简介：摘 要：本研究通过初探将“斗门醒狮”文化融入幼儿体能运动课程的方式，以雅园醒狮操为例，旨在探讨如何通过引入富有文化内涵的活动，丰富幼儿运动课程内容，增强幼儿的体能素质和文化意识。通过对幼儿在课程中的参与观察和相关数据的统计分析，发现幼儿在斗门醒狮操中表现出积极的参与热情和对传统文化的兴趣。这一研究为幼儿体能运动课程的创新提供了思路和参考，也为保护和弘扬传统文化提供了实践和实证支持。

简介：这是2016年11月11日'‘一师一优课一课一名师’广东省‘互联网+教研’启动仪式暨现场课例展示活动'的一个课例。教师立足地方本土文化资源,开发出颇具特色的校本活动课程——'走进醒狮世界'。教学中采用了电子书包平台与现实课堂有机整合的方式,构建了一个新型的教学环境。立足学情,引领学生进行小组合作学习、自主学习和探究性学习,实现了传统环境下难以实现的参与式教学、个性化教学、优秀资源共享等。

简介：摘要：小学阶段是培养学生个人能力、提高身心素质、建构民族精神的关键期，教师要在小学美术教学活动中，科学创设丰富多样的教学形式，激发学生美术探索兴趣，使学生在课程探究中培养综合学习能力。教师通过在美术教学中，探索遂溪醒狮精神，培养学生英勇无畏，永不服输的精神，凸显美术教学中融入德育内容的重要性作用，彰显小学美术教学的创新性和创造性价值。本文从多个角度阐述小学美术教学中运用醒狮文化培养学生永不服输精神的意义和策略。

简介：古有“穷且益坚，不坠青云之志”，长志气；近有“中华醒狮，傲立于亚洲之巅”，生豪气。当世之青年学子，绝不能沉溺于现世的繁华与浮夸，应该时时自省其身，誓做醒狮踏青云。

简介：采用文献资料法、访谈法、实地考察法，分析醒狮活动的三合会特征，认为举行醒狮活动的目的是纪念已故的三合会义民和筹集经费，狮队械斗成为宗族械斗的宣泄方式并促使“醒狮活动是女性禁忌”传统风俗的形成，醒狮套路必须演绎三合会“出手不离三”手诀，“醒狮治丧”悼念活动推翻醒狮起源所谓“吉祥喜庆”、“年兽传说”之论，醒狮活动与三合会武装地域分布相一致，揭示三合会醒狮活动对关帝与方提喜的崇拜．

简介：摘要：传统体育教学在培养学生身体素质和健康意识方面具有独特的优势，而醒狮文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，同时也是湛江遂溪地区特色文化之一，在体育教学中有着不可忽视的作用。本文探讨了如何将传统体育教学与醒狮文化相结合，实现高中体育与健康教育的更好发展。通过对文献资料和实践案例的分析，结论是：传统体育教学和遂溪地区醒狮文化的结合可以激发学生的兴趣，提增参与度，促进传统文化的继承和发展，增强高中体育与健康课程的教学效果。

简介：广东遂溪醒狮是南派狮艺的杰出代表。利用文献资料法、调查问卷法、访谈法、数据统计法对广东遂溪醒狮的形成背景与效益价值进行分析,结果表明：遂溪醒狮的形成是以农耕自然经济、宗族文化与习武风气、宗教信仰、人文精神为形成背景,以外出表演、道具制作、外出传艺获取经济效益,以历史传承、审美艺术、科学认知、社会和谐、经济开发、健身娱乐等形式发挥社会、文化价值的完整体系。遂溪醒狮形成背景与效益价值论题的提出,有利于对醒狮历史文化及价值体系的进一步深入研究。

简介：【摘要】“中国优秀传统文化是中华民族的精神灵魂，也是中华民族屹立世界的基石，同时也是一个中华民族的核心价值。”本文阐述了通过利用本土文化资源，对幼儿传统文化教育构想进行深入的研究分析，充分挖掘光明醒狮文化，将光明本土醒狮文化引进幼儿园，传承和弘扬光明本土的醒狮文化，增强幼儿对传统文化的认知，将传统的醒狮文化渗透到幼儿园的教育之中，为传统文化的进一步发展打下坚实的奠定基础。同时也为幼儿提供在传统文化与现代文明之间展开对话与交流的空间，体验传统文化之美，促进幼儿人文素养的积淀，加增强深幼儿对本土文化的认识与认同，在文化上帮助促进幼儿寻根，使让他们从中汲取营养，在幼小的心灵中撒下“真、善、美”的种子，促进实现中华民族优秀传统文化文化的活态传承与和创新发展。

简介：摘要：校本课程是以学校作为本位、由学校内部教职工自主研究与开发的课程，与国家课程与地方课程相比更加具有针对性，是学校教学质量与办学特色的重要体现。2001年出台的《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确阐明各学校依据学生实际情况开发课程的重要性和价值。《遂溪醒狮》作为美术校本课程，可以促进学生提高美术学科知识，在广泛的文化视野中获得全面发展，促使学生的审美能力和艺术鉴赏能力得到突破。

简介：摘要：乡村振兴战略的实施，充分体现了党和国家对农村发展的高度重视。文化振兴是乡村振兴最重要的组成部分，民族文化对于促进农村社会和谐稳定、推进社会主义新农村建设具有重要意义。本文以“醒狮”为例，阐述了传承民族文化，助力乡村振兴的重要意义，分析了贺州市城区学校 “醒狮” 民族文化教育教学的现状和存在的主要问题，提出了传承“醒狮”民族文化，助力推动乡村振兴的对策建议。

简介：摘要：本文探究了醒狮文化在小学德育实践中的应用。文章首先分析了当前小学德育的现状及存在的问题，指出德育教育面临的主要挑战。随后，深入介绍了醒狮文化，包括其起源、发展和独特的道德内涵，强调了醒狮文化在培养学生道德素质方面的潜在价值。进而，提出了以醒狮文化为引领的小学德育实践模式，并通过实践案例分析，展示了该模式的效果和可行性。文章的目的是探索创新的德育教育路径，以醒狮文化为例，展现传统文化在现代教育中的应用潜力和教育价值，为德育教育提供新的思路和方法。　

简介：摘要：文章通过对我国乡土文化和广东醒狮的背景概述，明确了广东醒狮在促进青少年乡土文化教育的作用。在此基础上，提出广东醒狮促进青少年乡土文化教育的策略，不但要加强政府层面的顶层设计，合理配置资源，为广东醒狮促进青少年乡土文化教育做好基础。而且要夯实基层组织，凝聚社会力量，呼吁更多社会组织参与，发扬乡土文化品牌，丰富醒狮数字化传播途径。同时，要借助学校力量，推进体教融合，推动地方非遗文化发展。

简介：[创办历程]学校始建于l959年，是一所完全中学，2000年迁址新校区。2001年初、高中分离，成为一所独立的高级中学。

简介：摘要：我校学生从小接受“醒狮文化”的熏陶，在耳濡目染中逐渐形成良好的品行。主要因为我校开发醒狮文化综合课程，挖掘醒狮文化的资源和醒狮精神，提升醒狮文化辐射力和相应的课程内容。

简介：摘要：我校学生从小接受“醒狮文化”的熏陶，在耳濡目染中逐渐形成良好的品行。主要因为我校开发醒狮文化综合课程，挖掘醒狮文化的资源和醒狮精神，提升醒狮文化辐射力和相应的课程内容。

简介：【摘要】十八大报告提出：建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华传统文化。十七届六中全会决定中指出：发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，增加优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化的传承及保护。如何在儿童时期开展岭南醒狮传统文化的学习和传承，给我们提出了新的要求。                              

简介：　　摘要：本文旨在探讨小学体育课程中实施醒狮教学的主要难点及其对策。醒狮，作为一种深具文化内涵的传统艺术，不仅丰富了体育课程内容，也对学生的全面发展具有积极影响。然而，将其融入小学体育教学过程中存在多方面的挑战。本研究首先分析了实施过程中的五大难点：物资和设备的需求、教师专业能力与培训的缺乏、学生参与度和兴趣的提升、安全与风险管理以及教学内容和方法的适应性。随后，提出了相应的对策，旨在通过有效策略和创新方法，解决这些难题。这包括物资筹集与管理、教师培训计划、激发学生兴趣的策略、安全管理措施以及教学内容和方法的调整。通过这些对策，旨在促进醒狮教学在小学体育课程中的有效实施，进而提升教育质量和学生体验。　

简介：摘要：醒狮文化作为我国广州、佛山、珠江三角洲地域民间的民俗文化，蕴含了自强不息、拼搏向上等精神，是我国重要的民俗文化组成内容，其中舞狮已成为了中国非物质文化遗产。在小学信息技术教学中融入醒狮文化，不仅能够彰显教师教学的质量，构建特色教育教学的课程，更有助于学生的学习，提高学生的精神境界等等。教师若想将醒狮文化有效地融入到信息技术的课程中，则需要提高自身教学的能力，提升教学的质量，方能构建出特色课程。

简介：摘要：在幼儿园阶段学习过程中离不开音乐教学，因为音乐活动可以让幼儿有更好的学习体验，同时也能够开阔学生的视野，提升幼儿感受美的能力。在当下幼儿园教学活动当中，幼儿教师应该将更多的传统文化内容融入到音乐教学当中，让幼儿在传统文化与音乐教学融合之下，更好的感受和体验。醒狮文化是传统文化非常重要的组成部分之一，本篇文章就醒狮文化融入幼儿园音乐活动中的重要性进行了探究，旨在更好的培养幼儿的审美能力。

简介：摘要：本文旨在探讨醒狮表演对社区文化传统和社会凝聚力的影响。通过对醒狮表演的历史和内涵进行阐述，研究发现醒狮表演作为一种传统文化表演形式，具有深厚的历史背景和丰富的内涵。其对社区文化传统的影响主要体现在传承和弘扬传统文化、加强社区文化认同和凝聚力等方面。同时，醒狮表演还对社会凝聚力产生积极影响，通过加强社区内部联系和互动、提升社区居民的归属感和参与度，促进社区的和谐发展。本文通过对相关文献的梳理和分析，以及实地调查和访谈的方式，得出了以上结论，并为进一步研究和保护醒狮表演提供了借鉴。