简介：“阿晴,拿妈妈的6块钱干啥啦?”我正津津有味地看书,被问得莫名其妙:“我没拿您的钱呀!”“你装得还蛮像!你爸在外打工,你哥在几十里外的城里念书,家里只有咱俩,我昨天买毛线找的6元钱突然不见了,不是你拿还有谁拿?”

简介：正午,先生曰:“午后将有一试,期汝成功。”因吾乃洋文之科代表,故今监堂,怀抱数卷,信然入室,正坐于众“狼”之前。“狼”之眼绿光齐射,似在胁吾。幸吾功力高深,不为所动,大号一声“汝勿语”。此语一出,一室寂然。吾遂发卷,末几,人手一卷,试始。吾始埋头于卷,渐闻嘤嗡之声,如蚊蝇飞舞,不绝于耳。吾大呼一声,即止,稍顷,声渐起,吾又呼……如此往复几回,吾已唇干口燥,苦于案头无水以润喉,故只有蓄势,静观其变。

简介：<正>本堂诚征霹雳无敌笑话若干,另设“霹雳小使者”若干。凡所荐笑话被本堂采用4则者,即为本堂“霹雳小使者”,获赠本堂镇堂之宝。

简介：本堂诚征霹雳无敌笑话若干,另设“霹雳小使者”若干。凡所荐笑话被本堂采用4则者,即为本堂“霹雳小使者”,获赠本堂镇堂之宝。

简介：

简介：王国维（1877～1927年），字伯隅、静安，号观堂、永观，浙江海宁人。近现代中国著名学者。王国维以学术为使命，与学术时代同步，汇通中西之学，从旧学走向新学，开拓崭新的学术领域，推动了学术发展与学术研究方法的创新。

简介：一时间感是驱动艺术前进的本质力量。单纯的前瞻者只是把现实看作未来的逻辑起点,于大开大嗑的开拓中,时时流露难以把握的虚幻与渺茫;单纯的反顾者则沉浸于往昔的历史邃道,而与现实保持一定的距离,故虽古意盎然,但却难惬今人心意。一个具有历史意识与时代精神的书家,应该把自己看作立足于过去与未来的『中介』,即既毫不犹豫地去占据此在,同时也不为它所束缚,把目光投向无限的时空,于迁逝之感中激发起不断精进的力量,斡旋起一股流变不居的时间之流,使艺术生命在成长的过程中进入一种健全的状况,而不出现缺环的现象。今天,前瞻者有之,反顾者有之,惜乎融前瞻与反顾于一身的『中介』者则为凤毛麟角;究其原因,人为对垒者太多,而彼此通融者太少。以艺术原则审视可谓天下本无事,庸人自扰之。二记得黑格尔曾经说过:艺术将越来越向

简介：亲爱的初一同学们，中国的文化博大精深，中国的历史源远流长．也许你还没有培养起学习历史的兴趣．也许你还不知道学习历史怎样才算成功，那我告诉你．能够学以致用，能够用历史知识解决现实问题，感觉历史就在我身边，那就是最大的成功。

简介：听说第一堂物理实验课由著名学者吴有训教授亲自上，刚迈进清华园的新生们都特别兴奋。吴有训教授是我国现代物理科学的开拓者之一。早在20世纪20年代初，他在美国芝加哥大学留学期间，就曾作为学生和主要助手协助美国物理学大师康普顿完成了著名的“康普顿效应”的实验验证工作，

简介：2005年2月2日CCTV-4的《欢聚一堂》让人们饱了眼福耳福．

简介：任何一部有价值的文学作品,都有其鲜明的民族意识和民族色彩。当这些文学作品走向世界后,便成为“又是世界性的,又是人民性的文学”(别林斯基)。而这些作品里的典型,都是世界文学画廊里的不朽形象。阿Q、堂·吉诃德便是其中之列。阿Q与堂·吉诃德虽然产生于不同的时代、不同的民族:前者诞生于二十世纪初的中国,后者产生于十七世纪初的西班牙。时间相隔约三百年,地跨欧亚。并具有不同的民

简介：是南唐时成书的一部禅宗语录汇集,是研究唐五代语的重要资料.本文对中的九个字、词作了考释.

简介：

简介：课堂上听老师讲课,是学习功课的主要形式。知识是有系统性的,前面的没有学好,后面的就不容易学下去。比如数学应用题,简单应用题学不好,解复合应用题就有困难。所以,同学们千万不能小看上好一堂课。

简介：

简介：铃铃铃……上课了，同学们像小鸟一样飞进了教室，等待老师来上课。

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简介：我的奶奶埋在公路边的一个松林里，在松林与公路之间，是青郁的甘蔗地。由东往西，沿着公路，是一连串有趣的地名：平良、雷花、武帽、英才、锣墟、团结、淝阳、英墟、灵马……我奶奶是埋在英才的墓地里。英才是一个生产队。

简介：在阅读教学中，我一直尝试把“平等对话”引进课堂，激发学生学习的主动性，引导学会上在“对话”中发现问题、解决问题、提出问题。下面以《项链》这堂课为例，谈谈我是如何开展“平等对话”的。

简介：周亮工(1612—1672)明末清初篆刻鉴别家.明崇祯进士,授监察御史.仕清后在福建曾镇压抗清军,著有《印人传》、《赖古堂集》等.王迈教授的这篇文章提供了不少有关周亮工早年鲜为人知的史料,这对全面客观地评价历史人物周亮工将有所裨益.