约，而且这种事情近日内多次发生，这让顾卫明非常不满。“哥，你听说了吗？”顾季风却一脸兴奋地侧过身子，冲哥哥说。

简介：法治是人类政治文明的重要成果,是现代社会的一个基本框架。大到国家的政体,小到个人的言行,都需要在法治的框架中运行。对于现代中国。依法治国、依法执政、依法行政共同推进,才是真正的依法;科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进,才是真正的法治。党的十八大把＂法治＂作为社会主义核心价值观的一大要素,并将其定位为治国理政的基本方式。这意味着,我国法治进程已迈上新的台阶,她必将成为中国梦实现的强大助力。

简介：初次研习罗马法，除了感叹罗马法之博大精深之外，心中不免将大陆法系与中华法系进行一番比较。在中国古代，法家集大成者韩非子曾对法的特点有个精辟的概括：法固（法不朝令夕改）、法显（让百姓知法）、法一（法不阿贵）。这一观点与当时的世界各国的法治思想有异曲同工之妙。然而，中国古代的法似乎缺少了那种对待私人法律权益的重视。也正是在罗马法的发展和完备时期，罗马人将法律对私人权益的保护推到了一个全新的高度。

简介：提到政治哲学著作首当《理想国》。千百年来,这部著作在政治哲学领域,在哲学爱好者心中的魅力与影响力有增无减。随着读者视角的不同,收获体会也各不相同,而其中最熠熠生辉的当然首指柏拉图的＂正义＂观。而何为正义,为何需要正义？正义何以实现？如何让正义得以延续？这个关于＂正义＂问题无论放在遥远的古希腊城邦还是放在经济发达、科技飞速发展、生产力水平极大提高的今天都值得探讨,由此可见＂正义＂之重要性。

简介：在中国历史上,荀子较早提出社会正义思想。与孔孟从道德方面论述正义不同,荀子以社会现实为出发点,从社会制度方面论述正义。本文从分析荀子社会正义的理论基础和制度构想入手,揭示其鲜明的实践性所具有的现代意义。

简介：经济学中成本与收益的概念引入到法学思维中同样恰如其分。以民间借贷现状的考察作为切入点,从经济学的角度分析民间借贷立法的合理性与可能性,论证公证在立法缺失的民间借贷中所发挥的作用。结合民间借贷的历史发展、特点与优势,分析回应立法监管可能会造成的利益损失,最后得出结论：在现有法律体系中,公证是规范民间借贷成本最小却实现了最大公平正义的制度安排。

简介：孔颖达《礼记正义》对《礼记》、郑玄《礼记注》等文献进行大量校勘,其所采取的校勘方法有对校法、本校法、他校法、理校法四种。孔疏运用对校法注重广集众本,择善而从;运用本校法则方式灵活;运用他校法则旁征博引,有极强说服力;运用理校法,则结合其他方法进行。为了达到精校目的,孔疏熟练地运用了多种校勘方法,体现出严谨的治学态度。

简介：改革的实质是制度变革.深化改革亟需制度变革理论的指导,而现有的理论无法满足这种需要.制度变革理论的本土思想资源是儒家的制度伦理学,亦即＂中国正义论＂.该理论的基本内容是：从普遍的仁爱精神（仁）和特定时代的生活方式出发,根据正义原则（义）,即作为制度建构的价值尺度的正当性原则和适宜性原则,进行社会规范及其制度（礼）的变革.

简介：托克维尔是近代系统研究现代民主的第一位政治哲人。他的“民主观”中最深刻的思想之一,是认为民主之所以深入人心,根源于民主自身的正义性质,而非通常认为的民主发展的历史必然性。民主的这种正义性具体表现在四个方面,即民主符合人性对平等价值的自然追求、民主使每个人身上都有一点尊严和高贵、民主为大多数人谋利、民主创造中等的好和善。这正是当代社会人们理直气壮地去坚持和发展民主的思想基础。

简介：教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《关于做好2016年高中阶段学校招生工作的通知》明确指出，严禁初中学校教师干预或代替学生填报志愿，严禁初中学校或教师在招生过程中向中等职业学校索要、收受任何名义的经费或实物。应该说，填报志愿是学生自由选择权的基本体现，关系到学生的人生道路选择与职业生涯规划等一系列具有抉择性、关键性的问题。而初中教师在这一过程中所进行的干涉明显侵犯了学生填报志愿的自由选择权。

简介：马克思的正义观在当今学界依然遭遇着种种误解,正确理解马克思的正义批判,需牢牢把握其在存在论路径上展开的对一切形而上学正义概念的倒转。“对象性活动”构成马克思正义批判的存在论基础,其核心在于充分保证现实的社会生产关系和现实的人的具体生存境遇在正义主题上的前提性地位。此种正义阐释具有重要的方法论意义：不仅能在根基处积极应答对马克思正义观的种种误读,而且能有效地在现实中开展出具有原则高度的正义理论与实践批判。

简介：大学章程被称为“高校宪章”,是大学的根本法.依据章程实施办学和管理,是现代法治在大学治理中的具体体现.大学章程不仅是一部“实体法”,更应是一部“程序法”,它通过明确、合理的文本规定,制定了大学各利益相关主体实施权力和履行职责的程序,规范着大学场域的秩序.然而,在目前我国颁布的大学章程文本中,在权力规范和权利保护方面存在着明显的程序缺失,导致了大学章程难以落实和地位虚化,阻碍了其大学治理之功能.要充分发挥大学章程在高校依法治校中的作用,就必须彰显现代法治的“程序正义”精神.

简介：“四个全面”战略布局，是习近平治国理政思想的重要内容。它有着丰富的公平正义意藴，既是党和人民实现公平正义的要求，也进一步推进了公平正义的实现。从公平正义的视角解析“四个全面”战略布局，对于我们深刻理解和贯彻“四个全面”战略布局，具有现实意义和启迪意义。

简介：马克思很少直接使用“正义”概念来谈论正义，即使偶尔为之，也是迫于被批判者使用而使用，那么其因由何在呢？当黑格尔的永恒正义意指历史在资本主义普世史中终结，被福山继续以之来为现代自由主义正义摇旗呐喊时，无疑需要召唤沉默的马克思正义思想出场来展开正义的对谈。那么马克思用以对谈的正义概念和正义原则又是什么呢？当马克思面对由康德的伦理正义和黑格尔的永恒正义合力形成的资本主义自由主义正义时，马克思对之予以批判的意旨又是什么呢？当马克思所寻求的共产主义人类正义，之所以不被视为乌托邦而是历史的必然，其根本性原因又何在呢？这些事关正义之于马克思意味着什么的不可回避的重大问题，并非是不证自明的先验性定在，而是需要加以澄明的前提性问题。

简介：西方国家正义观的发展从古希腊城邦制开始,经过漫长的历史发展,到如今的三权分立、两党制等政权制度,都是将正义作为社会制度体系的首要价值原则。从柏拉图到罗尔斯,受社会历史发展的影响,历代政治哲学家都对国家正义观提出了不同看法,但究其核心都是为了实现国家的公平正义,保障人民的基本权利,这对当代西方国家政治制度的形成奠定了深厚的历史基础,并对当代中国国家正义观的发展具有启示意义。

简介：历年考题没有一种草不能开花，也没有一种花不是草，其实，花也好，草也好，生命个体的价值都达到各自的极致。高中时期正是青少年人生观、价值观形成的时期，因此历年高考作文都会关注有关价值与人生的话题。

简介：生命的价值是什么？是安于现状？是无所事事？是拼搏努力？还是，把每一天都过得很充实？

简介：这是一个规模很小的食品公司，只生产辣酱，注册资金也只有十几万元。但老总却很有信心，在单位的文化墙上写着要做这座城市辣酱业第一品牌的豪言壮语，时刻激励着员工们前进。