简介：确认合伙企业独立的民事主体地位是社会经济发展的客观要求。合伙企业具有较强的团体性，有相对独立的意志，有相对独立的财产并能够承担相对独立的责任，具有独立民事主体的必备要件。因此，法律应确认合伙企业独立的民事主体地位。

简介：合伙是重要的经济组织形式，具有自然人和法人不可替代的优越性，在社会主义市场经济建设中发挥着积极的重要的作用，应坚持事物变化发展的观点，坚持理论为实践服务的观点，从现实经济的客观要求出发，确认合伙独立民事主体地位。

简介：落实学生的主体地位已成为当今教育的热门话题之一，因为它是实施素质教育、发挥学生创新意识和创新能力的关键。但就实践而言，真正从理性上明白为什么要落实学生主体地位。从那些方面去落实学生的主体地位如何落实学生的主体地位等总是的人并不多，在学校管理、教育教学实践过程中，还存在不少误区。学校领导一定要充分认识落实学生主体地位，是实施素质教育特别是创新教育的关键。同时，也是学校教育内部教育规律决定的，是不以人的意志为转移的。

简介：1学生"主体地位"是锤炼学生素质的重要途径现代心理学认为,知识、技能的掌握,思想、观念的形成,都是在主体的积极参与中完成的.

简介：

简介：研究学生和主体的本质特征，论述如何落实学生的主体地位。

简介：教学过程中最根本的是引导学生积极参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主人。托尔斯泰说过；“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那么他的一生永远是模仿和抄袭。”在教育改革的今天，培养学生自主学习，勇于实验，大胆创新是素质教育的灵魂。教师要在教学中注重转变学生的学习方式，创设情景，培养学生主体参与意识，使学生乐学、爱学，会学。

简介：德育是学校全面发展教育的重要组成部分，它对于实现教育目的、培养高素质的一代新人、加强两个文明建设具有重要意义。但在教育实践中，重智育轻德育的现象还存在，只有正确认识德育过程的实质，把握德育过程的特点和规律，并研究和制订加强德育实体建设的对策，才能切实落实德育的独立实体地位。

简介：个人能否成为国际法主体，国内外学者始终争论不一，本文针对否定论者的观点，从法律关系主体的法律性和社会性的角度对个人国际法主体地位及其特征进行了探讨，认为个人是国际法主体，且具有有限性和派生性的特点

简介：现代教育理论认为，教育的特征是充分展现人的主体性，追求人的全面发展。我尝试着在数学课中确立学生的主体地位，为他们创造能较好发挥自我的良好课堂环境，使课堂教学形式呈开放型，促进学生发展。

简介：法学界和会计学界在独立审计准则法律地位上的意见分歧必然影响司法实践，也会影响到注册会计师行业的健康发展。因此，本文拟探讨纷争产生的缘由，并提出缩小分歧的建议。

简介：提高数学教学效果的关键是突出学生学习的主体地位。重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情．逐步强化学生的参与意识。重视实践活动在教学过程中的启智功能．通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程．尽可能增加学生的参与机会。重视学习环境在教学过程中的作用．通过创设良好的入场关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放．努力提高学生的参与质量．和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。重视学习方法在教学过程中的推动作用．通过方法指导．积极组织学生的思维活动．不断提高学生的参与能力。

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简介：一、对传统作文教学的反思传统的作文教学,似乎是语文教学中最能体现学生主体地位的一个方面,因为任何一个学生的作文都是自已写出来的。但作深层剖析,也非全然。五大环节中,除了“自己写作”一环外,其他教学环节皆由教师代庖,文章出于学生笔下,框架来自师尊口中,教师过多主观地甚至随意地硬性限制,学生写作犹如带着镣铐跳舞,关在笼中亮翅,自我意识得不到充分发挥,主体地位得不到充分体现。

简介：知识产权究竟是一种怎样的权利,是否应纳入民事权利体系来规范;知识产权纳入民事权利范畴之后,如何根据知识产权的独特特点,进一步对知识产权进行定位和归类。文章试就以上问题陈述管见

简介：实施素质教育是时代的要求，是促进学生全面健康发展的必然选择。确立学生的主体地位，让学生主动发展，积极参与到教学过程中，才能真正发挥学生的主观能动性，取得良好的教学效果。作为教师，要转变观念，重新审视并科学看待学生学习的问题，建立和谐、平等的师生关系，课堂上要少讲精讲，增加学生的学习活动，把学生的主体地位落实到教学的诸多环节之中。

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简介：公元前五世纪以智者运动和苏格拉底为代表的希腊启蒙运动,通过对理论理性、实践理性和价值理性的理论探讨,使人成为自觉的认识者、行动者和评价者,从而全方位地确立了人的主体地位.

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