简介：在利率市场化过程中，中国商业银行稳定的活期存款被高成本的同业负债和理财产品替代，投资者对高收益金融产品的追逐与融资融券类杠杆式交易的增加，加剧了“存款脱媒”与无风险利率居高不下的格局，弱化了央行政策利率与金融市场利率之间的传导效率。文章运用理论模型分析了央行政策利率对同业拆借利率的影响机制、商业银行最优负债规模选择以及同业拆借利率的决定因素，并运用面板VAR对理论模型中变量间的关系进行实证检验。研究结果表明，中国不同的利率之间不具备良好的互动性和关联性。金融管制所导致的市场分割、金融替代品缺失与多层次直接融资市场缺乏是利率传导机制不畅通的主要原因。因此，利率市场化、金融监管改革与多层次直接融资市场建设，对于疏通利率传导机制将是至关重要的。

简介：通过不完全竞争条件下银行业一般均衡模型和角点均衡模型,对我国银行经营活动过程中利润、利率等变量的决定进行分析,可以揭示出我国货币政策信贷传导机制弱化的根源在于:银行业垄断,银行资产结构和私人部门融资结构不合理,投资的利率弹性偏低,发行国债的挤出效应,流动性风险的存在使存贷供需失衡,以及自由价格和自由择业环境的缺乏使分工协调困难而致使经济中短缺与过剩并存等.

简介：摘要：长期以来，我国地方政府通过地方融资平台等变相举借了大量隐性债务，在一定程度上促进经济社会发展的同时，也带来诸多潜在风险，成为当前我国地方政府债务管理面临的重要命题。党的十九大明确提出，要健全金融监管体系，守住不发生系统性金融风险的底线。“十四五”规划进一步提出，要完善债务风险识别、评估预警和有效防控机制，稳妥化解地方政府隐性债务，严惩逃废债行为。特别是在党的二十大报告中明确提出“要坚持以推动高质量发展为主题，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来”“着力推进城乡融合和区域协调发展，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长”的大背景下，进一步加强地方政府隐性债务管理并切实防范向金融体系的风险传导，对于在新时期统筹发展与安全、维护金融稳定具有重大意义。

简介：摘要古人云“亲其师，信其道”。在教育实践中如何做到爱学生、激发学生的情感、让学生“亲其师”、“信其道”、达到“不教而教”呢？爱成了维系师生间教育的纽带。著名教育家吕型伟说过“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱构筑教育的生命线。师爱的表现方式不是浓烈的，而是润物细无声的，这是需要基于责任、理解、沟通之上。作为班主任必须和自己的工作对象以爱为桥梁，建立互通、互信的关系，而师爱的传导，互通互信的建立就要心理换位、目光传导、排优解难、活动渗透、语言沟通。

简介：历史上，曾经有一个著名的债市“十二月效应”，即在每年的12月份，债券市场一般都会上涨，或至少十分稳定。美国自1990年至2005年的16年里，十年期国债在12月份上涨的次数高达13次之多；但2008年金融危机后，概因非常规的货币政策所致，这一效应被打破，债券市场三涨六跌，波幅也显著加大。

简介：存贷款利率并轨,这块利率市场化最后的“硬骨头”,今年可能会继续啃一啃。不久前的全国“两会”期间,央行行长易纲在记者会上指出.通过改革促进实际利率的降低.其中一项改革就是利率市场化。

简介：随着股市回归理性、地方政府债务置换的冲击逐渐减弱，当前收益率曲线陡峭化的现象将出现改善，长期利率有望下行

简介：人教版九年义务教育六年制小学自然第九册16课《热传导》的实验装置如图1所示。该实验是利用凡士林将火柴棍依次粘在金属棒上，酒精灯给金属棒加热。学生见粘在金属棒上的火柴棍依次掉下的现象，知道了什么是热传导。我在组织学生做以上实验时遇到一些困难：一是学生对凡士林很少接触，尤其是农村的学生更为陌生，在生活中很难寻觅。二是如果改用蜡做实验，效果则不佳。因为蜡是固态，要先加热变成液态，将蜡滴在金属棒上，再往上粘火柴棍。我们在实验中发现蜡的凝固时间较快，火柴棍难以粘上，反而造成整个教室硝烟弥漫，影响了学生健康。

简介：制作材料热传导铜条、热传导金属圆片、蜡烛环、环保蜡烛、火柴、铁架台（如图1所示）。制作方法1.彩色蜡烛环的制作蜡烛环制作材料（如图2所示）：生日蜡烛、酒精灯和火柴、打孔器、金属加热容器、冷水。在加热容器中加入适量生日蜡烛，加热熔化；将容器放入冷水中快速冷却；加热打孔器，从凝固的蜡烛中切出一个实心蜡烛片；加热实心杆，在蜡烛片中间烫出一个小洞，并及时拔出；取出蜡烛环。2.热传导铜条的制作热传导铜条制作材料（如图3所示）：粗纯铜导线、小刀、老虎钳、砂纸。

简介：利率市场化是金融深化和金融发展的要求.目前,我国利率改革已取得一定的成绩,但也面临着赤字财政、金融监管落后、市场发育不完善等制约因素,因此我国利率市场化改革必须循序渐进,稳步推进.

简介：日光灯上启动器的主要部分是U形双金属片,利用受热时弯曲的现象,可以组成自动控制电路(见初中物理第二册P.39的小实验).而将该电路应用在热传导的演示实验中,能收到良好的教学效果.取两只日光灯启动器,去掉金属(或塑料)外壳,再小心地把玻璃泡打破,就露出了它的静触片和动触片.

简介：偶然的机会,我看到了《小学自然教学》1997年第3期,拿来便迫不急待地读起来。其中在《实验与制作》一栏中,我读到了山东王立贤老师的《我对〈热传导〉实验的探索》一文,引起了我对《热传导》实验的探索过程的回忆:

简介：　　摘 要：在小学科学教学中，合理的教学方法可以更好地帮助学生理解知识内容。文中就以《勺柄是怎样变热的》一课中的知识为例，就如何帮助小学生建立“传导”概念进行探讨。

简介：2015年10月23日，中国人民银行在放开存款利率上限管理、基本完成利率市场化改革的同时，再次降息25个基点，人民币一年期定期存款基准利率降至1．5％，低于9月份CPI同比涨幅0．1个百分点。有人据此判断当前我国已进入“负利率”时代。但人民银行调查数据表明，本次降息后，10月24日-26日，商业银行新吸收的一年期定期存款实际加权平均利率为2．02％，高于9月份CPI同比涨幅0．42个百分点。

简介：现在，人们的投资方式多种多样，有股票、收藏品、房产、债券、储蓄等．其中，国债凶其具有零风险、高收益的特点，是公认的投资组合中必选的品种．目前同家发行的同债品种较多，其中凭证式和电子式国债因其购买方式与普通存款相似，手续简单明了，深受广大百姓的喜爱．

简介：                          摘要

简介：利率自由化是金融自由化的一个重要内容,这是发展中国家以及经济转轨国家,尤其是渐进式转轨国家改革的一个难点。政府对利率自由化始终心存疑虑,担心利率自由化会为经济带来不利的冲击。本文将首先分析利率抑制,浅谈金融约束理论对于利率控制的见解和中国的利率自由化问题。

简介：国内外学者针对居民储蓄的利率效应的研究,既有发现具显著效应的,也有发现不具显著效应的。运用典型的储蓄函数,分别从总量数据、人均数据和增速数据角度对中国居民储蓄的利率效应进行检验。结果认为,在中国,利率变化对居民储蓄规模的影响极其微弱。造成这一现象的原因,在于金融约束下的低利率政策损害了居民财产性收入,使居民对未来收入不确定性的预期企高,从而抑制了消费需求。

简介：我国在资本账户开放过程中的资本管制不对称,以及我国经济的市场化程度不高,反映在蒙代尔一弗莱明模型中,其BP曲线斜率大于LM曲线.也就是说,我国在固定汇率下,货币政策、财政政策、汇率政策对国际收支的调节效应均会被削弱,而采用灵活的浮动汇率制度则可以使政策的调节效应大大加强.因此,继续推进资本账户自由化、加快利率和汇率机制市场化的进程,将有利于提高中国国际收支调节的有效性.

简介：摘要在语文教学过程中，教师和学生依赖现成答案的现象非常普遍，师生都缺乏独立探究的精神，从而导致语文学习的无趣、低效。本文从教师方面着眼，结合教学实践，立足于备课和课堂两个环节，探讨教师应该如何激发和保护学生的独立探究精神。