简介：摘要：目的探讨优质护理服务在儿科病房护理中的应用策略及效果。方法为实施优质护理服务，对护理人员进行教育以转变护理人员观念、提高护理人员素质及沟通能力，贯彻以患儿为中心、以人为本的护理服务理念，实施优质护理服务前后对护理服务满意度进行调查。结果实施优质护理服务后，未出现与护理相关的医疗差错及纠纷，无患儿或患儿家属对护理服务进行投诉，实施优质护理服务后护理服务满意度调查结果显示，患儿家属对护理满意度有明显提升，其差异具有显著的统计学意义（P＜0.01）。结论在儿科病房实施优质护理服务可提高护理服务质量，提升护理工作满意度。

简介：摘 要:随着社会的进步和教育的改革，科学教育已经从传统的学科教育向现代科学教育转变，与此相对应，现代幼儿科学教育也有了与以往传统教育不同的内涵与特征，使其成为培养幼儿探索、创新的有效途径。

简介：摘要：幼儿期是一个充满好奇心和求知欲的阶段，对于幼儿的科学兴趣培养和创新教育是非常重要的。本文从幼儿园教学的角度出发，探讨如何培养幼儿的科学兴趣和创新意识，包括构建科学探究环境、开展有趣的科学活动、鼓励幼儿提出问题和解决问题、促进幼儿与自然环境的互动、培养幼儿的探究能力和创新思维等方面。通过这些措施，可以帮助幼儿发展科学兴趣和创新能力，从而为幼儿的未来发展奠定良好的基础。

简介：[摘要]：作为社会转型过程中的一个特殊群体，农村留守儿童问题一直备受社会各界关注。其中，农村儿童的监护机制也受到关注。通过实地调查，了解现在农村留守儿童的现存状况，对农村留守儿童的安全处境、监护情况、身心健康状况等问题进行调查评估之后，针对各个方面的内容为完善农村留守儿童的监护机制提出合理化建议。

简介：摘要：幼儿科学素养的培养是教育的重要任务之一，对于幼儿的全面发展和未来的学习能力具有重要意义。本文围绕幼儿科学素养的培养策略展开研究，特别关注情境教学和游戏化教学法两种常用的教学策略。情境教学通过创设情境、引导问题、实践探索和反思总结等方式来培养幼儿的科学素养；游戏化教学法则通过游戏的元素和机制来激发幼儿的学习兴趣和主动性。

简介：摘要：科学是幼儿发展的五大领域之一，为提升幼儿在科学领域的发展，必要的幼儿科学探究能力的培养具有至关重要的作用。为此，教师应当要发挥引导作用，激发幼儿兴趣，积极支持幼儿探究的完整体验，支持幼儿的探究行为。

简介：摘要:幼儿园科学活动的形式在不断的丰富，作为幼儿园教师，需要为幼儿营造科学区的氛围，鼓励班级之中的幼儿积极参与到各种类型的科学区的活动，在这些形形色色的科学区活动之中，幼儿可以全情投入，并发现科学区之中的原理，对原理进行探索的过程之中，幼儿可以结合自己感兴趣的科学现象，对这些现象进行分析，从而得出幼儿科学区深度学习的优化策略，这是本篇文章研究的重点，对科学活动以及幼儿深度学习等方面有着积极的意义与借鉴。

简介：摘要：幼儿园科学活动的开展是对幼儿进行科学教育的启蒙，借助科学探究活动来培养幼儿对科学探究的兴趣。在幼儿园实际教学活动中，幼儿教师要在实际教学活动中牢牢抓住小班幼儿的身心发展特征，了解幼儿的兴趣所在，借助科学有效的教学活动激发幼儿参与科学探究的兴趣。下文将就小班科学观察活动开展的现状进行分析，制定科学合理的教学活动，激发幼儿的参与兴趣，培养幼儿的学科探究能力。

简介：摘要：儿科护理教学是医学教育中的重要学科之一，其目的是培养具备专业知识和技能的儿科护理人才。而在儿科护理教学中，人文关怀也应成为教学的重要内容。人文关怀是指在医疗过程中，医护人员对患者进行关注、关心和支持，以满足患者的身体、心理和社会需求。因此，本文旨在探讨人文关怀在儿科护理教学中的应用，以提高儿科护理人员的综合素质和服务质量基于此，本篇文章对人文关怀在儿科护理教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文研究了幼儿科普绘本阅读教学的有效性，通过分析相关文献和案例研究，探讨了幼儿科普绘本在提升幼儿科学素养、促进语言发展和培养阅读兴趣方面的价值。研究结果表明，科普绘本阅读教学在幼儿教育中具有重要的意义与作用。

简介：摘要：幼儿科学游戏活动的开展可以激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。在参与科学游戏活动的过程之中，幼儿可以动手实践，观察现象，提出问题，探寻答案，从而提升自己对科学的浓厚兴趣，促进他们对科学领域的主动学习和探索。

简介：摘要：幼儿科学探究能力的培养对于幼儿的全面发展和创造力的培养非常重要。本文通过分析幼儿科学探究的特征和意义，提出了培养幼儿科学探究能力的有效策略。这将为幼儿的未来学习和发展打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要：幼儿科学思维培养具有重要的作用，教师要培养幼儿的探索精神、思辨能力和科学意识，以激发他们对科学的兴趣和好奇心，教师给予幼儿开放和引导性的学习环境，鼓励他们观察、提出问题、进行实验和探索，培养他们主动解决问题的能力，为幼儿今后学习科学或参与相关活动提供有利的借鉴。

简介：摘要：随着社会的持续进步和教育改革不断推进，幼儿园对身心发展的需求同样在变化，幼儿园的体育活动也受到更多重视和探讨，这也对幼儿园教者的素养提出全新要求。体育活动和幼儿园的其他课程是相辅相成、互相促进的，而幼儿园是孩子行为习惯的黄金养成期，幼儿园只有切实提高体育活动的有效性，才能够使幼儿身心协调发展，培养正确幼儿的体育姿势，增强幼儿的心理素质。文章将从幼儿园体育活动的内容、形式等方面来论述如何在体育活动中突出幼儿主体性和促进幼儿发展，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性。

简介：摘要：思维导图是一种以图形化方式表达和整理信息的工具，可以帮助学生更好地理解、记忆和应用所学知识。在儿科护理教学中，采用思维导图作为教学辅助工具，对于促进学生的学习效果和质量，提高教育教学质量具有重要的意义。基于此，本篇文章对思维导图在儿科护理教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：伴随着信息技术的高速发展和教育改革的深入，多媒体技术在幼儿园教育教学

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿科学探索兴趣的培养策略。科学探索兴趣的培养对于幼儿的全面发展至关重要。通过对相关文献的综述和分析，本文提出了几种有效的培养策略，包括创设科学探索环境、提供丰富的科学探索资源、培养教师的科学素养和采用启发式教学方法等。通过这些策略的有效运用，可以增强幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和解决问题的能力。

简介：摘要: 目的 采用质性研究的方法对儿科护士关于人文关怀护理模式的心理体验进行研究，以便为护士实施人文关怀提供必要的支持，有利于改进人文关怀服务质量。方法 采用目的抽样法，选取10名儿科护士作为研究对象，运用非结构式访谈法收集资料，转录、分析、验证、总结访谈记录，升华出反应研究对象心理体验的主题。结果 共获得4个主题，医学人文教育资源匮乏；一线护理人员需要人文关怀；实践人文关怀需要护患双向合作；儿童临终关怀事业亟待发展。结论 融合人文学科与医学教育，改进不合理的管理模式，促进护理工作模式由单纯执行医嘱的被动服务向主动参与的模式转化，关注一线护士的职业安全与健康，重视护士的自身发展和职业困惑，促进人文关怀服务质量。

简介：摘要：幼儿天生就是科学家，科探区是幼儿探索世界的重要场所，是幼儿深度学习促进各方面发展的重要手段。本文以荣文幼儿园大班为例，分析了科探区现阶段存在的问题，尝试以建立科探项目组以及运用科探区游戏记录和表达的形式，改善科探区环境建设等手段，促进幼儿在科探区中深度学习。