简介：

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简介：摘要“以学定教”作为现代课堂教学实施活动的理念，强调了教与学的双向互动。新课程标准提出要改变学生的学习方式，提倡探究性学习，教师在教学中应以学生的实际和发展为出发点，组织学生开展多种多样的、综合、有效的学习活动。

简介：摘 要：小学是很重要的基础学习阶段，教师和学生都要有良好的习惯，学生不能过度依赖教师，要学会自主思考。在信息技术教学过程中，教师要根据学生的实际情况和学习能力确定学情，制定合理的分层任务，以提高信息技术课堂的教学效率，帮助学生更好的掌握知识与技能。

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简介：摘要骶髂关节错位是临床上比较常见的一种慢性损伤，是引起下腰痛的原因之一，约占15%~25%1。美式整脊作为一种新兴的治疗手段能够有效改善骶髂关节疼痛，本文从美式整脊的治疗案例入手，介绍其实施时的具体手法。但由于疾病的复杂性和多变性，使用手法进行治疗时请做详细评估后再行实施，本文仅作介绍参考。

简介：让学生把学到的知识通过文字的形式准确、优美地表达出来,是写作教学的核心目标。以学定教的写作教学倡导因材施教、回归生活、情境课堂和阅读拓展。从这几方面入手,能够突破习作教学的障碍,提升学生的作文水平。

简介：摘要为了全体学生的全面发展，我们教师应努力更新教育教学观念，摒弃从前的老师问、学生答的课堂，而是以学生为主体，让课堂成为一种思维碰撞的过程。无论是在上课前的预习，还是课后的作业，都应该充分发挥学生的自主能力，同时做到尊重学生的个体。做到以学定教、以教导学，这样才能使语文课堂教学生动、精彩。

简介：摘要“以学定教”是一种教学理念,也是一种教学模式。它呼吁教师要着眼于学生的发展,树立以学生为本的教学理念。

简介：每天早上醒来,妈妈就像一头狮子——头发像狮子,眼睛像狮子,声音像狮子。“过来,梳头。”“狮子”闭着眼,一边说着,一边在床头摸了好几下,终于摸到了梳子。我走过去,搬过旁边的板凳放下,背对她坐着。“狮子”靠近床沿,开始梳头。“剪掉头发算了!麻烦死了。”

简介：“以学定教”也就是要以生为本,根据学情来确定教学行为。初中阶段的语文学习因每个学生在认知能力、已有经验、心理素质等方面存在差异,“教”必须根据学生的“学”而定,从而有效提高教学效果。根据学情,利用学生的“已知”“欲知”“浅知”找准最佳的教学切入点,体现以学定教的理念。

简介：摘要想要实现以学定教，提高小学科学教学课堂的有效性，就是要坚持以学生为主体的教学理念，教师作为教学引导着，需要结合学生的实际发展需求制定出合理的教学规则，站在学生的角度思考科学问题，以此作为针对性教学开展的基础。小学科学教学的主要目的是促进学生综合素养的提高，因此在教学设计的过程中，以学定教这一教学模式的应用不能太过于形式化，要具有时效性，教师需要结合多年的教学经验，整合教材中的教学重难点，将教与学相互结合作为教学整体，实现教学相长的教学目的。

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简介：摘要利用大数据技术，教师能够更加全面地掌握学生课前学习的基本情况；能够更加真实地记录课堂教学的全过程；能够更加准确地定位重难点和及时调整教学策略。数据的采集和分析，使精准教学和个性教学成为可能，从对学生的“概括评价”转向“精准定位”，真正实现“以学定教”，充分体现了以学生为本的教育理念，实现高效语文课堂。

简介：摘要新课改实施之后，需要培养学生的综合素质，让学生得到全面能力的提升，小学数学教学对学生来说有着重要的意义，其是培养学生逻辑能力的重要学科，而在数学课堂教学中，教师为提升整体的教学质量，可以使用以学定教的方法来完成知识教学，以学定教是一种全新的教学理念，此过程中学生是课堂学习的主体，教师作为课堂教学的主导者，带动教学的全面发展，让学生整体能力得到提升，完成学生综合素质的全面提升。

简介：摘要以学定教意旨以学生学习能力及水平为基础，来确定行之有效的教学方针，其重点在于能够根据实际情况采用合理的教学手段，相比于其余类别教学模式，以学定教能够在小学语文教学中发挥出更为良好的教学效果，对于提高小学语文教学的有效有着不可替代的重要作用。因此本文就以学定教，提高小学语文教学的有效性展开探究，并总结出以学定教的优势及其在提高小学语文教学有效性方面所发挥出的重要作用与意义。

简介：摘要“先学后教，以学定教”的现代教育理念，已被越来越多的教师认可与应用，但部分教师还存在着认识上的误区，对“先学后教，以学定教”的关系也不十分清楚。只有准确理解这些教育理念，才能在教学中灵活运用。

简介：摘要新时期的小学数学教学过程中，要求老师必须要充分尊重及发挥学生的主体地位，而“以学定教”正是围绕学生的特点、喜好及发展来开展的教学活动，正与新时期的数学课堂教学方向相一致，如果能对其合理设计与运用，能够实现师生的共赢。基于此，文章先对小学数学课堂教学中“以学定教”对老师的要求进行了分析，然后对其具体运用策略进行了探讨，期望能为相关教育研究提供有效参考。