简介:摘要在课堂上要发挥学生的主体作用,让他们喜欢上体育课,以各种形式和方法培养学生良好的运动习惯和兴趣爱好,使学生客观地认识自己,并获得成功的体验,激发学习兴趣,从而提高教育教学质量,为提升学生综合素质打好基础。
简介:摘要班主任是小学班级的管理者和组织者,也是开展德育工作的主力军。班主任既要督促学生完成学校规定的教学标准,另一方面,班主任还需要采取一定的措施,对班级进行有效的管理。通过管理使班级变成一个具有凝聚力、气氛融洽的班集体。让学生在这种氛围中快乐地学习知识,树立起正确的价值观念,健康地成长。小学班主任需要提升自己的水平,以便更好地处理班级事务,将学生的表现及时与家长进行沟通,以促进学生的全面发展。
简介:摘要随着新课程改的进行,教育活动越来越关注学生素质与情感的发展,新课程标准也提出了教学的“三维目标”,思想品德作为一门具有思想性、人文性和教育性特点的学科,更要注重对学生情感的激发。情感教学法的到来为达成三维教学目标带来了一个绝妙的契机。
简介:摘要随着新一轮课程教学改革的推进,数学教师越来越重视以学生为本开展课堂教学。只有发挥学生的主体作用,才能提高初中数学教学质量。本文围绕如何提高初中数学课堂的效益进行阐述,以培养学生的自主学习能力,旨在构建启智型数学课堂。
简介:摘要课堂提问是数学教学的重要环节,是教师常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息促使其积极思考的途径和方法。教师科学地处理好何处提问、提什么问题、怎样提问等环节,可以帮助学生把握重点、化解难点,启迪思维。随着课改的深入,教师虽能注重课堂的提问艺术,但由于老师对以“问题”为中介的教学方式理解不清晰,致使课堂提问在新课程实施至今仍存在着较严重的偏差。结合自己的教学实际,就数学课堂中如何优化课堂提问,提高数学课堂的有效性,浅谈几点策略。