简介：特殊教育产生之初,课程设置均照搬普通教育模式;改革开放后,开始探索适合特殊儿童的课程,特殊教育开始出现由简单的教育走向教育与训练的端倪;随着特殊教育实践的发展和特教研究者的不懈探索,特殊教育与康复医学的结合成为特殊教育发展中的一个新亮点。对特殊教育发展过程的梳理,使教育与康复相结合的发展之路更加明晰。

简介：摘要：巴南区资源中心是适应时代需要而萌芽、依《特殊教育提升计划》不断完善，形成了可操作、易复制、便于推广的六个模式，“管理细、覆盖广、专家全、经费足、工作实、考核广”，为区域内残障学生提供有效的随班就读。

简介：【摘要】特殊教育面临着特殊的残疾儿童群体。教师需要在学生生理、思维、心理、学习和生活方面对残疾学生进行适当的照料和教育：教师需要充分参与学生生活，要有勇气成为学生的思想领袖，并有意识地为有亲密朋友的学生提供心理保健，并希望学生与学生之间一起学习和生活。

简介：摘要每次接新班，班里总会有几个孩子比较特殊，有的孩子智力没有多大的问题，但是常做出令人费解的行为，有的孩子智力存在着一定的问题。在实际的教学中，教师既要按计划展开教学工作，提高学生的学习能力，又要用特殊的方法去发展特殊生的学习能力。每个教师必须面对全体学生，对每一个学生负责，两者兼顾，让每一个孩子健康成长！这样的事情说起来容易，但在实际过程中还是需要我们教师付出更多“特殊的爱”给那些特殊的孩子！

简介：摘要：自闭症属于婴幼儿时期发病的精神发育障碍性疾病，其基本特征为兴趣和活动内容局限、行为刻板重复、交流障碍、社会交往障碍等，且多数的患儿呈现不同程度的精神发育迟滞。现代教育注重“家校合作”工作的推广，尤其是面对自闭症患者，教育他们不能单凭学校一方之力，因此，特殊学校应当主动与家庭合作，挖掘家庭教育资源，合力为“星星的孩子”开辟一条通往“地球的路”，让他们不再独自一人面对“冰冷的银河”。本文以“特殊教育中家庭教育资源的开发探究”为题，就笔者教育经验谈谈看法，以供参考。

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，特殊学生的德育工作需要特殊的教育策略。特殊学生在初中阶段也是处于思想逐渐成熟的时期，因此，特殊学校德育工作者应当特别重视对特殊学生德育层面的教育，对现有德育方式进行创新，有效引导学生，使他们思想更加健全，形成全面且正确的价值观。

简介：　　摘要：特殊教育学校学生的行为是什么？大量调查研究表明，在特殊教育教学过程中，约10%的学生没有良好的日常习惯和能力。有些学生在学生和生活的过程中不积极、不努力。他们经常逃避工作。他们只要工作就想得到报酬。有些学生经常打架，不认识自己的错误。他们被认为是勇敢的。本文主要针对特殊学生的特殊教育进行简要分析。

简介：摘要：教育的基本任务是树立道德，培养人。特殊学生的道德教育需要特殊的教育策略。初中特殊学生也正处于思想逐渐成熟的时期。因此，特殊学校的德育工作者应特别关注特殊学生的道德教育，创新现有的道德教育方法，有效引导学生，使他们的思想更加健全，形成全面正确的价值观。

简介：摘要智障儿童和正常儿童相比各个方面都要落后一点，主要是因为在生长发育时受到社会、家庭或者生理等不良因素的影响，因此他们在行为、语言、体能和情绪方面都有一些缺陷。针对这一原因，国家更加重视对智障儿童建立特殊教育语言康复训练教学，希望通过一定的训练教学，让智障儿童能够融入到正常的社会交际中，让他们能够得到身心功能的康复，为以后的能力发展打下基础，所以康复训练教育十分重要。本文将通过对智障儿童各方面的分析，来引入特殊教育学校语言康复训练教学的重要性，并浅要分析一下教学策略。

简介：摘要：世上是没有人人都公平的，于是有些生命来到这个世界就存在着缺憾。一直以来，那些有生理缺陷的孩子在上学时总遭受旁人的冷眼，导致他们极易产生自卑的心理，如果教师再不给予关注，他们很可能自我封闭，造成各种心理问题。用爱心关怀幼儿，让他们找回自信，充分体现自身价值，还要做好家园联系，让幼儿在良好的环境中愉悦地成长，引导孩子体验社会交往的快乐，提高他们在社会交往中的主动性和自制能力。

简介：【摘要】用神圣的天职和使命去善待每一位学生，欣赏每一位学生，努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长！

简介：摘要近年来随着我国教育事业的发展，国家加大对教育事业的投入与改革程度，我国的特殊教育事业得到了迅猛发展，但在进一步的改革的过程当中，农村特殊儿童教育现状的改革现状依然停滞不前。本文重在描述当前农村特殊儿童的一个生存现状，以及在改革当中存在的一些问题，并且提出一些解决的建议，从而推动农村特殊教育的发展。

简介：摘要：在教育中最重要的一点就是公平化发展，这一点也是能够体现出国家教育的发展理念。在教育公平化发展过程中，在残疾儿童的群体内最重要的就是保证他们的受教育权，同时也受到了各地政府部门的很高度的关注。但是随着我国人口不断增加，残疾儿童的群体也逐渐变多，同时也暴露出很多问题，师资力量就是其中的一部分，除此之外还有许多问题逐渐被暴露出来。本篇文章就如何提高特殊教育教师的能力而展开研究。

简介：【摘要】特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育:教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。

简介：民族的振兴靠教育，教育应该普及到每一个公民。特殊儿童作为特殊的群体，也应该有受教育的权利。特殊的儿童需要特殊的教育，他们应该在平等的环境中健康成长。

简介：摘要:特殊教育是一项极具挑战性和意义的工作，它面对的是一个特殊的群体——残疾儿童。这些孩子在生活、学习等方面都面临着普通人难以想象的困难。对于他们，我们需要从生理、思想、心理、学习等多个角度去分析和理解他们的困境，以便更好地为他们提供关爱和教育。

简介：教师是课程的创生者与实践者。2016年底,教育部颁布的《盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准》不仅规定了课程的性质、目标和主要内容,还对教师的学科教学、教育与康复、个别化教育等综合素养提出了更高、更专业的要求。为有效推进课程标准的实施,培养适应特殊教育新课程标准的高素质师资队伍,培养机构应该努力做到：丰富通识课程资源,注重文化熏陶与生命体验,促进师德培养;强化融合教育理念及知识;加强跨专业、跨学科间的合作,培养精细专业人才;多种形式地开展特殊儿童教育与康复的教学及实践活动;加强教研素养,培养特殊教育教师对特殊儿童及教学实践的研究能力。

简介：[摘要] 近年来随着“全纳教育”在不断发展，“随班就读”逐步成为特需儿童安置主要形式，特殊学校教育对象逐步向智力障碍靠拢、教育任务逐步向“缺陷补偿和康复训练”集中。如何建立和使用特殊学校康复及其他功能教室，充分发挥其支持与辅助功能，越来越受到特殊教育工作者的关注。本研究重点对四川民族地区多所特殊学校功能建设与利用现状进行调查研究，了解其功能教室建设和利用存在的主要问题，针对问题提出相应意见建议。

简介：摘要特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育；教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。

简介：摘要：特殊教育资源中心推进随班就读工作的实践可以让特殊需求学生有机会与普通教育学生一起学习和成长，在普通教育环境中获得平等的教育机会。这有助于建立一个包容性的教育环境，尊重和接纳每个学生的个体差异，并鼓励学生之间的互动和合作。