简介：摘要：二零二零年初受新型冠状病毒的影响，学生居家学习，教师线上教学，为了更好地进行班级管理工作，应从学校、教师、家长、学生等方面着手。

简介：摘要 ： 突如其来的疫情改变课堂教学方式，语文预习也随之而改变 。 云课堂中的预习从分享丰富直观的课文朗读视频、自学生字词、提前浏览课堂作业本、记录下预习中的疑问几个方面，突破了传统预习方式的局限，提高了网络教学的质量，最大限度变被动学习为主动学习。

简介：【摘要】初中语文个性化教学主动适应学生变化和信息技术迭代，长期教学实践表明：基于云平台下的初中语文三环六步教学模式与教学质量提升、核心素养培养绩效呈正相关。

简介：摘要：在经济和科技高速发展的今天，在“互联网+”的影响下，互联网进千家万户，社会各界相互渗透。人们在互联网的背景下，受益于互联网带来的便利，在经济、文化、军事等方面给人们带来了极大的便利。特别是在教育方面，不管是教师还是学生都使用互联网来进行网上学习，如查阅资料、学习网课、学习课程、与同学交流学习经验等。利用网络教学平台教学有它取得的成就，同时也有一些不足。基于此，笔者将浅谈网络云平台在民族地区开展云教学的实践，谈谈其中的困境，指出解决对策，与大家共勉。

简介：摘要：在现阶段初中数学课堂教学过程中，教师可以借助教育云平台，在数学教学方法中积极引入信息技术，从而构建智慧课堂，有利于初中数学课堂教学质量的提高。在新课改背景下，提倡教师积极改变自身的传统教学理念，在教学模式上改革创新。教师可以充分利用微视频将数学概念描述出来，有利于学生更容易掌握数学概念，从而实现高效课堂。 　　关键词：云教育平台；初中数学 　　在初中教学过程中，数学是一门基础性学科，在学生日常生活中经常会涉及数学方面的知识，所以教师要高度重视提高初中数学课堂质量。除此之外，数学还能锻炼学生的数学思维能力，而数学课堂是学生展现才能以及智慧的重要场地，教师还要注重学生的智慧教育，改革、创新传统教学模式，开发学生智力，还要为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，从而构建云教育课堂，提高初中数学课堂质量。

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简介：摘要：现在的时代是大数据时代，大数据为人们生活带来很大的方便。教育行业也不例外，学校要求我们要把极课云应用到教学中，是挑战也是机会。

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简介：摘 要：疫情期间，我们开启了特殊的教学方式——线上教学。我们选择了平时常用的软件和微信小程序作为主要的教学渠道。充分利用云平台及时、快捷、直观、空间容量大等优势开展了系列阅读活动，很好地激发了一年级学生的阅读兴趣，培养了课外阅读的习惯，提高了课外阅读的能力。

简介：【摘要】 特殊的春天，别样的课堂，云端的交融，铸就了一个崭新的网课时代。为确保线上教育教学质量，实验小学全面、扎实、有序地开展网上教育教学活动，实现了“防疫”“教学”“育人”三不误的大好局面。

简介：【摘要】小学高段书法教学面对的是书法功底不同,给组织书法教学、实现教学目标带来一定困难。打破统一的教学模式,笔者通过自己的实践确立分层目标，优化教学进程：1、分层授课，分层推进；2、分层训练；3、分类指导，分层补偿；4、不同标准，分层评价。建立书法分层式教学。课堂中实行 “赏、探、行、礼、咏”课堂教学五步法呈现立体式书法课堂。使书法教学在小学高段真正达到书法美育的要求。

简介：摘要：“语文主题学习”就是在课堂上围绕某一主题，引导学生自由、自主地阅读。文章就县域内中学阶段开展实验提出整合教材设定主题、拓展阅读衔接内外、小组合作探究学习三步走的策略，倡导把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，全面提升学生语文素养。

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简介：摘要：宋本《玉篇》隹部字多用于鸟类专名。本文参考《说文》《尔雅》《类篇》等书中的鸟类释义，对比不同文献中隹部字的本义和词源，以鸟类动物学知识中纲、目、科、属、种以及鸟类六大生态类群为归类标准，进行比较互证、归类描写，并将《玉篇》隹部字划分为物名与事名两类。

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简介：摘要：在互联网信息时代，“云课堂 +”已经被广泛应用到了教育行业当中，并取得了十分优异的效果。通过“云课堂 +”的利用可以跳出时间空间对知识教学的束缚，提高课堂教学的趣味性，激发学生的主观学习欲望，并完成相关知识的直观展现。所以，初中物理教师也应该充分认识到“云课堂 +”的重要价值，综合考虑学生实际应用这种方式展开课堂知识教学，从而进一步增强教学效果，推动学生的全面发展。鉴于这种情况，本文首先简单介绍了“云课堂 +”对初中物理教学的影响，然后对“云课堂 +”在初中物理教学中的应用进行了深入探究，希望可以有效提高学生的物理成绩。

简介：摘要：听障幼儿教育康复中家庭康复指导及家校同步式康复训练至关重要，尤其是在“停课不停学”的宅家学习期间，孩子被困家中，缺乏学校系统的教育康复，使得家长倍感苦恼和无助，由此使得家长对居家康复的需求空前高涨。基于此，我们通过开发和利用线上课程资源，利用远程教学技术使得康复教师及时进行家庭康复指导，实现家庭康复与信息技术深度融合，由此深化听障幼儿的康复效果。

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