简介：本文从植物保护的重要性出发，探析了如何建立现代植物保护体系。

简介：加强对珍稀植物的保护，对于人类的可持续发展具有十分重要的意义。延缓物种的灭绝，加强那些地方特有或者处于濒临灭绝状态的珍稀植物的保育成为当前迫在眉睫的问题。本文探析了珍稀植物保护及其开发利用。

简介：农业的可持续发展是全民族的大事，要实现农业可持续发展就必须控制生物性灾害，那就离不开植物保护技术。本文主要探析了植物保护与农业可持续发展。

简介：摘要：在中职教育体系中，植物保护技术是现代农业专业领域的主干专业课程，其主要涵盖病虫害防治、植物基础保护等两类内容。中职学校应利用三年时间，夯实学生的专业课基础，营造充足的教学实践机会，以增强学生的实践能力。本文将从多维度探寻中职学校强化植物保护教学实践的有效策略。

简介：摘要：《植物保护技术》是一门以培养学生植物保护技术为主要目的的，实践性很强的学科；如何在课程教学中，开展实践教学，培养学生的实践能力，是教师们开展教学的重要内容。这是基于植物保护专业的学科特点而决定的。《植物保护技术》这门课程需要学生在掌握专业知识点同时，有处理实际问题的能力。因此，教师在进行专业教学时，十分注重对学生实践能力的培养。

简介：植物保护是实践性很强的应用型学科,实践教学是培养学生综合素质的重要环节。植物保护专业应建立以课堂实验、教学实习、生产实习、毕业实习为基础,科研训练环节、社会实践活动为补充的实践教学模式。实现实验课注重操作技能训练,教学实习和生产实习注重能力培养,科研训练注重个性发展,社会实践注重解决生产实际问题,毕业实习注重综合素质培养的实践教学模式。

简介：摘要：“植物保护技术”这门课程作为多个专业的基础课程，对于大学生的重要性可想而知，而围绕学校“立德树人”的教育核心，植物保护技术这门课程确实应该渗透思政元素，让学生的思政教育落实地更加全面完善，让学生具体地了解到学习这门课程的意义与目的，让学生知道专业课的重要性与前沿性，树立正确的学习价值观，真正在学习过程中落实好思政教育的学习。本文就关于“植物保护技术”教学中如何渗透思政元素的几点策略展开讨论。

简介：摘要：随着我国经济增长方式的转变和科学技术的快速发展，教育改革的也不断深入,职业教育逐渐被重视起来, 社会对人才素质提出了新的要求，培养具有创新能力和实践能力的人才，且在职业教育中,对学生的培养在于动手能力培养。植物保护技术作为种植专业的必修课程,也是一门注重实践技能的课程,教学效果直接关系到教学质量,因此要着重对其重视。专业教师可通过植物保护技术课程教学方法深入探讨,提升教学质量和课堂效果。

简介：随着生物技术和信息技术的迅速发展，植物保护科学融入的先进科学技术越来越多。因此，植物保护学科的发展应适应新形势发展的需要。

简介：园林规划设计和园林植物保护是城市园林绿化中重要的过程和阶段。随着城市园林的发展,绿化植物受到园林设计、植物种类单一和配置不合理等因素的影响,出现严重的病虫害危害,影响园林景观效果。文章分析园林规划设计中园林植物保护措施的不足,提出相应的解决方式和方法,结合园林规划设计和植物保护理念促进园林景观可持续性发展。

简介：摘要：我们对中职学校植物保护课程教学方法进行了改革的探索与实践。在过去，教学主要以传统的讲授和实验为主，缺乏互动和实践的环节。我们意识到这种教学方法的局限性，并采取了一系列改革举措。我们引入了项目驱动的学习，让学生参与真实的植物保护项目，培养他们的实践能力。我们推行了探究式学习，鼓励学生自主学习和发现，培养他们的探索精神。此外，我们还加强了实践教学环节，通过植物保护实验室和田间实践，让学生亲身体验和掌握知识和技能。这些改革举措得到了学生的积极响应和认可，并取得了良好的教学效果。

简介：摘要：案例教学法作为一种高效而经典的教学手段，是对传统教学模式的一种扩充和革新，对于中职学生具有非常重大的启发性运用。若能在“植物保护技术”课堂教学中有机结合案例教学法，不仅能有效地激发学生的学习兴趣和热情，通过结合案例更加生动具象的教学更有利于创设高效课堂。基于以上，本文将就案例教学法在“植物保护技术”教学中的必要性及其具体实践的教学策略展开分析和探讨。

简介：针对青岛农业大学植物保护专业存在的人才培养模式和培养方案不能适应应用型人才培养需要、师资队伍学术水平尤其是实践能力不强、教学方式和考核方法单一、教学条件不完善等问题,在3-5年的名校工程建设中,将从人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、产学研合作体制机制建设等方面全面深化专业建设改革,以教学模式与考试方式改革为重点,全面提升专业应用型人才培养的质量。

简介：摘要：随着信息时代的发展变化，利用农业机械技术提高了农业生产效率，但是对生态环境造成了严重污染。因此，在农业生产过程中需要合理开展植物保护工作，不但可以增加农作物的免疫能力，减少农作物遭受病虫害的损坏程度，同时为农作物的生长创造良好的自然环境，以便创造优良的农贸市场，形成绿色化的现代农业。

简介：摘要：植物保护技术是种植现代农艺专业重要课程，具有基础性和探究性都比较强的特点。传统中职教育采用的按部就班教学方法，虽然能够帮助学生逐步掌握理论知识，但教学模式单一且教学方法固定，不能让学生做到对知识的灵活掌握以及专业思维形成，对整体教学效果造成了限制。为此需要对以往教学方法做出改革创新，通过内容优化和丰富教学方法采用来提升整体教学质量。基于此，以中职植物保护课程教学改革方向为切入视角，分析具体教学方法的应用，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：植物保护人才培养作为新疆绿洲农业发展的重要保障，以石河子大学农学院植物保护专业为例，从人才需求背景和人才培养改革实践两大方面进行探讨，为植物保护人才培养模式的完善提供思路。

简介：摘要：园林专业保护是一门应用型比较强的学科，中职学校开展这门专业课的主要目是为社会培养更多的高素质园林专业技能型人才。近几年，我国提出了绿色城市的建设理念，全国各地都在争相创建生态园林城市。在这种背景下，中职院校需要加强对园林专业人才的培养，植物保护技术是园林专业的主要课程。所以在实际教学中教师需要对园林专业植物保护技术课程教学策略进行创新。基于此，本文首先简要分析了园林植物保护技术课程改革的基本原则，随后从五个方面分析了园林植物保护课程教学内容的建设与改革，以此来供相关人士交流参考。

简介：【摘要】当前，在教育改革的推动下，课程思政成为了中职教学的重要理念。接下来，本文以植物保护课程为例，来充分挖掘出课程中所具有的课程思政元素，进而全面提升中职植物保护课程的教学质量。

简介：摘要：翻转课程作为新时期融合了信息技术的新型教育模式，其将课堂线下学习和线上学习融为一体，并完成了教学顺序颠倒，让课堂教学中充斥学生自主探究，课后再进行以往课堂上的理论记忆。对于中职植物保护课程而言，在有关植物保护技术知识讲解上利用混合式翻转课程，能够充分发挥信息技术的优势，保障学生主体地位让学生更具有学习主动性，对教学质量提升有重要意义。

简介：摘要：我国作为农业生产大国，农业经济的发展对于我国经济水平具有重要的意义，农产品质量的改善在其中能够发挥重要的作用。而现代农业植物保护工作作为贯穿农业生产全过程的工序，不仅能够提升农产品的品质，还能够在获取植物信息的基础上保障农业稳定发展，实现农业创收。