简介:摘要:语文阅读教学中的“主问题”设计是用“沉入语言”的课堂教学问题,推进教学文本的有效阅读,激发学生高阶思维,从而实现精彩课堂。课堂上,师生围绕“主问题”反复尝试体验阅读方法,对文本进行深入的理解品读,能够进行长时间的、深层次的课堂学习活动,在教学中具有“牵一发而动全身”的艺术效果。“主问题”的精心设计可以为语文课堂的有效精彩提供有力的保证。
简介:摘要 : 纵观中国社会民主革命发展历程和社会革命发展经历来看,任何一个时期马克思主义中国化的大步推进马克思,都带有明显的时代背景和本质,中国社会所处的每一个新时期所孕育的新理论,都带有这个时代发展的印记,表现与时俱进和继承创新的特征。 在当下中国社会领域, 新 思想其活力源自于面对中国社会产生的新问题能够及时产生新理论新策略,迎难而上、精准定位的解决新出现的困难。
简介:摘要:所谓“主问题”,指的是在语文阅读指导课中,设置能“牵一发而动全身”的重要问题,以此形成课堂教学过程的主旋律,避免随意追问、琐碎的连问。围绕“主问题”展开阅读教学,能够让整节课堂有一条主线,让学生目标明确地深入探究文本内涵,从而达到引导学生独立思考、锻炼思维并最终形成能力的目的,让核心素养的培养落到实处。
简介:摘 要:现代教学观认为,教学是一种主观学习的活动,而“一组两翼”是一种涉及教师与学生双方的活动过程,本质上是学而不是教。教学有没有效益,并非取决于教师教的内容多,学生做的作业多,教学占的时间多,而是看单位时间内学生的学习状态、学习过程中的综合表现,看学生学到了什么,学到什么程度,学后会不会用,是否有效促进了全体学生的全面、多元、有差异的发展。
简介:摘要: “一主两翼”是当代新型教学方法,以自学学习为主,通过小组合作与竞争的形式层层深入教学内容,从而提升学生的综合能力素养,这一方法在小学语文阅读中具有重要作用。本文从“一主两翼”教学方法的价值进行分析,并对教学中的指导策略予以探究。