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简介：摘要：本研究旨在深入探索“云想长安”汉服体验活动的多维价值及其对汉服文化传播的影响。通过问卷调查、实地观察以及深度访谈等多种研究方法，我们系统分析了参与者的体验感受、对汉服文化的认知变化以及活动组织的有效性。研究发现，“云想长安”汉服体验活动在提升公众对汉服文化的兴趣与认知方面具有显著效果。参与者通过亲身穿着汉服、参与传统礼仪等方式，深刻感受到了汉服的独特魅力与深厚内涵。同时，活动组织者在场景布置、活动流程设计等方面也展现出了较高的专业水平，为参与者提供了沉浸式的汉服文化体验。

简介：摘要：随着幼教事业的改革，全面地立足幼儿园课程教学传承中华优秀传统文化，进一步弘扬宋韵，已经成为每一名幼儿教师贯彻素质教育理念、全面促进每个幼儿不断发展的主动选择。本文将立足自身的经验积累，从唱龙泉童谣、寻西街古迹、品西街美食、造青瓷匠艺等几个方面着手，就幼儿园传承宋韵的具体策略进行讨论。希望通过阐述可以促使幼儿教师重视起传统文化的传承工作，并全面把握幼儿园传承宋韵的有效策略和规律，助力每个幼儿的不断发展与全面提升。

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简介：摘要：当今社会背景条件下，女性在婚姻关系中的角色与地位令人深刻关注，许多女性在面对婚姻问题时会存在问题。“云手段”调试女性婚姻关系，能够顺应互联网时代的快速发展，更好的为女性提供帮助、支持和引导。本文通过研究“云手段”调试女性婚姻的市场背景，分析“云手段”调式的优势与劣势，提出相关对策建议，更好的服务女性婚，提升婚姻家庭中女性的法制素养，助力法治中国的建设。

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简介：摘要：珠算对低年级小学生的数感形成具有重要作用，有利于让学生通过“数-珠-数”的一一对应，形成对数的形象化感知，促进学生数感的形成。在数感形成基础上，让学生结合算珠的使用方法以及四则运算的规则，让学生高效应用算珠计算，并注重教学难度的递增性，由最初的拨珠计算、看珠计算，到最终的相珠计算，使学生的计算能力得以循序渐进，实现算珠教学的“三步走”。

简介：摘要  对PEP小学英语教材而言，Story time在其中作为拓展板块，承担了语篇教学的目的，对学生来说，不仅可以让学生的语言应用能力得到培养，而且也能提升学生的英语思维能力。Story time它的内容是关于各个单元主题紧密结合的卡通故事，内容形象生动，富有哲理性，幽默感，与学生的实际生活相符合、可以让学生的学习兴趣得到激发以及对学生的文化意识得到培养。

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简介：摘要：数学学习不仅需要“意会”更需要“言传”。 “说”数学是数学发展的需要，是数学教学的一项重要任务。因此在平时的教学实践中，应该培养学生“说”数学的能力。然而学生“说”数学能力的培养与形成不是一蹴而就的，而是要讲究系列化训练。先要以范式为依据，让孩子学“说”；再引导孩子有根有据，条理清晰地“说”；然后为学生提供有“生命”的学习材料，让孩子们都积极地投身都“说”中来。

简介：【内容摘要】  人们常说:“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”一个良好的习惯可以使人终生受益，习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩。

简介：摘要：本文章重在探讨设计有效的教学模式，极大调动学生学习兴趣，在轻松愉快的课堂氛围中学习，让学生重视写字，主动写字，喜欢写字，促进学生自主学习，养成好的写字习惯，逐步把写字水平得以提高。通过研究写字“四步法”教学，从理论到实践，从构建到模式，并列举课堂范例进行分析，逐步提升学生的写字水平。

简介：摘要：班主任是班级管理的核心，在必须变换班主任的情况下，班主任的交接工作是至关重要的一环，怎样才能顺利完成班主任交接工作及新班主任顺利开展班级管理工作，是值得班主任重视的问题。本文提出了中途接班四步曲的管理模式，对中途接班的班主任工作提出了具体的策略和措施，希望有助于接班班主任更好地开展班级管理工作。

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简介：摘要：本文针对《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，探索了新课标下初中数学云课堂应采取的评价策略。通过分析疫情期间初中数学云课堂教学情况，结合“教-学-评”一致性要求，总结了云课堂的特殊之处，对应初中数学学科能力要求下的教学目标设计、评价任务设计和评价提升策略。