简介：摘要：高中阶段其实是学生非常忙碌的一个时间段，因为在高中阶段，学生所接触的学科内容非常多，并且学生要在高校充分利用时间的前提下才能够去理解和吸收不同的知识。但实际上，在观察高中生时，教师往往可以发现，很多高中生其实不知道如何合理地去进行时间的分配和使用，所以这就导致很多高中生在日常的生活和学习中，会存在非常明显的疲惫感。为了进一步解决这一问题，教师必须要合理地对学生进行引导，让学生能够选择劳逸结合的方式来缓解自己的实际负担。基于此，下文就着重探讨如何在活动中提升高中生合理分配以及使用时间与精力的素养。

简介：

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简介：摘要：时事政治与政治教育密不可分。通过引入当前事件和问题，政治教育可以更加贴近现实，促进学生对社会和政治事务的深入理解。时事政治也可以激发学生的兴趣和热情，帮助他们更好地参与到社会和政治事务中。因此，我们应该在政治教育中更加广泛地运用时事政治，以提高学生的综合素质和批判性思维能力，让他们成为未来的有为之才。本文将分析时事政治对于教育的影响，探讨如何利用时事政治提高政治教育的效果，以帮助我们更好地培养具有政治素养的人才。

简介：摘要：正面管教所提倡的理念从尊重学生入手，为老师给予崭新的教育理念形式，便于促进老师与学生的交流共处，并使学生在老师的帮助中得到自信心，把握教育时机，使学生接纳科学合理的惩罚制度，改正学生错误行为，以达到塑造学生的责任意识，构建良好品性的效果。本文试参考正面管教理念实施管理层面的实践与思考，在初中教学中察探正面管教的价值。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育也经历了多次改革，而随着最新课程理念的提出，对教育理念和教育目标进行了重新定义，同时也对教育提出了新的要求。尤其是针对小学语文教学方面，更注重学生的阅读能力、需要表达、自主学习以及探究能力的培养，将传统的以师为本的教学模式逐渐向以生为本方向转变。在小学语文教学开展的过程中，教师应当对问题切入时期进行把握，通过创新教学方式，拓宽学生的学习视野，加强教学引导。

简介：【摘要】随着学生学习需求的增长，高中政治教科书中的内容已不能满足他们的学习需求。为了丰富学生的政治学习，提高学生的核心政治能力，高中政治教师在教学中融入了时事和政治。为了提高时事政治与课堂教学的有效结合，教师应采用多种方法，如创新教学、开展面对面讨论活动、增加学生对时事政治的关注。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，在小学阶段，教师需要认识到道德与法治这门学科对于学生身心发展所带来的重要作用。在开展道德与法治教学时，教师需要以合理、巧妙的方法来更新现有的理念和方法，让学生积极学习，引导其主动进行学习和探究。时政资源是小学道德与法治课程开展教学的重要资源之一，小学道德与法治教师要加大对时政资源的开发利用，紧密结合时政资源开展教学活动。因此，本文将从时政资源在小学道德与法治教学中的重要价值和小学道德与法治教学中时政资源的运用策略两方面出发进行探究。

简介：摘要：随着新课程改革不断深入，随着素质教育的要求不断提高，对于教育教学工作提出了更高的要求。高中政治教学也要紧紧跟随新时代教育教学发展的要求，坚持以人为本。时政资源在高中政治教学的过程中占据着非常重要的地位，可以有效提升高中政治的教学质量。可以更好丰富学生的知识面，更好理解政治方面的相关知识。本文从融合运用时政资源提升高中政治教学质量的意义展开，进行相关的措施分析。

简介：摘要：劳动教育是“五育”之一，也是中小学素质教育的必修课。当前背景下，劳动教育尚存在很多的问题与困境，“双减”政策的出台与落实为劳动教育开辟了新的发展路径，也提供了更多机会。本文从“双减”政策出发，首先对劳动教育新机遇进行了简单的阐述，后对劳动教育新对策进行了分析，希望“双减”政策下，劳动教育能够得到更深入的发展。

简介：   摘要：游戏是幼儿学习的重要途径，自主游戏的关键在于发挥幼儿的主观能动性，但是由于幼儿年龄较小，需要教师观察幼儿的游戏活动，适时介入指导，才能达到游戏效果。而教师介入的时机一直是我们所困惑的地方，本文从观察——确定介入时机，介入——确定指导时机两个方面来探讨教师对自主游戏的介入时机的探究。

简介：摘要：初中道德与法治课程能帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，对学生的成长有着十分重要的影响。时政资源是初中道德与法治课程开展教学的重要资源之一，初中道德与法治教师要加大对时政资源的开发利用，紧密结合时政资源开展教学活动。本文在分析将时政资源引入道德与法治课程教学的意义的基础上，探究了如何在初中道德与法治课程教学中有效利用时政资源。

简介：摘要：高中政治教育的有效性关乎学生成为负责任公民的培养，以及政治参与能力的提高。本文分析了运用时事热点提升高中政治教学效率的有效性。时事热点的应用具有多重优势，包括提高学生兴趣和参与度、培养实际应用能力，以及激发公民意识。为了提高教学效率，我们可以采取多种策略，如设置专题讲座、创建时事交流平台、鼓励学生整理时事资讯并发表“时政快讯”。这些策略有助于使政治教育更具吸引力和实际应用性，培养学生成为未来社会的负责任公民。因此，时事热点的应用对于提高高中政治教学效率和达成教育目标至关重要。

简介：摘要：在小学阶段道德与法治课堂教学中，教师必须夯实基础，紧跟时代热点，更新教学模式，创新教学活动，用最新的理念带领学生学好道德与法治课。教师要发挥主导地位，用科学的方法指导课堂教学，让学生获得更多的知识。事实上，小学的道德与法治课堂是帮助学生健全人生观、世界观十分关键的环节。为增强道德与法治教育工作的实效性，学校教师必须转变自身原有的教育思想与做法，坚持学生在课堂上的主体地位，创造良好的课堂教学风气，并以此达到教学目的，积极引导学生树立正确健康的思想、理念、意识形态，以提高其成长。

简介：摘要：时政资源是有关时事政治的资源，具有鲜明时代性、多样性和典型性的特点，可以作为教学资源与高中政治学科内容有机结合，使学生接受到更多教育内容，在时政资源的分析和运用中将知识内化于心、外化于行，提高政治觉悟，培育学科核心素养。高中政治教师要高度重视时政资源作用，分析高考试卷中时政资源的重点考查内容，提高教学水平。

简介：摘要：当前社会时政与学生的日常生活密切相关，在小学道德与法治课程中应用时政热点，可以帮助学生加深对知识的认识，提高他们的理论联系实践能力，从而达到提高小学道德与法治教育的目的。在新课程改革目标下，在小学道德与法治教育中，教师要充分挖掘学生的学习兴趣，在课堂上充分渗透优秀的学科思想和学习观念，使学生了解社会发展与个人之间的关系。随着智能手机和智能网络的不断发展，学生可以通过各种途径了解最新的热点事件，深入、全面、系统的理解这些热点事件，是目前中国小学道德与法治教育的重要目的。因此，在道德与法治课程中，教师要积极探索运用时政热点的策略，以提升学生的道德和法治素养。

简介：摘要：初中道德与法治课中融入时政教育，对教师提高时政素养与综合教育能力来说具有很大的作用。初中道德与法治课融入时政教育对教师、学生都具有重要的作用，可以提高教师教学水平、时政素养及综合教育能力等，也可以开阔学生的视野，增强学生学习积极性。所以针对目前教学中融入时政教育时所出现的问题，采取合理的解决策略就显得尤为重要。

简介：摘要：随着素质教育的发展，道德与法治课程的教学变得越来越重要，而小学是培养学生健康的价值观和教育观的黄金时期，所以，有必要对学生进行道德与法治教学，从而提升他们的思想道德水平和法治观念，教师要以时政资源为主要载体，以国内外各领域时政信息为教学素材，从而培养学生的核心素养，提升整体教学质量，在这一背景下，针对如何有效地利用时政资源进行了探讨，以期为广大中小学德育工作者提供一些有益的借鉴。

简介：摘要：在小学道德与法治课程教学中，要充分利用时政资源开展教学活动。在授课时，教师先以不同的形式引入时政新闻，激发学生的学习兴趣，然后围绕时政新闻开展有效的交流互动，鼓励学生自主探索，让课堂焕发新的生机。

简介：摘要：随着时代的发展和教学改革的不断推进，小学道德与法治课程在教学中是及其重要的一部分。对于正处于成长关键时期的小学生来说，道德与法治课程的学习可以帮助他们更好地塑造自身的价值观念，用正确的眼光来看待世界的发展。在小学道德与法治课堂上，教师一方面需要对学生进行有效的政治教育，增强学生的政治认同和公共参与意识，另一方面又需要借助一定的法律知识来培养学生的法治观念。