简介：摘要：在开展美术相关活动过程中，良好的游戏氛围是保证美术活动中幼儿积极性和趣味性的关键，让幼儿对知识、欢乐的需求得到极大满足，保证绘画工作顺利进行，美术活动价值也得到完美体现。本文简要分析幼儿园课程游戏化的价值，并深入分析小班手指印画活动游戏化要点，以供参考。

简介：摘要：当幼儿在学儿歌时，手指跟着音乐节奏舞动变化的游戏就叫手指游戏。手指游戏过程中，手指舞动的同时幼儿的身体也会随之做出动作并将儿歌念出来。手作为人体重要器官的组成部分，其灵活程度与幼儿脑部发育有很大关系。因此，在幼儿阶段加强对幼儿手指灵活度的锻炼，能够有效促进幼儿大脑的发育。本文就手指游戏在小班幼儿教学中的运用进行简要分析，探究其实施的有效途径。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，笙是多簧乐器的鼻祖，其音域宽广，高音细腻圆润，低音浑厚低沉。笙的音孔较多，常演奏和音，所以对于演奏者的手指灵活度要求很高。本文主要研究如何进行科学的手指技巧能力训练，提出了一系列提高笙与手指适配度的方法。文章论述了训练手指技巧能力对笙演奏的积极作用，希望可以给广大笙演奏者提供练习思路。

简介：摘要：随着新课改推动的浪潮背景下，我国也越来越重视对幼儿教育的发展，尤其是幼儿是祖国未来的花朵与希望，更是要重视他们未来教育的发展。尤其是手指游戏是幼儿一日活动中必不可少的游戏活动，能够有效的吸引幼儿的注意力，可以说是“听，说，想”聚集一起的三要游戏活动，充分的调动了幼儿的各种感官，并且使得他们的肢体更加灵活以及左右脑也能得到一定的发展作用。其次还可以不受时间、年龄、地点的限制，可以随时进行开展。教师以此也可以根据教学活动的内容以及幼儿的身心特点进行相应的手指游戏活动，营造出轻松快乐的活动氛围，促使幼儿能够在身心愉悦的氛围下享受快乐的学习，如可以通过念儿歌，手做动作，大脑想象故事情节等过程中吸取到丰富的知识，以及他们的大脑、手部、心灵各方面都得到了开发。为此，手指游戏在幼儿园教学活动中有着重要的作用，能够促使他们得到全面性的发展，养成良好的学习行为习惯，让幼儿能够通过自己动手、动脑，在“寓教于乐”的游戏活动的过程中获取认知，并且还能加深对情感的体验，这对幼儿一生的成长都有着受益匪浅的作用。基于为此，本文通过探讨手指游戏在幼儿园教学中的应用策略进行分析。

简介：摘要：在幼儿园教育中，手指游戏为重要的游戏内容，不仅有助于凸显趣味化的教育思路，还有助于使每个幼儿能够在手指游戏中有丰富的收获，锻炼幼儿的认知能力。因此在幼儿园教育中，教师需要加强对手指游戏教学的重视程度，有序地组织好对应的教育环节，促进幼儿身心的健康发展。

简介：【摘 要】手指操是日常生活中比较常见的一种锻炼方式，是通过手指来进行锻炼的一种操，能改善儿童生理指标状态不稳定的情况，提升小学阶段孩子们的语言表达能力、思考辨析能力，而手指操本身是具有内在节奏动力的运动，是手指的运动和音乐中的速度节奏律动综合。将其应用在小学音乐的课堂当中不仅更能够符合新课标的改革，而且对儿童的日常生活以及学习效率也有相辅相成的作用。

简介：摘要：在幼儿一日活动中，手指游戏是较为常见的一项游戏活动。不论是从教育学层面来看，还是从心理学层面来看，手指游戏在幼儿一日活动中均具备较为重要的意义，因此，教师要重视手指游戏的应用，采取相关策略，优化手指游戏对幼儿的促进效果。在应用手指游戏时，必须基于幼儿生活实际来开展游戏活动，且营造出自由活泼的游戏氛围，并确保游戏内容的新颖性，从而增强手指游戏对幼儿的吸引力，激发幼儿对游戏的兴趣，提升幼儿的游戏参与度，最终优化手指游戏的实践效果，推动幼儿进一步成长。

简介：[摘要]由于“双减”环境对阅读甚至阅读教学的影响，读写结合成为阅读教学中十分重要的一环。在教学“手指”一课时，让学生发现文段中的规律，找出作者运用的方法，再进行练笔，以达到读写结合的运用。