简介:摘 要:“阳光体育”提倡让每个学校都开展校园锻炼,形成全员参与的群众性的体育锻炼氛围,吸引青少年学生走到操场、自然、阳光下,自觉热爱和参与体育锻炼,培养学生进行体育锻炼的良好习惯和兴趣,增强学生的身体素质。其主要策略是:生动导入新课,激发学生兴趣,将艺术引入体育课堂,游戏教学提升教学效果。
简介:摘 要:为进一步贯彻落实国家有关的“双减政策”,顺应中小学“5+2”的课后体育延时服务,国家部门大力推进体教融合发展,促进校园阳光体育,通过体育活动切实增强中小学生体魄,培育中小学生健康的体育锻炼健康习性。各小学主动号召中小学生积极参与各种体育锻炼,以锻造体魄,磨炼意志力,快乐成长。学校要以推进学生立德树人为基本主要任务,培育学生奋发向上、顽强拼搏的精神意志,通过举办了各类体育活动有助于实现以体育为运动智、以体育为运动心。坚持“减负”与“提质”并重,“减负”与“提质”同抓,以体育运动融合课后服务,回归“五育并举”育人初心,努力构建良好教育生态,促进学生健康成长。文章从丰富课后延时活动政策出发,深入地探讨课后延时活动现状,并根据阳光体育活动为主题给出了意见,以期望对课后延时阳光体育活动更好发展提供积极作用。
简介:摘要:教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。作为幼儿园健康领域重要内容的体育活动,是为了使幼儿获得有益的体育运动知识技能,发展其平衡能力。作为幼儿园体育教学活动的实施主体,幼师对教学活动设计的有效性把握,直接影响幼儿的学习效果和身心发展,例如:如何让幼儿正确掌握动作要领,使幼儿的学习更加精准?怎样设计活动过程中的教学方法运用,才可以起到事半功倍的效果?在注重幼儿运动技能掌握的同时,如何凸显活动的趣味性,使幼儿愿意学、乐于学等,这些都是幼师在设计户外体育教学活动时必需的修炼,是幼师体验、领悟理论与实践相结合,实践与反思相助益的专业成长途径。因此,幼师必须科学、严谨地设计户外体育教学活动,在充分挖掘活动价值的同时,保证体育教学活动的专业性和有效性。
简介:摘要:班级管理是班主任的首先任务,有效地对班级进行管理,能够让学生提高自我约束能力,培养学生各方面的素养和道德品质。体育活动能帮助同学减轻学习上的压力,更效地进行学习。在体育活动中能够培养学生的德智体美等方面的综合素质,能够有效地帮助班主任进行级管理。
简介: 摘 要 幼儿园体育活动的游戏化,作为教育的基本形式很受推崇。近年来在幼儿园课程设计越来越将游戏性、幼儿参与积极性作为主导思想,使幼儿园体育活动更加人性化、个性化。游戏在幼儿园户外体育活动中越来越受重视,逐步成为幼儿身体锻炼的重要手段和基本的活动形式。在对幼儿体育活动实施游戏化教育的活动中,从以下几方面进行了实践与探索。
简介:摘要:现在国家要求学生德智体美劳各个方面全面发展,体育活动的进行有利于学生身体健康增强体质,然而小学课外体育活动的在开展中还存在学校设施不足。教师资源缺乏。学校重视不足等等的一些问题。本文针对这些问题提出一些对策。希望能对小学课外体育活动有效开展提供一些帮助。