简介：摘要作为语文老师，我们要千方百计地激发学生习作的情趣和欲望。生活即作文，习作的材料就在我们身边，就在我们眼前，几乎用不着刻意地发现、捕捉，信手拈来，无处不在。阅读和习作本是一家人，我们在教学中应该让学生多读、多写，读中学写，以读促写。

简介：模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论。词汇学习本身就是词汇模因复制、模仿、传播的过程。本文以模因生命周期和传播规律为切入点,分析现有商务英语词汇教学中存在的问题,构建动态的商务英语词汇模因教学模式,从而对优化商务英语词汇教学环节,提高词汇习得效率起到积极的指导作用。

简介：学生在数学课堂上的差错是其关于数学知识自主的、大胆的、真实的常常又是独特的建构。一位社会心理学家曾经说过：＂我们期望学生犯错误,因为从错误中吸取教训,便可争取更大的成功。＂因此,我们教师要充分利用＂错误＂这一教学资源,设＂错＂、析＂错＂、导＂错＂、议＂错＂,让学生在＂错误＂中寻＂因＂问＂源＂,实现对知识的意义建构。

简介：10月的一个风雨之夜，我躺在宿舍的床上，喉咙发痒且有肿痛感，唇干舌燥，尤其于咳得历害。室友提出陪我去医院看看，但我天生怕打针吃药，再加上不想麻烦他们，所以婉拒了。但这样咳嗽也不是办法，怎么办？我突然想起小时候也曾遇到类似的症状，当时奶奶端来蒸熟的桔子和梨让我吃F，很快就好了。

简介：最近我感冒了，咳嗽不断。这本来是坏事，但却无意间成了我掩饰失误的一种方式。这两天，我就靠它躲过了两劫。

简介：在幼儿园教师培训中，观念更新是最为核心的问题之一。依据奎因的信念理论，幼儿园教师培训应重视教师个体信念网的建构及核心信念的更新、信念性质的监控，在培训方式上应关注幼儿园教师个体高阶信念的形成。

简介：新居在漕河岸边。当初决定又这里的房子，就是爱煞这一条老河两堤卉柳。烟花三月，柳絮又飘起来了。走近柳絮，好看的小精灵却要让你烦恼了，迷你的眼，钻你的鼻。贯穿漕河的史可法路两边，常看到骑车人腾出一只手来，挥舞驱赶着无孔不入的柳絮。

简介：回忆重叠在脑海里,时光的沙漏不紧不慢的滑落在岁月的痕迹里,似乎有一股暖流融进我的心里。——题记爱——陪伴的幸福冷色调灰白的云层,无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹,颤抖着下雨来。我踏上了回家的公交车。马路上挤得水泄不通,车厢里也

简介：我们常说＂图表是地理学的语言＂,人口变化题型中的统计图表就是人口数量信息的载体,读懂此类图表是做题的第一步。一般来说,要先看图名、图例和坐标轴,再找到图例所代表事物的变化特点和规律。显然难点就在找规律上。本文就以两道例题的错解,反向分析,归纳如何在考试中从题目所给的图表中找到人口数量变化的规律。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学应根据具体的教学内容，从学生实际出发，创设有助于学生学习的情境。”有效的教学情境能引起学生的情感体验，激活思维，使学生积极参与教学活动，提高数学课堂教学的有效性。那么，如何创设有效的数学教学情境，才能达到提高教学效率的目的呢？

简介：

简介：地上有一片落叶，落叶旁，栖落着一只蝴蝶。一阵风吹起，风吹走了落叶，而蝴蝶仍栖落在原地。一个路过的弟子看到后觉得不可思议．便问身边的师父：“落叶比蝴蝶大，为什么风吹走了落叶，而没有吹走蝴蝶？”

简介：所谓＂路遥现象＂主要指路遥作品的广泛接受性和专家对它的冷淡形成的反差。这种反差源自于不同文学接受群体的阅读策略和评价标准。一般情况下,严肃文学作品对生活深度表现和形式创新的强调会影响它一般意义上的可读性;通俗文学则相反,但路遥的作品不属于通俗文学。＂路遥现象＂集中体现在对《平凡的世界》的评价上,其原因有三：一是路遥的＂巨著情结＂与读者的关注点有明显错位,但这种＂失败＂被它的＂常销＂所遮蔽,也是＂路遥现象＂产生的前提;二是底层个人奋斗是《平凡的世界》最使读者印象深刻之处,但故事的正面化和道德化叙述使它在不同群体的接受中产生了分歧;三是小说的艺术形式不能同时满足两个读者群体的要求。

简介：摘要爱，藏在每个人的内心深处，是每个人心底的一首歌；爱，可以包容一切；爱，可以指引一切；爱，可以担负一切。在我们为事业奋斗的道路上，唯有了倾注了“爱”这股暖流，才能抵挡住所有的障碍，才能为自己的梦想插上飞翔的翅膀。

简介：在持续高温的夏天，小朋友们一定都待在空调房间里不想出来吧？然而，在高温下，仍然有许许多多的叔叔、阿姨坚守在自己的岗位上，顶着烈日，兢兢业业地工作着。一身橘黄，一把扫帚，一辆推车，他们在平凡的生活中闪烁着不平凡的光芒，也勾勒出城市里最为亮丽的一道文明风景线。今年夏天，我有幸走近我们“城市的美容师”——环卫工人，去见证他们的不平凡，也用我的方式为环保事业尽一份力。

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简介：作为一名幼儿教师,你的心中可有一些故事?也许发生在一个雨后的清晨,也许是一次雪中的嬉戏;也许是游戏里的童言,也许是活动的一瞬间;也可能是一次洗屎裤的经历,是一次获奖后的开心;或者是某个孩子的一次哭闹,是一封家长的表扬信……我想,正是这一个个小故事,把幼儿教师的教学生涯点缀得五彩缤纷。因为,这样的故事盛满了对教育的理解,盛满了对心灵的关爱;孩子们因为这样的

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简介：对大多数小学生而言，习作是只拦路虎。对大多数语文教师而言，习作指导也是一大教学难点。为了扫除拦路虎，学生会主动或被动地参加课外所谓的高效训练班，阅读大量优秀文选；为了突破教学难点，教师也千方百计研习指导方法。然而，教师和学生仍然在为不能到达“习作理想国”而叹息。我想，解决问题的关键在于激发习作兴趣。只有让学生爱上习作，他们才能写得自然、真切。学生只有把习作当成一种舒心表达，才能感受其中的愉悦。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：世界文化的多样性和丰富性，对待文化差异应持有的态度．正确看待中华传统文化等。中考试题侧重于考查考生对时事的了解程度和对教材知识的综合运用能力。在命题方向上．试题重在考查正确对待民族文化，以平等尊重的态度对待外来文化．引导考生做民族文化的传承者和弘扬者：在秉承传统的基础上。试题会在选取图片、资料和开放程度上有所突破。