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  • 简介:摘要在初中教育中,会涉及到很多不同的科目,主要目的是从多方面着手提升学生的综合能力,帮助学生实现综合、全面的发展。其中,初中政治教学尤为重要,它可以帮助学生更深刻地了解社会,树立正确的世界观。在初中政治教学过程中,教师应该注重对时事热点的渗透,提高学生的爱国热情。本文就巧用时事热点促进初中政治教学做出了分析。

  • 标签: 初中政治时事热点教学渗透
  • 简介:摘要构建互动课堂教学机制,是突出学生在语文课堂中主体角色的基础。如何创造学生的互动时机,成为激发学生互动意愿的关键。本文结合自身实际教学经验,在分析当前小学语文课堂教学现状的基础上,试着分析如何推动小学语文课堂互动教学。

  • 标签: 小学语文课堂互动动机
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  • 简介:摘要现实世界复杂多变,每个人都会有喜怒哀乐,每个人都会处于各种各样的社会关系中,免不了和别人打交道,当然也避免不了无穷的琐事的烦扰。如何驾驭时间,如何把主要精力集中在可以获得最大回报的事情上,如何不将时间花费在对成功无益或有很少益处的事情上,是很多人关注的问题。

  • 标签: 有效利用 时间
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  • 简介:摘要在初中政治的教学中,教师将时事热点与政治教学有机结合起来,对于促进初中政治教学改革具有积极的作用.因此,教师可以通过将时事热点进行课堂教学导入、引导学生搜集和筛选时事热点、提升学生的“热评”能力等方面渗透时事热点教学,实现良好的教学效果。

  • 标签: 初中政治时事热点必要性对策
  • 简介:[摘要 ] 品德与社会课程的教学目标是使学生初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断和行为选择的能力,发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。为了在教学中学习和感受更多的社会现象和信息,更好地从感性材料上升到理性观念,从而更好地认识社会,领悟生活道理,我们根据品德与社会课的教学目标和教学内容,搜集可供补充和拓展教学之用的各种时事资讯,建立时事资讯资料库,给学生提供更多与教学内容有关联的当前生活中时事信息资料,以多种形式在教学时加以展现,从而提高学生认识水平,增强品德与社会课的教学效果。

  • 标签: [ ]时事资讯 小学品德与社会课 补充 拓展。
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  • 简介:前交叉韧带(ACL)损伤是一种常见的严重运动损伤,其损伤后会影响膝关节的结构及功能稳定性,若不及时进行正确的治疗可能会引起膝关节内半月板、软骨等其他结构进一步损伤,增大骨性关节炎的发病概率.目前对于前交叉韧带断裂的处理,国内外学者已基本达成共识,采用自体移植物重建前交叉韧带具有良好的临床效果.但对于手术时机的选择,国内外学者之间仍存在争议,国内学者多重视急性期手术,国外学者倾向于延期手术.ACL重建后重返运动的时间越晚,二次损伤的概率越小.ACL重建后可以选择肌力、本体感觉、神经肌肉控制、肌肉发力率、心理因素等指标综合评价,为ACL重建后何时重返运动提供科学的依据.

  • 标签: 前交叉韧带 损伤 手术时机 重返运动
  • 简介:摘要 :显微镜的熟练使用高初中实验学习中占用重要地位,通过不断学习和练习,掌握显微镜的基本使用方法和使用技巧,以提升学生的知识能力和操作能力。

  • 标签: 显微镜 调焦 低倍镜 高倍镜
  • 简介:【品名】朋友。【别名】知己、挚友、死党、忘年交等。【成分】含有水、蛋白质、脂肪等物质的个体。【性能】在任意条件下,双方感情甚好,有共同语言,可以在对方需要时予以帮助。【特征】不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰。

  • 标签: 使用说明书 朋友 共同语言 宗教信仰 社会角色 忘年交
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  • 简介:高三二轮专题复习阶段是提升学生能力的关键时期,其目的是帮助学生构建严谨的知识网络。但二轮的复习时间短暂,如何短时、高效地帮学生实现由'点'到'面'到'体'的扩展呢?笔者针对某些细小的、相近的知识,按照彼此间的逻辑关系,打破章节、专题的界限,将某一知识点或能力进行重新拓展编排,形成基于一点、辐射该知识的高频考点与低频考点的微专题。虽然微专题的中心只是一个点,但主旨却是帮助学生进行知识的比较与整合,让学生扩增及巩固该点的备考知识面。

  • 标签: 高中生物教材 HPV 演绎法 类比推理法 知识点 全国卷
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  • 简介:摘要:文章从学生喜闻乐见的微课视频谈起,引发笔者在语文教学中对微课使用的几点思考,以大量的教育教学实例为依据,大胆拓宽了微课多方面的使用范围,具有前瞻性和启示性,经过实际操作和尝试,有很高的实效性和实用价值。

  • 标签: 微课视频 引导预习 引发思考 积累素材
  • 简介:多媒体教学技术日新月异,电子课件演示已经成为当下使用频率最高的教学方式。但是数学课堂上使用多媒体仍需慎重,如果使用得当,固然会事半功倍,反之就会适得其反,因为多媒体教学仍存在不足之处。为了弥补多媒体教学的缺陷和不足,传统教学模式应继续保留并发挥其“剩余”价值。

  • 标签: 多媒体 学习主体 思维能力
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  • 简介:摘要本文从系统内各个物体运动状态不同的题目出发,用传统的隔离法分析,发现此情况用隔离法解答非常繁琐,但是如果从整体法的角度,运用牛顿第二定律,解答过程就简洁很多,由此得出,系统中各个物体的运动状态虽各不相同,但是整体法仍然适用。一般来说,对于不要求讨论系统内部情况的,首选整体法,解题过程简明、快捷;要讨论系统内部情况的,再运用隔离法.实际应用中,隔离法和整体法往往同时交替使用

  • 标签: 牛顿第二定律 整体法 隔离法