简介：摘要：在大班幼儿前书写与前数学教学中，要特别注重幼儿本身的学习规律和教育规律，在此基础之上所开展的前书写和前数学教学才能够真正的具有实际的意义和实际的价值。这就是说，在大班幼儿前书写和前数学教学中，教师必须遵循幼儿本身的教育规律来开展教学活动，这样才能够使得幼儿前书写和前数学教学具有实效性的意义和实践性的价值。

简介：摘要：

简介：摘要：口译的译前准备在口译的过程中发挥着至关重要的作用。本文笔者较为详细的阐述了必备的译前准备方法，探讨了如何更好地提升译员的译前准备能力。

简介：

简介：摘要：结合石外集团幼儿园“游戏+体验=学习”的学段理念，以游戏来设计活动，既保持了兴趣又参与了学习。因此，我们在英语教学活动中应当根据幼儿的年龄特征，把游戏运用于教学活动，来增加幼儿的学习兴趣，让幼儿在学中玩，玩中学，在愉快和谐的气氛中学习和接受第二语言，满足其求知欲。

简介：摘要：重视发展大课堂幼儿的写作能力，有助于将小学学习更好地联系起来，帮助幼儿提前适应小学写作活动。教师应系统地培养和发展幼儿的写作兴趣和技能，采用多样化的教学方法，帮助幼儿养成良好的写作习惯，为今后的发展奠定坚实的基础。幼儿教师目前正在研究如何进一步提高大课堂幼儿的写作能力。

简介：摘要：

简介：摘要：《3—6岁学前儿童学习与发展指南》明确把书面表达的愿望和书写技能纳入当前幼儿语言教育目标之中。对幼儿书写能力培养的目标包括：愿意用图画和符号表现出事物或故事、学会正确书写自己的名字、保持正确的书写姿势。但是，大班幼儿的书写意识和书写技能方面都比较薄弱，他们的书写姿势、书写意识、书写兴趣都比较低，因此，对大班幼儿进行前书写能力培养成为当前幼儿教育的重中之重。我们开展了幼儿前书写能力培养研究的课题，在研究中也存在许多困惑，但通过我们的努力解决了这些困惑，分析了当前幼儿前书写的发展现状，给出了培养幼儿前书写能力的有效措施。

简介：摘要：新疆省内各类大型考试大都在推行使用智学网网上阅卷系统进行考试，在整个高中的教学过程中，参与各类大型考试频率逐渐增多，在使用网上阅卷系统之前，学校需要对系统进行详细的了解，从而根据学校的现状对各流程进行细化，提升阅卷的效率，从而更好的服务教学。

简介：摘 要：幼儿区域游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。开展幼儿区域游戏前，制订合理的计划对于游戏的顺利进行和幼儿的全面发展至关重要。教师在教学的过程中要结合幼儿的实际情况设计多元化的区域游戏，把握区域游戏设计的一些原理和要求，合理创设环境，丰富孩子的生活经验，做好全方位的指导设计工作。

简介：摘要：本文旨在探讨前屈教学在促进幼儿身心健康发展中的作用，特别通过坐位体前屈练习和测试方法的应用。本文首先介绍了前屈教学和幼儿身心发展的关系，之后详细阐述了坐位体前屈练习与测试方法在前屈教学中的重要性，最后提出利用前屈教学促进幼儿身心健康的策略与建议，以期对相关工作人员的实际工作带来必要帮助。

简介：摘要：本文对幼儿对饭前活动的认知进行了调查。研究发现，各幼稚园教师都对饭前活动给予了肯定。幼儿的安全、年龄特点等是幼儿园老师在对餐前过渡阶段的活动内容进行选择时需要考虑的主要方面。在饭前准备阶段，在师-幼角色方面，老师没有充分重视孩子的独立性；对于幼儿的幼儿教育观念，老师们觉得幼儿应该与幼儿老师积极沟通，互相配合。要想提高餐前过渡环节的品质，应该从教师和幼儿园两个方面着手。根据调查结果，研究人员提供了有关的建议。

简介：

简介：摘要：前书写能力是指从大班开始，幼儿的书写水平提高了，能够有目的、有组织地进行前书写活动。在幼儿园教育中，幼儿的前书写活动对幼儿学习数学、语言、社会、科学等其他领域也有着不可忽视的作用。因此，教师必须重视前书写活动。

简介：摘要：前书写是指幼儿所进行的非正式的书写活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》在教育内容对幼儿前书写能力发展有一定要求，并对此提出了教育建议，可见前书写教育在幼儿发展过程中的重要性。大班幼儿即将步入小学，对大班幼儿进行前书写教育，能够培养幼儿前书写能力以及与书写有关的态度、期望、情感和行为技能，丰富幼儿前书写经验，激发幼儿前书写兴趣，养成良好的前书写习惯，为幼儿进入小学学习打下基础。

简介：摘要：随着教育的深入研究，人们逐渐重视起了幼儿的教育，对于幼儿教育的要求也逐渐提高，对于教育的质量更是不断地提出了更高的要求。在这个过程当中，教师需要充分发挥自身的作用，根据儿童的个性特点，培养幼儿对“前书写”兴趣，有利于让孩子产生浓厚的学习兴趣。

简介：摘要：化学课程是初三阶段才学习的一门课程，由于化学课程知识点与学生的日常生活有直接关联，学生借助自己日常的生活经验，对于学生学习化学课程具有积极作用。教师需要对学生的化学学习“前概念”进行分析，以此来转变学生的“前概念”思想，以此来强化学生对“前概念”相关内容的了解。本文重点研究初中化学“前概念”成因及转化措施。

简介：摘要：随着幼儿教育改革的不断深入，对于幼儿书写问题的讨论如火如荼，对于幼儿前书写能力的培养重视度也在不断加深。在幼小衔接中，并不是单纯指的是，在幼儿园阶段传授小学知识，而更多的是要求幼儿教师在幼儿园阶段时，就帮助幼儿养成良好的学习习惯以及生活习惯。在幼儿园阶段，教师要帮助幼儿通过图画、图形、文字等也能够表达出自己的意向，学会与人分享和交流，从而在其中不断提升自己前书写能力，而本文将对幼小衔接中对幼儿前书写活动的探索展开阐述。

简介：摘要：对于幼儿来讲，学龄前的这一阶段也是他们成长当中非常重要的一个时期。这一阶段的孩子们，天性就是爱玩、好动，他们喜欢以故事的形式去学习，喜欢唱歌、喜欢去模仿等，所以，对于学龄前的幼儿来讲，可以采用多种不同活动形式，来开展快板教学，让他们可以在一个充满趣味的环境下进行学习，从而达到提高幼儿语言表达能力的教学效果。

简介：摘要：前阅读活动是培养幼儿倾听习惯的重要渠道，也是激活幼儿阅读兴趣的关键途径。小班幼儿年龄小、能力弱，在活动中专注力较低，常常被突然出现的事物所吸引，倾听能力有待发展，教师要合理运用前阅读活动，让幼儿建立良好的倾听习惯，为未来学习做好准备。文章对小班幼儿前阅读活动中倾听能力的培养展开探讨，从倾听环境、一日生活、游戏活动、家庭教育四个视角出发提出几点教育建议，以期对幼儿教师有所帮助，共促幼儿健康成长。