简介：要追溯到很久以前，久到我的记忆已经模糊。父亲很早就出去了，去帮本村的王叔铡草，中午有个人到我家跟妈妈说了几句话，妈妈睑色一变，赶忙收拾了几件衣服，把我交给爷爷奶奶便匆忙走了。

简介：约翰·罗布林和他的儿子华盛顿·罗布林都是桥梁工程师。1883年，他们雄心勃勃地想要建造一座横跨曼哈顿和布鲁克林的大桥。然而，有许多桥梁专家却说这个计划纯属天方夜谭，不如趁早放弃。父子俩坚信大桥能够建成，他俩凭着执着的信念，克服了种种困难。在构思着建桥方案的同时，也说服了银行家们投资该项目。

简介：<正>1.在运用手指游戏时,教师予以有益的指导。在进行手指游戏活动时,幼儿需要一个"学习、接受、吸收、展现、创新"的过程,教师不应在幼儿第一次进行活动时,就要求幼儿达到很好的效果。幼儿玩手指游戏是一个循序渐进的过程,需要教师有持久的耐心和恒心,不断地去观察、去引导。同时,在游戏中要尊重幼儿的个体发展,关注幼儿的个体差异性,针对每

简介：我们班现在最流行的就是玩陀螺了。我们玩的并不是电视节目中的那种大陀螺，而是只需要用大拇指和食指玩的迷你陀螺。

简介：摘要手指游戏是儿童所喜爱的游戏之一，是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。动手做事是孩子成长的基础，手指游戏能让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时，手指游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵动的特点，在教师组织教学中起到了推动作用，可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。

简介：摘要写作能力是语文能力的综合运用和具体体现，它能够相当明显和集中地反映出学生的语文能力、生活经验、思想内涵、创造能力、表达能力等各方面的水平，也是衡量一个人语文水平的重要客观标准。因此，指导学生写好作文，是一名语文老师的重要责任。而指导学生写好四种类型的作文，必须从内容入手。

简介：

简介：

简介：动手操作是解决数学学科的抽象性与小学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。我们怎样在课堂教学中组织更为有效的动手操作活动？下面谈谈笔者在教学实践中的一些体会。一、时机选择——恰当学生的动手操作如果变成简单地执行老师的任务,变成一种对书本的模仿与复制,只需手的运动而无需脑的思考,那么它的功效将会大大降低。我们选择动手操作的介入时机应该在学生想知而不知、似懂而非懂之时,