简介：

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简介：摘要：党内政治监督作为党的根本性监督，影响着党内监督的成败和效能。进一步强化政治监督的内容和要求，明晰监督的路径和载体，才能实现党内政治监督“治标”成果和“治本”目标综合发力，推进党的政治建设水平更上新台阶。基于此，以下对新时代强化纪委党内政治监督的实践逻辑进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】延安时期的党内政治生态建设，推动我们党完成了党的建设的伟大工程。如今，在推进党的建设新的伟大工程的斗争中，我们仍然要从延安时期党内政治生态建设中汲取智慧和力量，传承延安时期党内政治生态建设的红色基因。使我们党能够领导完成中华民族伟大复兴的伟大使命。

简介：摘要：在当前初中政治教学中，教师更加关注于理论知识的教学，学生只能被动去记忆教师所讲述的内容，无法激起学生的学习兴趣。在当前生物化教学是初中政治教学主要推广的教学方式，教师应当将教学内容与学生的实际生活相结合，为学生构建生活化教学模式，让学生通过感受生活去理解政治教学内容，以此来帮助学生学会应用理论知识来解决实际问题。

简介：摘要：当前的学生接受信息的渠道更加多元化和宽泛化，因此也很容易受到不良信息的影响，同时学生在这个年龄段的认知能力还不强，其判断能力也较为薄弱，这就需要教师对学生因材施教，培养学生建立良好的认知能力。因此在政治教学方面，教师不仅要关注学生的学习成绩，还要注重学生全面能力的提升，并基于学生的学习兴趣进行教学调整，解决传统政治教学中存在单调枯燥的问题。基于此，本文章对高中政治生活化教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：如今我国经济、科技发展迅速，随着社会的变革，企事业单位对于人才有了更高的要求，为适应社会发展，教育事业也在不断变革。就高中政治而言，理论性较强，内容也比较抽象，很多学生学习的方式只是单纯地强制性记忆，虽然能取得不错的分数，但是有违素质教育的宗旨。本文从生活化的角度探析高中政治课堂教学的改进策略。

简介：摘要：法律素养的培养是当前政治学科核心素养之一，通过政治教学帮助学生树立法制意识。随着我国法制建设的不断深入，强化青少年的法治教育工作对于建设社会主义法治国家具有深刻的意义。在高中的政治思想课程设置中，《政治生活》模块适宜于进行法制意识的培养。本文主要就如何通过政治教学来深化对学生进行法律素养的培养进行探讨。

简介：摘要：生活化教学顾名思义就是将政治学科的教学内容加以现实生活事例解读来调动学生探究分析生活化问题的积极性。在政治课教学过程中采用生活化的教学方式，需要教师坚持以学生为本的原则，从学生现有学习经验和生活经验出发，将生活和教学内容进行有机结合，通过建立联系来促进学生新知识的获得与核心思维的拓展，真正引导学生在熟悉的生活化学习氛围中增强主动探究学习的意识，进而提升政治学科核心素养。

简介：摘要：在高中阶段，相对于其他课程而言，政治课程涉及到很多专业理论知识，其理解难度和记忆难度都相当大。因此，作为高中政治教师，为了可以在教学中吸引学生的注意力，必须要改变传统的教学方式，采用生活化教学方法，这样才可以提升教学效果。

简介：摘要：初中政治肩负着帮助学生形成正确价值观的使命，如何让学生喜欢上政治课，是教师所面临的问题。初中政治生活化教学正是解决了这个问题，老师在传授知识时要结合学生已经具备的生活经验创新教学，让学生有效学习，学习到有价值的知识。

简介：摘要：高中政治课堂中的牛活化教学是指从生活出发，以生活中的某一现象为例，结合有关教学内容进行具体分析的一种教学方法。生活化教学很好地体现了政治源于生活的理念，顺应了当下政治教育改革的潮流，能帮助高中生更好地树立人生观和价值观，对于学生未来全面发展有极大的推动作用。因此，笔者在本文将探讨生活化教学的策略和方法。

简介：摘 要：农村基层党组织是党在基层的战斗堡垒，十八大以来，党中央提出“党要管党，从严治党”必须从农村基层党组织抓起，但是目前个别基层党组织仍然存在政治意识薄弱、组织生活形式化、监督机制薄弱等问题，可以从加强对基层党组织党员干部的党性教育、丰富基层党组织政治生活、完善监督机制等方面优化农村基层党组织政治生活。

简介：摘要：思想政治是一门社会科学，更需要关注当前的社会生活。生活化思维强调政治教学要与生活密切关系，从教学理念、内容、模式等各个方面，都凸显出生活化思维的特点。在高中政治教学中，利用生活化教学的方式，可以有效地让学生掌握时事政治内容，更容易形成优质的思想道德品质。高中政治课教学应比较重视营造浓厚的学习氛围和培养学生自己的情感，让学生将学习与生活经验相结合，在高中政治生活化的教学中，让学生悟到生活乐趣，并联系政治知识与实际的生活，来增加学生对政治学科的兴趣。

简介：摘要：政治认同是目前高中政治素养的基本条件之一，它包含了认同中国特色社会主义、认同中国共产党的领导以及认同中国特色社会主义核心价值观，这对中学生的成长与思想观念起着重要的作用。思想政治是中学生思想修养的主战场，应该从价值观、思想观、社会观几个方面培养中学生的认知度，为中学生树立正确的思想价值观提供正确的引导与保障。

简介：　　 摘要：我们的生活与政治学习息息相关。采用生活化的教学方法，培养学生的政治生活化思维，可以将知识难度化简，让学生更好地掌握政治知识，调动学生的学习积极性，培养学生的政治学习能力。

简介：摘 要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，初中思政课的重要作用更是不可替代。由于政治学科的特殊性，它不仅仅关系到学生的成绩，还与学生为人处事的方式有着千丝万缕的联系，政治教育的好坏直接关系着学生思想品德的高度。然而，传统的政治教学方式中存在着一定的问题。经教育部门研究发现，生活化教学方式对初中政治课堂有很大的帮助，因此，教师在开展教学时应当尝试生活化教学。

简介：摘 要：高中时期是学生们树立正确价值观的最佳时期，高中政治课是十分重要的一门课程为了。培养同学们可以有高尚的道德情操和政治抱负，就需要改进传统的教育方式，适应现代社会的发展需求，教育内容需要以人为本，结合生活实际，可以让学生真正的理解学习思想政治的目的，是为了增强他们的思维分析的能力，而不是单纯的为了应付考试。

简介：摘要： 随着新课改活动的进一步推进，教师教学工作的不断创新和教学理念的进一步完善已经成为保障教学有效性的基础性前提和条件，在高中阶段的授课中，尤其要注意教学的方式方法，时刻审视和修正教育理念，创新授课方式，丰富课堂内容，提高授课质量。本文即针对高中政治学科的教学展开分析，就生活化教学策略的实际运用方式进行研究讨论， 提出具体的可行性意见 ，以供广大读者阅读。

简介：摘要：随着近年来我国教学环境的逐渐转变，在进行人才的培养时，我国更加倾向于综合素质的培养，而在这样的状况下，对于我国的高中课堂来说，政治教学成为了其中一项十分重要的教学内容。但值得注意的是，我国所采用的传统教学模式将教师作为课堂的主导，并不适合应用于提升学生的学习积极性的教学活动中，也并不符合现代素质教学背景下的政治教学目标。鉴于此，本文中简单分析了我国高中政治在开展课程教学时认同素养培育的方案，旨在为我国高中开展政治素质课堂教学提供帮助与参考。