简介：摘 要 ： 对职工的培训工作有持续性和复杂性的特点，管理者及职业培训部门需要对这项工作进行摸索和实践，并在这个过程中不断总结提高职工培训教育有效性的方法，通过推广有效的实践策略让团场或企业能够在发展过程当中有良好素质的人力支撑，为团场、企业的长久发展不断注入新的活力。 　　关键词 ： 职工培训 有效性 实践策略

简介：商务英语作为专门用途英语（ESP）的一个重要分支,需求分析是它的一个显著特点。对商务英语学习者和未来目标情景进行需求分析,可以为商务英语专业建设、课程设置、教学评估等提供依据。在国内外需求分析模型框架的基础上,探讨构建商务英语需求分析模型,以期丰富商务英语学科理论,促进商务英语研究和教学的发展。

简介：以一所新建本科院校教师为研究对象,以问卷调查为研究方法进行实证研究,结果表明新建本科院校教师整体结构呈优化趋势,但其培训动机内在动力不足,自我实现程度不高,教师自身欠缺科研能力与教学方法的指导,主体诉求偏实践性与实用性。

简介：在中小学教师培训中,教师培训质量提升的关键在于教师培训需求的把握。从培训目标的需求、培训主题的需求、培训课程内容的需求、培训方式的需求、培训组织管理的需求、培训跟踪指导的需求等维度,结合教师培训实践工作,探讨如何既尊重培训需求,更引领培训需求,以提升培训质量。

简介：摘要：通过对参加陕西省防雷检测技术培训班的194名学员开展的问卷调查和座谈征询，进行防雷技术培训需求分析及对策研究，以期提升防雷技术培训的针对性和专业化。

简介：人力资源的培训与企业发展的关键，是实现企业战略目标的必要因素。为了使我厂当前和未来的需要与技术工人的培训需求有机地结合起来，从而有针对性科学性地制定我厂培训开展计划，我们对本厂的技术工人进行了比较广泛的调查。调查采取整群抽样的方法，从全厂170多个四级单位中各随机抽取一至二个班组，对中选的班组进行全面调查。

简介：

简介：企业培训需求调查每年按期进行，但业务部门的态度却不断发生变化：开始时尊重、配合，逐渐变为不冷不热，最后可能会全盘否定。究其根本原因，无非是四个字——培训效果!如何通过培训让员工快速成长，提高胜任力素质，体现培训的贡献值？解决这个难题，先要从做对培训需求分析开始。

简介：为了落实国家教育规划纲要提出的对教师每五年一周期的全员培训要求，各地纷纷推出了国培和省培等具体培训方案。教育部[2003]6号文件针对当前教师培训存在的“针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱”等四大突出问题提出了具体改进办法，为当前教师培训工作指明了方向。湖北省教育厅为了做好今年暑期教师培训工作，做了认真的前期准备、基层调研和培训者培训工作，

简介：摘要：在不断变化的社会政治环境中，党员干部需要不断提升自身素质和能力以适应新的挑战。党校作为培养党员干部的主阵地，其教育培训质量和效果直接影响着干部队伍的整体素质。因此，对党校干部培训的需求进行深入分析，并基于此优化课程设计，是提高培训质量和效率的关键步骤。本文将探讨党校干部培训的需求分析方法，并提出课程设计优化的策略。

简介：摘要教师培训是促进教师专业成长、提升教师队伍素质的重要途径。通过对1010名永城市中小学教师的抽样调查，从参培动因和目的、内容需求、方式需求、模式需求、时间需求、师资需求、培训期待和收获、存在问题和影响参培因素等方面了解了当前中小学教师的培训需求现状，结果表明培训内容的适用、施训形式的变化、机制管理的科学，时间安排的合理，关注影响教师参培因素等，是增强培训工作的针对性、实效性和科学性，促进中小学教师继续教育的制度化、规范化的必然要求。

简介：增强中小学教师培训有效性,需要培训设计者对培训需求的准确把握和专业引领。在培训需求调研阶段,通过培训设计者的专业引领,才能精准把握教师培训的真实需求、合理需求、深层需求,屏蔽教师的虚假需求。在教师培训实施阶段,通过培训设计者、组织者的专业引领,参训教师才能深入理解培训主题、培训目标、培训课程,才能全面完成培训作业,提升参与培训的主动性和自觉性,从而提高培训效果。

简介：在策划、实施培训项目的各阶段事项中，需求分析是头等大事，需求调研问卷更是宛如一座大厦的地基．发挥着举足轻重的作用。

简介：古人云：“一屋不扫何以扫天下”。在风云变幻的商业社会，企业想要站稳脚跟实属不易。对于出生、成长在企业襁褓中的培训部门，想要在商海中不断颠簸摇晃的“母亲怀抱”里生存、壮大并回报“母亲”，就需要在做好内部培训的基础上，走出企业内部，放眼市场，自立自足。并竭力做到对内盈收。

简介：摘要：近年来，随着我国教育体制改革，党中央高度重视教师队伍建设，国家加大了对于教师专业度提升的重视程度，同时国家也加大了对于教师培训专项经费的支持力度。作为提升教师教学专业能力主要途径的教师培训，该如何进行有效的培训，值得我们思考。本文将对中小学教师培训现状做简单分析，并提出相关调整建议。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在对班主任的职业发展现状及培训需求进行调查与分析。通过对不同层次班主任的职业发展路径、困境和培训需求进行深入研究，旨在为提升班主任的专业水平和工作效能提供有益建议。

简介：教师培训评估是指运用科学的理论、方法和程序对教师培训主体和教师培训过程及其实际效果进行系统考察,是对教师培训对象进行科学而系统的综合检测和考评。评估要成功需依赖好的评估模式,本文借鉴企业领域的柯氏四级评估模型,尝试构建适合教师培训的评估模型,并提出几点实施建议。

简介：

简介：班主任的培训需求是班主任在自身专业发展中感到某些欠缺．并在班主任培训过程中主动诉求，力图获得满足的一种内心状态。其中既包括培训内容、培训形式等方面的具体要求。也包含了班主任对培训工作的愿望和意见。班主任的培训需求不是凭空产生的，它应基于班主任教师在具体教育教学过程中的问题。同时，班主任的培训需求又是对以往班主任培训工作的主观评判。