简介：摘要：本文通过对赛前训练周期的安排和训练内容的探讨，分析了训练强度的调控和个体化训练调整的重要性。同时，讨论了训练监控特征的监测方法，包括训练量的监测、心率监测和运动技术监测等，以评估球员的身体状况和训练效果。本文的研究结果对于优化足球项目的赛前训练周期和监控特征具有实际意义。

简介：摘要：随着素质教育的全面推广，教育部门更加注重教学方式及教学理念的合理性和规范性，而在这一背景下，对于小学语文教学而言，整本书阅读可以有效激发学生的学习兴趣，且在周期学习单的协助下，教师可以开展更高效的教学活动，基于此，本文先对周期学习单的基本要点入手，展开叙述，然后结合笔者自身工作经验，探究周期学习单教学背景下小学语文开展整本书阅读教学的有效路径，以供相关人员参考。

简介：【摘要】目的 探索中药化学实训课程改革的方向。方法 通过在实际教学过程中发现问题分析问题，进一步提出解决的方法 结果 得到改革的方向及现实中实施的方法。结论 该分析切合实际，能有一定程度提高教学质量和实践效果。

简介：摘要：孩子的心理不是突然“生病”的，在这之前一定会有一些行为是需要引起老师和家长的关注，对于情绪“高需求”的孩子，我们更应该理解他、尊重他、关爱他。

简介：摘要：本文从教学内容及教学方法两方面对药物分析实验教学进行了改革和探索。显著提高了实验课堂的教学效果，培养和强化了学生的实验意识，加强了学生的实践能力，提升了学生的综合技能，大大地激发了学生学习本门课程的积极性、主动性。为培养出高素质创新应用型中药分析人才做了一定的努力。

简介：摘要：本文从教学内容及教学方法两方面对药物分析实验教学进行了改革和探索。显著提高了实验课堂的教学效果，培养和强化了学生的实验意识，加强了学生的实践能力，提升了学生的综合技能，大大地激发了学生学习本门课程的积极性、主动性。为培养出高素质创新应用型中药分析人才做了一定的努力。

简介：摘要 ：中药传统技能竞赛是中药类高职专业的重要学科竞赛，结合技能竞赛要求，坚持“以赛促教”，对《中药鉴定技术》课程的教学过程和课程考核方面进行了改革实践，提升学生的识药知药的技术技能水平。

简介：摘要：新时代对教师的要求是,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。立德树人是教育的根本任务,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。课程思政主要是将思想政治教育元素和专业课程相融合,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

简介：摘要：新时代对教师的要求是,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。立德树人是教育的根本任务,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。课程思政主要是将思想政治教育元素和专业课程相融合,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

简介：摘要：本文利用Excel对给出的药材红外光谱数据进行预处理，通过图表寻找近、中红外光谱中不同药材的特征和差异性；利用Spss软件通过聚类分析进一步对药材种类和产地进行鉴别和分类；通过相关性分析、欧式距离，研究光谱与产地的相关联系。具体分析如下：

简介：摘要：本文旨在观察和分析中药代替抗生素治疗猪气喘病的效果。通过对一定数量的猪群进行实验观察，比较中药治疗组与抗生素治疗组的临床疗效和生产性能指标。结果显示中药治疗组在疾病控制、临床症状缓解和生产性能提升方面表现出良好的效果。本研究有助于探索中药在猪气喘病治疗中的应用潜力，并提供了一定的科学依据和实践指导。

简介：摘要：从现阶段课堂教学来看，课后作业对小学生课程的学习有重要影响。适当的课后作业不但能提高学生学习的积极性，并且可以使教师更好地掌握学生的学习情况。查验他们能否应用学过的知识处理对应的问题。尤其是对即将进入小学高年级的学生而言，学生的学习兴趣和学习能力至关重要。课后作业的设计应当得到更高度的重视，与此同时让学生感受到学习的快乐。

简介：摘要：从现阶段课堂教学来看，课后作业对小学生课程的学习有重要影响。适当的课后作业不但能提高学生学习的积极性，并且可以使教师更好地掌握学生的学习情况。查验他们能否应用学过的知识处理对应的问题。尤其是对即将进入小学高年级的学生而言，学生的学习兴趣和学习能力至关重要。课后作业的设计应当得到更高度的重视，与此同时让学生感受到学习的快乐。

简介：摘要：本文旨在探讨在观察昆虫周期过程中如何编写观察记录的论文。首先介绍了观察记录的重要性和目的，然后详细说明了观察记录的撰写方法和要点。分析段落对观察数据进行了科学分析，并提供了结论部分总结了观察结果及其对昆虫周期研究的意义。通过本文的指导，读者将能够准确、完整地撰写观察记录的论文，为昆虫周期研究领域提供有价值的贡献。

简介：

简介：摘要:化学课本的最后一页，肯定会有一张A3纸大小的表格，上面有几个小格，每一个小格都是一种元素，而在这个小格的上方，则是一个元素的名字，一个元素的编号，一个元素的名字。但是，什么是元素周期表？那又如何？这些问题在化学教科书中都能得到答案。在化学课本的最后，元素周期表的重要性是什么？学生怎样才能充分发挥他们的作用？教师应该怎样运用它进行教学？所以，我将就下列问题进行探讨。这是初中化学的一些难题，在元素周期表的帮助下，都能得到相应的解答。接下来，我将一一讲解，该怎么使用，他在化学当中的重要性，该怎么扩展。

简介：【摘要】延伸作业内涵，完善作业流程，丰富作业形式，落实作业评价，充分发挥作业的育人功能。在校园场域中，以问题、项目或表现性任务的“长周期作业”为载体，立足课标，关联教材，关注学生与自我、自然、社会的联系，引导学生改造校园，成为校园设计师。实现知识的综合应用和迁移，促进学生养成良好的作业习惯和作业品质，发展核心素养。

简介：摘要：回顾性分析2021年2月至2022年2月所在实习医院接受并进行治疗的45例早期乳腺导管原位癌患者，全部接受钼靶X线和磁共振检查，对不同检查方式的诊断效能逐一进行分析。MRI检查的准确率、灵敏度、              特异度比钼靶X线检查的准确率、灵敏度、              特异度高，两组间比较具有显著性差异（P＜0.05)，MRI检查对早期乳腺导管原位癌的诊断符合率高于钼靶X线检查。

简介：摘要：本文以元素周期表和元素周期律为例，探讨了在核心素养视域下开展高中化学大单元教学的实践策略。通过构建课堂的基本架构，引导学生深入学习元素周期表和元素周期律的规律，培养学生的综合素质和问题解决能力。通过设计与元素周期表和元素周期律相关的实验，培养实验探究能力。拓宽社会视野，将概念与实际应用联系，激发学生兴趣。通过这些策略，旨在培养学生的核心素养，使其在学习中更深刻理解化学规律，更好地应用知识。

简介：摘要：以“砷”为情境提出一系列的问题任务，将核外电子排布规律，元素周期律，元素周期表等重难点结合在一起并逐一突破，使学生掌握并熟练应用“位一构一性”三者的联系，能预测未知元素的性质，促进核心素养的培养。