简介:【摘要】随着互联网技术的发展,教育体系中渗透了新的教育模式以及教育方向,使教育形态更加完善。本文针对线上直播教学在继续医学教育中的优势作用进行相应分析,探讨新型教学方式在继续医学教育中的实际应用。
简介:摘要:医院继续医学教育最早在1979年于美国提出,而我国是从1991年开始对此进行规范化管理的。医院继续医学教育对于医学领域及医务人员发展都具有重要意义,对社会发展质量能够实现进一步提升起到了重要的保障作用。本研究针对医院继续医学教育中网络课程的应用展开了探讨,意在进一步把握继续医学教育的价值实现,提升医务人员的专业素养水平。通过分析当下医院继续医学教育开设网络课程面临的困境,发现我国尚未建立关于推进继续医学教育,健全、成熟的网络教学平台。对此,为进一步完善医院继续医学教育网络课程设置,从网络教学平台建设、网课项目类别、网络课程评价反馈系统三个方面提出了具体参考策略。
简介:继续医学教育(ContinuingMedicalEducation,CME)是对传统的一次性教育的重要补充,是儿科医学教育体系的重要组成部分,是每一位儿科卫生技术人员知识更新的迫切需要。2016年,国务院办公厅发布了《深化医药卫生体制改革2016年重点工作任务的通知》,提出加强儿科人才培养,加强儿科卫生技术人员队伍建设的任务。为了满足临床需求,不断培养儿科卫生技术人员,促进儿科事业的发展,持续开展与国际接轨的儿科继续医学教育显得尤为重要。本文对儿科卫生技术人员继续教育的现状进行分析,并论述相应对策,希望对提高儿科人才队伍继续教育水平有所帮助。
简介:摘要:科技进步给各行各业带来各种新风险和新挑战,医学领域同样如此,越来越多的医务工作者开始重视终身学习。加之新冠疫情下,人民群众对于医务工作者的专业技术和知识素养提出了越来越高的要求,这一趋势使得终身学习对于在职卫生专业技术人员来说尤为重要。医务工作者接受终身教育、实现专业技术水平提升的最有效途径就在于继续医学教育,这一途径能让医疗专业技术人员持续学习获得各种新方法、新知识、新技术,并将其掌握运用到临床实践中,使卫生技术专业人员个人乃至整个卫生医疗团队的整体素质得到提升。
简介:素质教育是对学生而言,继续教育是对教师而言。学生素质教育和教师继续教育看起来是两个不同的范围,中间却有着紧密而深刻的内在联系。以下就学生素质教育和教师继续教育谈两方面的认识。一、学生素质教育呼唤教师继续教育对学生实施素质教育是一个多因素交织而成的综合运作体系,教师的有效合作是诸因素中最重要的因素。时下,人们普遍都在慨叹学生行为的不理想,殊不知,教师行为却没有与之同行以致严重滞后,致使一些地方的学生素质教育起步缓慢迟钝,运作盲目随意,难以大面积推进。教师素质不适应学生素质教育的现实十分严峻,其严峻源于教师继续教育的滞后阻碍遏制了学生素质教育的有效实施。毫无疑问,对学生实施素