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  • 简介:中华民族具有悠久的文明史,其文化底蕴浑厚而丰富。历史给我们留下了浩如烟海的古籍,其中有许多精华值得我们吸收,如果不继承这份遗产,就会割断我们民族的历史,就会无法继续这灿烂的文化。近段时间,中央电视台举办“中国诗词大会”,非常火爆,目的是为了从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵,弘扬中国几千年的璀璨的文化。这就要求中学语文教学必须重视古诗文教学,让学生通过古诗文学习去感受祖国灿烂的文化,培养学生热爱祖国语言的情感,培养学生的爱国主义精神。

  • 标签: 古诗词 教学 文化
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  • 简介:小学古诗教学由于面向对象的特殊性,有其自身的特殊规律和特点。教学中,教师要引领学生领略古诗的语言、体会古诗的情感,进而感悟具哲学内涵。研究小学语文古诗教学艺术,对于提升古诗教学有效性,培养学生审美情感和提升学生语言表达能力均有着重要的意义。

  • 标签: 古诗词 小学语文
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  • 简介:现在人提起“秋”字,大都爱用“金”字来修饰,它给予人的往往是丰收的企盼。人们对这个田野金黄、硕果满枝的季节总是情有独钟。

  • 标签: “丰富” 古诗词 “金”
  • 简介:古诗是语文教学的重要组成部分,也是初中语文教学的重难点。初中生学好古诗不仅有利于提高自己的文化底蕴,而且也有利于提高自己的综合素养,陶冶情操。根据新课改的要求,我们可以巧用新知,让古诗走进我们的生活,引导学生感受古诗的意境美,从而提高学生学习古诗的兴趣。

  • 标签: 古诗词 兴趣 生活
  • 简介:摘要本文从”注重积累,反复诵读;欣赏朗诵,理解背诵;合理联想,深入理解;联系生活,运用诗词“四个方面进行了论述。

  • 标签: 欣赏背诵理解生活古诗词
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  • 简介:每次放假本是令人十分欢喜的,但自从老师增加了背诵古诗这一项作业,我的美梦便破灭了。原本各科作业已经快压得我喘不过气来,现在又来了一个“硬头货”,这下彻底把我整懵了。

  • 标签: 古诗词 作业 破灭
  • 简介:摘要古诗是中国文化的瑰宝,是华夏文明的重要传承,也是弘扬民族传统文化的方式之一。古诗中不仅蕴含着深刻的人生哲理和社会文化,更是千百年来劳动人民思想和智慧的结晶。学习古诗不仅可以在潜移默化中提高学生的思想道德素质,还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣,促进学生全面发展。

  • 标签: 小学古诗词教学
  • 简介:摘要在语文教学中,古诗是重要组成部分,其诗词极具古典文化特色,是中华民族五千年精美文化。所以积极开展和提高古诗教学具有重大意义,本人将结合个人经历和前人经验给予建议。

  • 标签: 小学生古诗词教学策略
  • 简介:中国是诗的国度,古诗是中华文化艺术宝库里的一颗璀璨的明珠。它的深刻明晓的哲理、工巧绚丽的辞藻、优美丰富的意境、悦耳动听的韵律,千百年来光耀人间,滋润并哺育着华夏代代儿女。作为高中语文教学的一个重要组成部分,古典诗歌教学不仅能使学生获得文学知识上的提升,更能促进学生审美能力的提高。因此,古诗教学在高中语文教学中显得尤为重要。然而,我们悲哀地看到,

  • 标签: 高中语文教学 古诗词教学 有效教学 古典诗歌教学 文化艺术 文学知识
  • 简介:古诗复习课需“接地气”,具体的教学路径为:充分预设,巧妙呈现目标;依据学情,确定复习重点;生生互动,开展合作探究;自主判分,实施精准评价。基本原则为:尊重学生学习需求,精选典型试题材料,讲究课堂表现形式。

  • 标签: 古诗词复习 “接地气” 路径 原则
  • 简介:由于工作需要,笔者需经常深入班级听课.特别是听初中教师讲古代诗词,发现很多教师不能正确坚守课程标准,致使自己的课堂教学偏离了应有的语文立场。何谓语文立场?大而言之,是指语文课程立场,即,坚定“用教材教语文,而不是教语文教材”的教学立场;小而言之,

  • 标签: 课堂教学 古诗词 语文 初中 课程标准 教师