简介：网络课程学生满意度测评是对网络课程满足学生需要程度作出判断的活动,对网络课程的创新和持续改进,提高网络课程的有效性具有一定的参考价值.该文结合实例对网络课程学生满意度测评进行分析和探讨.

简介：目前,饭店业员工较高的流动比例已成为制约饭店业发展的制肘.员工的满意度是饭店稳定发展的基础,同时也是饭店人力资源管理的中心.本文在吸收已有研究成果的基础上,以管理学中的全过程管理理念为指导,从员工满意度的概念、内涵等方面着手,对员工的全过程实行动态追踪管理,以提升员工的满意度.

简介：一、引言教师的工作满意度作为学校效能的一个重要指标,已经引起教育管理人员和教育研究人员的重视。近几年来,陈云英、孙绍邦(1994)冯伯麟(1996)、陈卫旗(1998)等分别对北京、天津、广州等地的中小学教师的工作满意度进行了研究。由于研究工具、研究对象、研究地区和时间的不同,所得到的结果也存在着很大差异,研究结果的可比性也就比较差。作为经济和教育迅速发

简介：本文是就高考招生制度及考评方式对公众的调查结果的分析报告。调查发现,公众对高中生整体素质和高考升学率的关注程度比较高,而对高考招生制度及考评方式的满意率相对较低。在开放题中,人们还进一步表达了对高考招生制度及考评方式的态度。据此,本文提出了增加高考招生制度的科学性与合理性、考试评价方式应灵活多样的建议。

简介：本研究将以问卷和访谈相结合的调查方式,并从当前的现实出发,假设影响高校教师工作满意的主要因素,然后从河南省有代表性的高校进行抽样验证,获取河南省高校教师工作满意度现状并寻求积极的对策.

简介：

简介：

简介：裴度游香山寺,见一妇人祷甚度,良久始去,临行忘取所携物。度徘徊于廊庑间,见其遗忘,追付不及,留待至暮,亦不至。度持归,诘旦,复携往候之,妇果至,且泣。度问故,妇曰:“阿父无罪被系,昨告人,假得玉带一、犀带一,适过此祈祝,遂致遗忘,老父不测之祸,恐无可逃矣!”度竟出带还之。

简介：老师在教育教学的过程中少不了对学生的表扬．学生成长的过程也离不开表扬的成分。人的一生,总希望别人表扬和赞美，尤其是学生阶段．老师的表扬更珍贵更难忘．它是学生前进动力的催化剂,有时甚至会影响人的一生。正因为如此．老师的表扬就必须讲究艺术和策略,必须有效发挥表扬的激励作用,从而引导学生树立正确的人生观和价值观．

简介：时常听到有老师这样慨叹：“有的学生走出校门或毕业后遇见老师，或低头走过，或绕路，或昂头装没看见。想想真没有意思。”我也曾有过类似遭遇。也曾产生过类似想法．也曾质问自己，究竟是什么原因导致了学生不愿亲近老师．物欲横流．世风日下?价值多元，道德失范?学生性格内向、胆小?家庭教育的失误?教师教育的失败?……却始终未能获得准确答案。

简介：

简介：满意的心境是心理健康的重要内容。心理健康的人．对自己。对他人。对学习．对生活．都有较高的满意度。本文认为学生满意的心境来源于正确的认识．教师的职责就是要使中学生对周围发生的及其自身的产生的各种矛盾产生正确的认识。他们才能产生和平的情绪和满意的心境。

简介：通过参加中学校长提高培训班的培训和研修,我感到自己在理论水平上确实获得了很大的提高,教育理念得到更新,并以新的教育理念指导着学校的实际工作.

简介：在我们前不久进行的一次有关家庭教育的调查问卷中设计了这样一个问题:"您知道孩子对您最不满意的地方在哪里吗?"面对这样直接的提问,不少家长显得无所适从,50%的家长表示"一下子说不清楚",26%的家长表示自己根本不知道,只有24%的家长表示知道.随后我们又对孩子们(其中小学生80人,中学生100人)进行了调查.他们对自己的父母究竟有何不满意呢?

简介：在日常生活中，我们会遇到各种各样的“度”，它们表示的意义各不相同。

简介：陆宗达先生讲授古汉语课,富于启发性.他特别注意讲授学习和研究古汉语的方法.他反对望文生义,强调要关注古汉语词汇的地方特点、时代特点和作家个人的语言习惯.他的讲授清楚地显露出师承章黄学派的特色.

简介：教师,是金秋九月的永恒主题。此时此刻，在我们这个尊师重教的国度里。崇敬与感恩，光荣与祝福,都一同献给了辛勤耕耘的人民教师!

简介：

简介：<正>在语法教学中,学生学习了单句构造的理论之后,接着要再学习改病句的知识。这时,我们常常听到学生说,“我会改病句,但总是发现不了病句”。这是怎么回事呢?这种说法的出现,大凡原因有二:一是教师没有讲清前面所讲的“单句结构的理论”与“单句中常见错误的改正”’二者之间的关

简介：如何把握好新闻策划的"度"是新闻策划中不可忽视的一环,也是关系到策划成败的重要因素.纵观国内较成功的新闻策划,坚持辩证地看问题是把握好度的关键,讲究宣传艺术是把握好度的中心,实现社会效果的最优化是把握好度的最佳尺度.事实证明,把握住这几个标准,新闻策划的就会发挥最大的综合效应,反之,就有可能出现传播障碍,甚至负作用.