简介：摘要政治教学是德育的重要阵地，新课改要求各学科在教学中要加强与生活的联系，积极运用生活中的案例和情境来教学，以构建趣味课堂，强化学生对知识的理解。文章从初中政治教学视角，提出了几条关于初中政治生活化教学的策略，希望能对初中政治教学有所帮助。

简介：摘要 ：初中阶段是 学生学习和成长的 关键时期 ，在此时段抓好政治课程的学习不仅可以提高学生的政治素养，而且可以帮助他们树立正确的世界观以及人生观和价值观。政治与学生生活密切相关，因此 初中 政治 课程 中的基于生活的教学也是政治学科的正确含义。如何更好地进行 生活化教学 ，提高 初中 政治课 教学 的实效性，是我们 初中 政治教师要认真探究的重要课题。

简介：摘要：生活化教学作为一种新型的教学模式，近年来逐渐深入到了各个学科的课程教学之中。教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的从学生在教学过程中的发展方面出发，结合学生自身的能力水平来开展生活化的教学策略探究。因此教师在对学生开展教学中需要能够对于生活化教学有一个全面的了解与认识，以此实现学生在当前阶段下的发展。

简介：摘要在高中阶段的学习是学生整个学习阶段中最为关键的时期，毕竟学生面临着高考的压力，其中高中政治也不例外。虽然说高中政治在高考中所占的分值比例不重，但是依然是要考试的科目，所以学生对于高中政治的学习依然十分重要。对于学生来说高中政治的学习比起初中时期来说，就比较枯燥，因为大部分都是理论性记忆知识，所以学生的学习兴致难以得到提高。一旦学生对科目的学习没有兴趣，那么对这门学科的学习就偏向了死记硬背，想要让学生在课堂学习中形成本课程的核心素养基本上是不可能的了。但是随着新课程改革的不断深入，教师对学生核心素养的培养也越来越受到重视，所以对提高学生的课堂学习兴趣也越来越看重，其中在课堂教学中融入生活化元素就是其中之一。因此，本文将立足高中政治教学现状的基础上，对新课标下高中政治生活化教学进行探析。

简介：摘要：生活就是教育，教育被用来指导我们的生活，并约束我们的行为。新课程改革强调高中政治生活化教学的构建。高中生正处在关键时期，逐步走向成熟，融入一定的政治生活是必需的。为了更好地将政治内化为学生生活的一部分，作为高中政治教师必须开展一定的生活化教学。对此，本文从“构建生活化情境”“联系生活化问题”“政治与实践相联系”三方面出发，探讨了高中政治生活化教学的策略，以期为广大教师提供一定的参考。

简介：摘要随着新课程改革的不断深化，对高中政治教学也提出了新的要求。实施“生活化”的教学策略，不仅是教学改革的一种创新，而且是提高教学质量和效率的重要途径。因此，高中政治教学要以学生实际生活为立足点，将课程内容与学生日常的生活知识结合起来，凸显生活化教育理念，从而培养学生良好的政治思维，提高政治教学质量。

简介：摘要教育与生活的关系是中外课程改革中备受关注的问题。注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，因此本文立足于高中思想政治课堂的实际，分析目前高中政治生活化教学中存在的问题及意义，提出生活化教学的方法。

简介：摘要： 社会经济迅速进步，国内教改也在持续深化，新课标对各学科提出新要求，对教学起到导向的作用。核心素养是当下教改的重要方向， 高中政治课 的开展要将核心素养作为主要落实目标，将核心素养与 高中政治课 的每个环节整合。将生活化运用到 高中政治课 中，便于对高中生政治素养的强化，提升高中生对 高中政治课 的学习积极性以及学习效率。本文分析核心素养下如何开展 高中政治课 的生活化教学，希望对提升 高中政治课 的实际水平是有积极作用的。

简介：摘要教育与生活的关系是中外课程改革中备受关注的问题。注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，因此本文立足于高中思想政治课堂的实际，分析目前高中政治生活化教学中存在的问题及意义，提出生活化教学的方法。

简介：

简介：摘要教育与生活的关系是中外课程改革中备受关注的问题。注重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，因此本文立足于高中思想政治课堂的实际，分析目前高中政治生活化教学中存在的问题及意义，提出生活化教学的方法。

简介：摘要：初中阶段是学生树立正确既直观、世界观和人生观的重要时期，在智能化和信息化的今天，如何运用政治知识有效提升学生政治学科的核心素养以及综合能力逐渐的成为了当前初中政治教师教育教学工作当中亟待解决的重要课题。因此，应该开展合理、科学的课程改革与创新，通过这样的方式有效促进初中政治课程改革的快速和深入发展。基于此，本文针对新时代视阈下初中政治课程改革的基本路径展开深入的分析和研究，促进学生能够在良好的背景和环境当中获得更好的发展。

简介：《新时代中小学教师职业行为十项准则》是对改革开放以来历次颁发的教师职业道德规范的发展。《准则》包括政治、法纪、文化、教育、品德五个方面的教师职业行为规范,具有引导与禁行相结合、传统与现代相衔接、警示与厚望相映衬的特点。政治学科教师应该成为《准则》的模范践行者,尤其在理想信念、奉公守法、秉持正气和崇德向善等方面要起好表率作用。

简介：摘要：新时代背景下，新课标精神强调“让教育回归生活，加强课堂与实际的联系”。政治教学中的“回归生活”就是将生活实际贯穿于政治课堂教学的过程之中，将学生从抽象的政治课教材知识中解脱出来，让学生有感受自然、社会的机会；使学生在与现实世界的交流与对话中产生对未来生活的热爱和追求，从而自觉、主动地去获取和运用知识，并感受生命的崇高，学会生存，促进个性发展。

简介：摘要在当前高中教学中，很多教师采用单一的教学方法，把所要学习的知识在课堂上全部传授完毕为主，单调乏味的课堂必然导致学生不能很好地吸收知识，进一步使教学低效或无效。对于教育教学研究与实践来说，我们必须广泛了解各种各样的教学方法，深入探讨各种教学方法的内在机理。针对高中政治科的教学，我们进行了相关的教学探讨，高中政治本就趋向于枯燥乏味，因此在教学中应该让它更贴近生活，使其富有生活气息，更生活化。本文通过对高中政治生活化的必要性，如何推进高中政治生活化，以及政治科生活化的意义，几个方面对高中政治科生活化教学进行了探讨。

简介：摘要高中政治课堂教学主要是创新传统的课堂教学模式，改革教育理念，延伸教师教学和学生学习的时空范围，紧密结合时事政治和生活实际，灵活应用知识点剖析社会现象，从而拓展政治课学习空间。

简介：摘要政治教师对学生实施课堂教学时，应该立足课程改革对学生开展高水准的知识教育，让学生对课程知识进行深度的思考。政治教师应该积极改变之前的授课思维，重视对学生开展创新性的课堂教学，强化知识教育的成效性。政治知识和生活发展有着较大的关联，通过对学生实施生活化的知识教育，则可以给学生打造不同的知识体验平台，增加学生对所学知识的理解。所以，本文主要思考政治教师如何给初中生开展生活化的课堂教学。

简介：

简介：摘要高中政治课堂教学主要是创新传统的课堂教学模式，改革教育理念，延伸教师教学和学生学习的时空范围，紧密结合时事政治和生活实际，灵活应用知识点剖析社会现象，从而拓展政治课学习空间。

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