简介：摘要：面对如何提高有口语方面的自闭症儿童的沟通能力是一个有待解决的问题，我们本着从学生的实际特点为出发点，设计一些具有层次性和带有趣味的活动去启发学生，运用多种教学方法去引导学生的学习，希望通过这些方法让口语自闭的儿童更加有自信在活动中进行有效的沟通，在轻松的环境中进行语言能力的练习。

简介：摘要： 非语言沟通能力是影响孤独症儿童发展的重要因素之一。由此导致的沟通障碍是孤独症最为突出的特点。尤其对于患有孤独症的儿童来说，语言沟通能力的缺失已经使其社会交往难以进行，如果非语言沟通依然存在缺陷，那么就会对儿童孤独症的发展造成不利的影响。通过培养儿童 非语言沟通能力能够很好的帮助孤独症儿童环节沟通障碍，并且有效对其言语沟通障碍进行补偿。本文通过对孤独症儿童非言语沟通能力缺陷的分析，为治愈孤独症儿童提供一定参考。

简介：摘要：目前为止，培智学校招收孤独症儿童 入学的人数日益增多，大部分孤独症儿童在发音上有障碍，还有一部分儿童不能发音、不愿意发音，不能书写， 中重度的孤独症儿童很难用语言与人沟通。当我们看到聋人采用自然手语的方式进行沟通时，当我们健听人与聋人沟通时，也会用手语与他们沟通，通过手的动作、面部表情、身体姿势来表达意思进行交流，因此对我们有了一定的 启迪，适当运用自然手语来 培养孤独症儿童沟通能力。

简介：摘要： 采用音乐治疗方式进行自闭症儿童的治疗是非常系统的一类方法，这种方式所依据的是音乐对人各个方面所产生的不同效用，有针对性的提出治疗举措，和治疗对象参与到预先实际设计的音乐盛宴中，对自闭儿童的心理和情绪予以缓解，尤其是通过缓解治疗对象的自闭问题，促进自闭儿童交流沟通能力，进而使自闭儿童的身心健康得到良好的发展。

简介：摘要社会不断发展的同时，也提高了对学生教育和培养的要求。现在的社会竞争非常激烈，学生今后的发展中必须有良好的心理状态进行应对。学生健康良好的心理状态是经过不断的教育和培养中形成的，因此，对小学生的心理健康教育是现在小学教育的重要工作，小学心理老师和学生的沟通是教育的重要方式，必须研究和应用相应的技巧和方法进行有效交流沟通，促进学生健康快乐成长。本文分析了快乐交流几种沟通方法。

简介：随着中国互联网的不断发展,各个领域与互联网的结合更加紧密,教育与互联网的高度融合促进了新型教育模式的产生。最为突出的是互联网信息技术基于智慧校园的建设,改变了家校沟通传统模式,为学生、家长、教师的学习、交流提供了可靠的实际载体和技术支持。这对于深化基础教育改革,提高教学质量与效率具有重要作用。新课标明确指出,“要尊重学生在学习过程中的独特体验”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“要利用图书馆、网络信息渠道尝试进行探究性学习”,这很大程度上提高了小学生语文自主学习能力。

简介：

简介：沟通是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通的目的是让对方达成行动或理解你所需要传达的信息和情感，也就是沟通的品质取决于对方的回应。

简介：

简介：摘要师生之间的感情在教学中具有重要作用，师生间的沟通足可以改变教育结果。理想的师生关系，离不开教师和学生的相互沟通。那我们在实际工作中如何和学生进行沟通呢？本文主要从“平等尊重，善于倾听，真诚赞扬，无声交流”四个方面进行了论述。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要小学班主任是班级管理与建设的引导者与组织者，班级管理是其重要的工作内容，也是推动班级建设的有效途径。良好的沟通是提升班级管理工作的重要途径，对学生的健康成长有着重要的意义。班主任只有掌握沟通的艺术，才能更好地与学生进行交流，让学生在沟通过程中表达自己的想法，班主任才可以更好地进行班级管理规划。

简介：摘要班级是学校的基层组织，是教育教学活动得以开展的主要阵地，而班主任是教育工作的组织者和参与者，是联系学生、家长和学校三者的纽带，所以班主任是否具有良好的沟通能力，会直接影响到班级管理的各项事务。当前一些小学班主任在与学生沟通方面还存在着一些不合理的问题，对此必须要研究掌握沟通艺术，实现班级管理中的有效沟通，切实保证班主任工作的实施。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科。农村初中化学课程周课时少、教学任务重，教师很难挤出更多的时间和学生面对面地进行沟通交流。由于师生之间缺少有效的沟通交流，很难让学生做到“亲其师而信其道”。化学课堂教学中的沟通，是师生间的相互影响、相互作用的过程。上好一节化学课，师生之间的有效的沟通起着重要的作用。

简介：摘要小学是基础教育的初级阶段，也是学生成长的重要阶段，此时他们在自我管理意识和能力上存在欠缺，在学习和生活中都需要强有力的引导，而班主任作为班级管理的主要负责人，必然要承担起主要的管理任务，其中沟通就是最基础的工作。因此，沟通艺术在班主任班级管理工作中具有重要的应用意义，对于每位小学班主任而言，掌握良好的沟通艺术，应该是一项必备的能力。

简介：摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》发现指南虽然也分五大领域来描述幼儿的学习与发展，但在《指南》划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养。在每个领域中又细化，从三个年龄阶段进行划分，随后还有教育建议，特别是教育建议为我们指明了教育的方向。

简介：摘要在幼儿园管理中园长担任重要角色，充当着指挥者、组织者、设计者。因此幼儿园园长要具备专业的理论基础以及科学的管理水平。幼儿教师的教学方式、态度和积极性直接影响了孩子接受教育的质量。在幼儿园管理工作中，一个园长的工作能力是决定性因素。优秀的管理水平有利于推动幼儿园的教学进步和质量，同时也能够为其他幼师营造出轻松愉悦、充满朝气的工作环境。沟通是教育管理的关键，园长与教师和家长之间进行有效的沟通才能更好的做好幼儿园服务工作。本文对园长的管理沟通现状、策略以及存在的问题进行说明。