简介：通过构建具有更高自回归阶数p与偏自回归阶数q的ARMA模型,在现有文献对中国银行间同业拆借利率（CHIBOR）研究的基础上,对上海银行同业间拆借利率（SHIBOR）进行估计与预测,检验了ARMA模型的预测效果。结果显示,模型短期预测能力较好,而对于长期预测,则误差波动较大,预测能力较差。针对这一截然不同的现象,从货币政策与心理预期两个方面给出了可能的解释。

简介：在宏观市场因素随机利率影响下,基于违约强度传染性模型刻画因担保而形成的母子公司违约相互依赖性.利用约化方法建立母子公司担保债券定价的数学模型,获得定价解析表达式,进而基于数值计算分析随机利率因素和担保因素对债券定价的影响.

简介：首先对选取的七种质押式回购利率进行主成分分析,提取出两个主成分因子序列,并实证研究主成分因子与宏观因素居民消费价格指数（CPI）之间的相关性.然后,通过采用MATLAB编程的卡尔曼滤波法,对二因子Vasicek模型中的参数实施估计.最后,在国债市场中选取9只国债样本,利用二因子Vasicek模型的国债定价理论对其进行价格拟合,并采用误差修正模型进一步提高拟合精度.通过对同业拆借市场的利率变动进行研究,以期为金融机构的金融产品价格的确定和投资者的投资决策提供一定程度的参考.

简介：文章从城投债的期限和利率水平两个角度进行了分析，并比较了不同省份的差异性。结果表明：城投债以中期债券为主，均值约为5．6年，且利率水平最高，约为6．37％。而不同省份的地方政府债的票面利率不存在显著性差异。一方面，发达地区债务总量占地区生产总值比例高，导致较高的风险溢价；另一方面，发达地区资本市场更加流畅，降低其流动性成本，两种作用相互抵消。建议中央政府严格规范地方政府融资平台的运作，并明确债务上限。

简介：我国货币政策调控长期运行在管制利率和市场利率的＂双轨制＂道路上,影响着价格型货币政策的调控效应。通过构建MSIAH-VAR模型探索利率＂双轨制＂传导的体制转换特征,揭示货币政策价格型调控的动态效应变化。研究结论揭示,在2005年1月＂体制转换＂前,货币政策价格型调控通过管制利率渠道较之市场利率渠道效应显著;＂体制转换＂后,伴随利率市场化改革推进,市场利率渠道的调控效应显著增强,管制利率渠道的调控效应逐渐减弱。主要原因在于,＂体制转换＂前货币市场和信贷市场严重割裂,货币政策调控受到管制利率约束;＂体制转换＂后金融市场利率体系传导机制逐步完善,市场利率影响范围扩大力度增强,有利于宏观经济的平滑运行。为此,在＂一带一路＂国家经济战略进一步开放环境下,需要加快利率市场化改革,完善货币政策价格型调控模式的市场传导机制,尽量减少管制性措施对市场的扭曲,稳步推进国际化法治步伐以维护国家宏观经济的持续稳定发展。

简介：摘要初中物理为打好以后的基础有着重要作用，因此初中物理教学机制及其方法的实际运用则显得尤为重要。在当下，随着大数据的发展，以及学生素质的不断提升，各类教学机制和教学方法层出不穷。这种情况下，对于初中物理教学我们该采用什么样的教学机制呢？本文将对初中物理教学机制及其应用进行探讨。

简介：证据矛盾是刑事诉讼证据审查过程中普遍存在的一种证据现象。就规范层面而言，证据矛盾审查被视为满足证据标准的要求之一，包含证据之间的矛盾以及证据与事实间的矛盾，带有主观性的证据是主要审查对象。反观司法实践，证据矛盾审查隐含三大异化趋势：一为“证据印证”先行；二是以“印证事实”为中心；三是以“主观性证据”为中心。鉴于此，证据矛盾审查机制需要完成向“矛盾审查先行”“证据中心”和“客观性证据中心”的制度转型。

简介：“8·11”汇改三周年之际，人民币汇率又成为市场关注的热点。近期，国际金融市场动荡不已，部分新兴市场国家陷入货币危机，尤以土耳其货币里拉为甚。

简介：有效的课堂教学，学校的评价必须关注每一个教师的健康发展，让学生的生命价值在课堂中得到尽情的诠释。如何用评价来“升级”我们的课堂教学效率呢？在新课程不断改革的浪潮中，我们要积极探究评价的方法与艺术，更好地提高课堂教学效率，促进学生的健康成长。

简介：在注重实施素质教育的今天,提高课堂效率,实施有效教学是重要的途径之一,。而在高中地理课堂教学中采用＂互评＂机制,可以在培养学生学习兴趣的同时,引导学生探索与思考,让学生在高中地理课堂上能体会到快乐,从而达到有效教学的目的。

简介：隐喻和转喻对汉语偏正式构词具有较大的强化作用,但二者强化方式不同:隐喻构词以跨域参照为认知基础,主要通过主体自洽来实现概念整合;转喻构词以完形凸显为认知基础,主要通过框架压制来实现概念整合。这两种机制可以有效消解偏正式构词的语义障碍,使其构词能力得到更大发挥。

简介：摘要本课题团队对优秀班集体的形成机制，进行了为期三年的研究，初步提出了我们所认为的一个班集体是否优秀的五条参考标准，以此制定出相应的《班集体建设阶段表》，在实践中，我们形成自己的观点法治而非人治，践行民主管理，建立教育预案。

简介：现代社会,人格权商业化迅速发展,人格性与财产性相互交融,人格的财产利益属性已为社会实践所证成。我国现行法虽固守传统人格权理论,但仍有纳入人格财产利益的法律空间。经比较法的分析,结合中国法律现状,建议采纳区分人格利益为精神利益和财产利益分别加以保护、宪法人格权和私法人格权协同运作的一元双轨体制,并对死者人格财产利益采用直接保护模式,以形成完善的人格财产利益保护机制。

简介：随着中国学生发展核心素养的提出，深度学习备受关注。深度学习立足生命立场，强调主体思维；促进概念转化，着力知识重构；倡导参与体验，关注学生发展，从符号的表层形式化传递走向知识的逻辑演绎和价值关怀相融合的文化内生性创造。学生的学习兴趣、困惑和意义是深度学习发生的前提、关键和条件。深度学习经过知识的激活与召唤、解构与炼制、判断与选择，实现内在问题域的呈现、表征与立意。型塑文化实践的学习品格，开展研创型的学习活动，践行面向质量的学习性评价，是深度学习的实现之径。

简介：

简介：摘要建设创新型国家，就需要建设信息化军队；建设信息化军队，就需要大批高素质新型军事人才。因此，创新军队人才发展机制意义重大。

简介：摘要在人的成长过程中，青少年时期是成长的关键时期，在这一时期大部分的青少年的另一个身份是中学生，他们会有不同程度的逆反心理。因此，教育管理着要能正确认识青少年的心理，并且要建立健全科学的学生心理干预机制，让学生有一个阳光的心态，给学生提供健康的成长环境。

简介：当前高职院校人才培养的重要手段之一就是校企合作,这也是有效提升高职毕业生就业率的一个重要途径。随着现代经济的不断发展,人才在其发展中的重要性越来越凸显,校企合作在提高人才培养质量,推进职业教育健康、可持续发展中起着不可替代的作用。本文从校企合作的现状出发,探索校企合作机制和管理的创新路径,以期为职业教育校企合作的深度发展提供参考依据。

简介：加拿大拥有发达的学分转移和认证机制,在国家政策的支持下,实现了教育体系在时间与空间上的开放。这对于推动国家人才流动,提高全民受教育水平及终身教育产生了重要作用。加拿大校际、省际之间通过签署协议,统一发展学分转移的思想共识,形成其发展的政策基础。同时,从灵活的学分制着手建立起统一的学分系统,并从认证、转换、累积及兑换四方面完善具体架构。本文则通过探究加拿大学分转移机制的具体实践经验,为我国学分银行制度建设提供借鉴。

简介：摘要本文阐述了教育督导在促进县域教育均衡发展方面具有极其重要的意义；归纳了县域内乡镇教育水平差距表现为师资力量、管理水平、经费投入、生源不均等四方面的原因；提出了要促进县域乡镇教育的均衡发展必须要转变传统督导观念，树立教育督导的新理念；充分重视教育督导的导向作用、实效作用、约束作用和激励作用；建议要在督导方式上不断寻求创新，“静态”与“动态”相结合、分层次推进、“零距离诊断”、“责任授权”等督导方式在督导实践中值得借鉴。