简介：摘要：中华传统文化是中华民族在长时间的生活和实践过程中积累下来的精神文化财富，具有天人合一的文化内涵，集中体现了我辈祖先宝贵的智慧成果和心酸血泪。在素质教育背景下，培养现代化建设所需的德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才已经成为了现代教育的重要内容，而在这种教学改革形势的影响下，通过实现中华传统文化与高职美术教学的有机融合，既能够丰富高职美术教学的内容与形式，促进学生对中华传统文化的了解，更能使学生的传统文化素养和艺术审美观念得到有效培养与发展，更将进一步拓宽中国传统文化精髓得以有效传播的重要途径。

简介：[摘 要] 思想政治教育是思想政治工作的重要组成部分，是引导人们形成与社会主流意识形态相适应的知识体系和价值观念的社会实践活动。随着社会发展的日新月异，高校思想政治教育面临诸多问题，改变以前传统的单一灌输式教育势在必行。从高校渗透性思想政治教育的内涵、特点、问题及途径方面作初步探析。

简介：摘要：在现代化教学背景下开展地理教学活动时，教师不能沿用传统的教学思想，单纯地要求学生背诵教材内容，而是要以教材内容为基础，进行适当的延伸，将地理与生活相结合。现代社会倡导发展绿色经济、低碳经济，所以，在教学中，教师要创建新的教学体系，适当整合低碳经济理念，为学生提供全新的教育服务，促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：为了进一步贯彻落实素质教育的核心教学理念，教师需要在初中地理课堂教学环节之中逐步渗透低碳经济与环保理念，帮助学生牢固树立保护自然、节约资源的意识。在实际教学环节之中，教师需要立足于每一位学生的能力，发展需求以及学习需要，为学生安排不同类型的教学内容，进一步完善课堂教学主要内容，逐步优化初中地理课堂教学实际体系，积极引导学生主动了解我国政府管理部门的新型环境保护政策。

简介：摘要：低碳主要是指减碳、改变能源结构，坚持可持续性发展理念，借助于产业转型、新能源开发、制度创新、技术创新，全面减少温室气体排放、高碳能源消耗等，以此来保护生态环境，促进社会经济的健康、可持续性发展。低碳教育理念是基于低碳概念提出的，主要是在教育教学中渗透保护环境、节能减排的理念，同时，教师要构建低损耗、低消耗、低时耗的个性化教学模式，除了要节约教育资源，还需要减少初中生的学业负担，减少不确定教育因素的干扰，实现社会需求的素质教育和学生学习能力的双赢。低碳教育和环境教育有着一些共同点，都是为了解决环境问题，促进经济和社会的可持续性发展，增强学生的环境保护意识、问题解决能力，可让学生在学习和收获地理知识的同时，使自身拥有积极的情感价值观、经济观，为之后参与学习活动打牢基础。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，生活水平的不断提高，使得人们开始重视环境的保护。当前，环境的现状不容乐观，为了更好的实现资源的循环利用，生态环保的理念，我国开始倡导低碳经济。当前初中地理中也深刻的体现出了低碳经济的理念，教师在地理课程教学中应当用好这些资源对学生进行有效的教育，使学生通过学习深刻的认识到低碳经济理念的重要意义，通过这样的方式从教育抓起，能够更好地普及低碳经济理念，也能够使每一个人都能够践行低碳行为。本文以初中地理课程作为切入点，探讨如何在初中地理教学中渗透低碳经济理念。

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简介：摘要：在中学音乐教学阶段，教师课堂教学的多样性和灵活性受到了关注。教师需要实施正确的教学方法，通过积极有效的教学活动，进行教学方式及模式的创新

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简介：摘要：中国的传统音乐，包括民间歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐都与民歌有着直接的渊源。民歌是传统民间音乐的基础。本文从情感角度进行比较全面、细致地分析。在民歌这个领域里，情感不是片面的，不是扁平的，它是多角度的敞开。面向生命自身的纵深度，面向人生的宏阔度，面向自然的广远度。全方位的造就了民歌博大而又丰富的心灵空间。

简介：摘要

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简介：摘要：劳动教育作为“五育”之一，是促进学生全面发展的重要组成部分。随着有关劳动教育会议的召开以及相关文件的发布，劳动教育被重新重视起来。语文学科对于顺应时代发展需求培养全面发展的人具有不可代替的作用，理应承担起为学生树立正确的劳动价值观、培养学生劳动素养的责任。以小学语文统编版低学段的4册教材为切入口，归纳出与劳动教育相关的内容，分析其中蕴含的劳动教育因素，从而对教师利用统编版教材渗透劳动教育提出意见。

简介：摘 要 本文以“被动运输”一节课中的“渗透作用”实验为背景，让学生了解探究实验过程，引导学生大胆提问，进行拓展研究。学生通过体验探究流程，使学生在掌握探究方法的基础上深刻理解细胞膜选择透过性这一功能特点，落实生物学学科核心素养的培养。

简介：摘 要：数学课程注重科学性和系统性，具有抽象性、逻辑性、辩证性以及广泛性，因此它是一门源于生活并指导生活的学科。但在培智低中段课程中数学的学科性却又成为了无法克服的难题。智障学生思维的形象具体性、刻板、迁移能力差且障碍程度逐渐加深，往往使他们无法理解数学内容或者出现学了新知识却无法应用于生活的情况，经过两年的教学探索发现在教学过程中将数学的学科性与功能性相融合有利于学生理解和掌握数学内容，本文主要探讨培智低中段数学课程学科性与功能性性教学如何有效融合。

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简介：摘要：小学语文的基础性，有着十分普遍和重要的意义。学生们在知识的海洋中，沐浴着春风般的养分，同时也会感受到成长的快乐。然而，教师在教授知识的同时，也不能忘记关于德育的渗透。德育是教育的一个基础，小学生在儿童阶段，就应该感受到德育的大美，才能在学习成长的过程中，进一步获得更多的收获。不管是广义的德育，还是狭义的德育，在小学阶段都应该同时享受到成长的快乐和意义。因此，小学教育中渗透德育的要素十分重要，作为小学阶段的老师，就应该有意识的灌输德育教育的影响力，不仅可以培养学生的思想情操，一样可以让学生们获得更好的成长。这种灌输是在有意无意之间就可以完成，而且对于提高学生们的求学素养，一样有着很好的帮助。让学生们去发现生活的美，创造生活的美，感受生活的美都有非常重要的作用。

简介：摘要：低结构材料是指构造简单、易于操作、可变性强、可塑性高的一类游戏材料。在幼儿园自主游戏中，教师可以利用低结构材料培养幼儿丰富的想象力、良好的手动操作能力和团结协作的品质，让幼儿的自主游戏更加灵活生动、丰富多彩。本文就具体谈一谈低结构材料在幼儿园自主性游戏中的运用策略。

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