简介：随着改革不断向纵深发展,农村基层社会矛盾也日益凸显出来,且具有群体性和激烈性的发展趋势,成为影响农村和整个社会和谐发展的重要因素。农村基层法治的欠缺是农村社会矛盾纠结的重要根源。有效化解农村基层社会矛盾,必须要重视寻求法治化的路径和方法。

简介：冬季，孩子容易生病。常见的是感冒发烧、咳嗽等。凡咳嗽久了还容易引起支气管炎，甚至肺炎。有两招小小的办法对付咳嗽和发烧，效果特别好，我家孩子病了都是采用这个办法。妈妈们都可以记下，如果遇到自己家的孩子碰上这种情况就可以不着急了，照着做很简单。

简介：依法治校就是指学校管理者依照宪法和法律的规定。尤其是教育法律法规的规定，运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务．使学校的各项_Y-作逐步走上法制化、规范化的轨道。因此，作为学校管理者，要体现一种法治精神，把教育法律法规作为管理学校的根本依据和最高权威。

简介：人民代表大会制度是我国根本的政治制度：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略．2013年备地思品中考可能会结合地方和全国“两会”相继召开等相关时政．考查考生对人民代表大会制度的地位、人民代表如何代表人民行使权力等相关知识的理解和认识以及青少年应持的态度：结合全国法制宣传日及“年度法治人物”评选、中央及地方的一些重要反腐举措、新修订实施的一些法律法规等为背景材料．从依法治国的重要意义及国家、青少年在建设法治国家中应该怎样做的角度命题。

简介：据河北省政策法规处消息，为贯彻落实党的十八大精神，深入实施国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，大力推进依法治校，建设现代学校制度，日前，河北省教育厅出台《全面推进依法治校工作的实施意见》，对全面推进依法治校的指导思想、总体要求和目标任务等作出具体规定。

简介：<正>教育部发布《全面推进依法治校实施纲要》。《纲要》对师生在参与学校管理、行使监督权力、实现自我发展等方面的权益给予制度保障,强调将积极落实教师、学生的主体地位。《纲要》共分9个方面,全面涵盖了各级各类学校推进依法治校工作的目标要求和主要任务,对学校按照法治精神与原则,转变管理理念和手段、方式提出了系统要求。在完善学校治理结构上,《纲要》提出,将"依法明确、合理界定学校内部不同事务的决策权","依法健全科学民主决策机

简介：【背景材料】2013年1月7日～8日．全国政法工作电视电话会议召开。中共中央总书记、中央军委主席习近平日前就做好新形势下政法工作作出重要指示．他强调．政法机关在保障人民安居乐业、服务经济社会发展、维护国家安全和社会稳定中具有十分重要的作用。全国政法机关要全面贯彻落实党的十八大精神．坚持依法治国基本方略．以党和国家工作大局为重．以最广大人民利益为念．切实肩负起中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的职责使命。

简介：学校依法治校其实质是依法办学，促进学校和师生权益的实现，推动教育事业发展。当前，我省有些学校在实施依法治校过程中仍然存在诸如教育法律法规体系不够完备、存在空白，依法治校观念薄弱和民主精神缺失等许多问题和不足，应该有针对性地采取一些措施进行弥补和改进。

简介：近年来，特别是“五五”和“六五”普法规划实施以来，太原市教育局狠抓制度建设，突出重点难点，大力加强法制宣传教育，全面推进依法治教，有力地促进了全市教育事业的和谐、健康发展。

简介：民族地区依法加强和创新社会管理，加快推进社会建设，具有困难多、难度大、问题复杂，政策性、系统性和法治性比较强等特点。取得各族人民群众满意的社会管理与服务效果，民族地区加强和创新社会管理，法治建设工作必须重点抓好几个关键性的问题，即始终坚持法治原则，积极健全法治保障，坚持完善政府行政法治体制，坚持依法创新和保障信息网络安全，依法确保有利于抓住主要矛盾，切实有效地解决好主要问题，实现跨越式发展和长治久安。

简介：政治文明是一个国家政治成熟的表现，每一个社会发展阶段和政治统治阶段所表现出的政治文明各不相同，甚至在不同形态的社会内部，也会出现不同形式的政治文明。不可否认的是，政治文明与政治统治之间存在着必然联系，在不同的政治统治阶段，表现出不同的政治文明特征，当然也会有不同的政治文明要求。本文从依法治国与以德治国的概念出发，以依法治国与以德治国对现代政治文明的作用为落脚点，试图对二者作出有效整合。

简介：摘要甘肃省坚持以贯彻落实科学发展观为指导，在民主法治建设中以制度化、规范化、程序化为目标，深入实施依法治省的基本方略，发挥党委的领导核心作用，形成发展合力，大力发展基层民主，以发展党内民主带动人民民主，使全省民主政治进程明显加快，法制建设稳步推进，为今后发展打下良好基础。

简介：集体备课是学校实施有效教学、提升教学质量的重要抓手，也是学校和教研组校本研修的一项重要内容。目前，教研组的集体备课有普遍的好处，与此同时，也存在一些问题。就这些问题。本文针对性地提出了创新集体备课的几条操作策略，分别是建立全面扎实的备课体系，从过程和结果两个方面建立并量化评价体系，拓宽集体备课的研修内容和时空范畴等，以此实现教研组从备课基地向教科研基地的转型，切实提高学校教学的质量和品质。

简介：

简介：2001年国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》要求从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程打破了学科课程长期一统天下的局面，是对学科课程结构的新突破。2011年，我们发动了全省各大市、区县的教研员，通过问卷调查、访谈、实地考察等方式，对全省普通高中综合实践活动课程实施情况进行了调研。

简介：随着社会的发展与司法改革的推进,公众对社会刑事案件的看法更多的得以表达,这种民意的表达是刑事司法大众化的体现与契机,但是司法界又存在着将刑事司法职业化的呼声。本文以药家鑫案中民意对刑事判决的左右为契机,探讨了刑事司法的职业化与大众化问题。

简介：摘要作者针对小学生习作程式化、雷同化且书面语言贫乏等现象，提出“要使学生能自如表达所见所闻所为所感，就必须进行有效的语言积累，积累与习作是相辅相成的。每一个学生之间的性格特征、生活经历均有差异，因此他们的语言积累与习作也应该各具个性。”这一观点，并且付诸实践，探索出了一条卓有成效的教学途径。

简介：摘要教育信息化，是国家、省、市等政府部门在教育发展规划中的重要思想，并提出了相应的措施。在此构架下，信息化教学也随之提上了日程。电子白板、数控一体机的使用，计算机云计算技术的推广，数字化校园建设等，丰富了老师们的教学。但在使用过程中，不可避免的出现各种问题，从而需应用各种措施加以解决。

简介：一个问题提出后，经过推理前的构思有了各种思路和解题方法，再经过严谨的推理过程解决问题，如果你就此结束，那么得到的收获微乎其微．数学知识是有机联系、纵横交错的，推理思路灵活多样，解题方法途径繁多，但最终却能殊途同归．即使一次性推理合理正确，也未必能保证一次性推理就是最佳思路、最优最简捷的解法．

简介：