简介：形成于古希腊罗马时期的正义思想作为西方正义思想的发端,有其应有的历史价值与现实意义,可谓源远流长。古希腊时期偏重道德正义,而古罗马时期倾向于法律正义,这两种正义论于正义内涵及其运用无疑均是流之源。

简介：点点:一个词汇研究的狂热者,也是一个理想主义者。对词汇的来源和发展特别有兴趣,每次有人随便说起一个单词,他总是可以引经据典。他的记忆法掺杂了

简介：契约论作为一种论证方法曾一度沉寂,罗尔斯却在当代又复活了它.与近代契约论相比,罗尔斯的新契约论具有更高的抽象性、非历史性、非现实性.作为论证方法的新契约论,其合理性招致了来自各方的批判.尽管社会契约作为一种论证方式还是必要的,然而对罗尔斯在处理契约与"原初状态"和"无知之幕"之间的关系上应慎思.

简介：人类抗击致病微生物的"自卫反击战"走过了漫长而艰辛的旅程,如今,随着医学技术的不断进步,我们的身体将更有效地抵御那些可恶的入侵者。

简介：正义与效率常作为评价社会制度合理性的关键词，罗尔斯经过严密论证表明了其“正义优先效率”的思想。他同时引进“差别原则”以结合“机会公平原则”尝试设计一个公正的社会体系以解决公平与效率的冲突。罗尔斯这种思想对现代中国的制度改革颇有借鉴意义。

简介：马克思与哈耶克对分配正义都作出了深刻的批判,但是,马克思在批判分配正义上却与哈耶克存在着一些分歧.这表现在马克思不仅批判了哈耶克所批判的分配正义,而且批判了哈耶克不认为是分配正义的正义.造成这种不同批判的原因主要在于他们不同的立足点、不同的理论依据和阶级立场.

简介：什么是正义,这是西方哲学自古希腊以来就始终受到关注而又众说纷纭的命题.柏拉图(Plato)承前启后,在其著作中对"什么是正义"的阐述表明,无论个人还是国家,只有固守理性原则,实现哲学王,才能实现真实的正义.

简介：阅读下面的文字，完成1—7题。“人”证在火车上，一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票!”

简介：新中国版画史上,有一件代表性作品名为《马克思主义是最明快的哲学》。这里,明快是一种气质,明快更显示一种立场。这一立场是正义的立场。孟子所谓"其生色也睟然"。"正义"是人类思想史的重要范畴。中国古代谓之"天理"而已,不言自明,不言而喻,如《孟子·尽心上》曰:"君子所性,仁义礼智根于心。其生色也睟然,见于面,盎于背,施于四体,四体不言而喻。"在西方,古希腊哲学家柏拉图奠定了正义论说的基础,通过"正义就是把善给予友人,把恶给予

简介：当代西方迅速崛起的"价值教育"思潮以其巨大的声势影响着教育实践的发展,本文站在教育哲学层面从马克思主义教育哲学角度,对价值、教育价值和价值教育问题进行分析,并结合对西方"价值教育"思潮的评述,提出在中国今天的教育改革中同样可以借鉴这一思潮,以推进当前深入开展的素质教育,同时,也有助于人文精神的弘扬和民族素质的构建.

简介：(一)在马克思以前,学者们对“价值”的理解,可以说是众说纷纭。古希腊的柏拉图是最早涉及这个问题的人之一,他把价值定义为:“物品所固有的绝对性”即从使用价值的意义上理解价值的。与此相反,罗马和中世纪的学者们则是从交换价值的意义上来理解和使用价值概念的。到了亚当·斯密那里,他把价值分解为使用价值和交换价值,并把它们分别定义为物满足人们需要和交换的能力。这种分解法,后来被经济学家们所沿袭,并且后来,在文字上出现了并不十分合理的现象,从价值概念中分解出来的交换价值,在许多经济学家那里,又被习称为“价值”。

简介：事物存在着,那么就是合理的。不管是人还是物,都有他存在的价值。人们用金钱来衡量事物,有时也对金钱不屑一顾。在中国遥远的春秋时代,便有了这种相对论了。可是,人是不能与现实为敌的。就像许多托物言志、洁身自好的诗人、哲学家,也不得不为生计而忧虑吧。他们想脱离他们所谓的庸俗,却又离不开庸俗。

简介：人类社会主体的价值评价是一个复杂的过程,这个复杂过程中受自然界价值与社会价值确认的影响,其中一定社会历史以及科学技术条件下社会生产力水平的高低与否对社会主体价值评价产生种种影响最为突出。怎样把握社会价值与科学技术价值确认以及二者的关系,成为一个值得研究的重大课题。

简介：湖南卫视台制作的《母亲》,故事好,提出的问题好,节目也做得好。一个母亲,为了抚养好、教育好自己有残疾的女儿,十几年如一日,心甘情愿地付出自己的全部心血和精力,实在感人。这样的母亲,不论她的孩子以后是不是出类拔萃,都是伟大的、令人敬仰的母亲。这种道德品质,这种爱心,不光是在我们这样的社会主义国家里受尊敬,值得入学习,就是在别的时代,在任何一个时代,都值得人们尊敬、称颂。母亲袁敏娟在这一方面确实为我们树立了一个非常好的榜样。她不但以自己的努力和奉

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简介：2001年5月20日,美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员,成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息,把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予了他。这是自1975年该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松以来,又一学员登上了如此高的门槛。

简介：探讨作为哲学范畴的价值问题，是马克思主义认识论的重要课题。本文从价值与主体——客体、价值与实践——认识、价值与真理等几个方面探讨了价值与认识的关系，试图说明价值是认识论的基本范畴。文章认为，价值是主体和客体之间的一种基本关系，是客体对主体所具有的意义。对于价值的追求是人类认识活动、实践活动的一般目的和最终动因。价直认识是人们在实践的基础上通过事实认识而获得的，是较之事实认识更深入、更重要的认识层次。真理都是有价值的，是科学性和价值性的统一，因而，实践检验也就包括认识的科学性和价值性两个方面的检验。

简介：<正>有一位新老师被安排在一所偏僻贫民的小学教书。第一天上课的时候,她发现班上有个女孩长得相当清秀但是身上脏兮兮的,而且有酸不溜叽的味道。

简介：<正>有人说:“价值是一种标价。”有人说:“价值只是一个概念而已。”我说:“价值的内涵并非如此单薄,价值有它独特的分量。”如果浅显地将价值的分量理解为一包一斤的糖,一包一公斤的大米,那便过于幼稚。漫漫几千年,从屈原到鲁迅,从《楚辞》到《呐喊》,中国文化

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