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  • 简介:1907年7月,在墨西哥城南部小镇科瑶坎一个画家的家里,一个名叫弗里达·卡萝的漂亮女孩诞生了。也许上帝早已安排好了卡萝的命运,注定她短暂的一生将与痛苦为伴。

  • 标签: 弗里达·卡萝 画家 绘画作品 个人 生平简介
  • 简介:在森林的最深处,有一朵生命。当生命花绽放的时候,森林里的一切植物都会获得重生。仙精灵嘻非是仙国的一员。一天,仙国全体成员召开紧急会议:人类的化学污染物严重威胁着森林里植物的生存,而剩下的一些树木也是奄奄一息,随时都有可能步刚刚离去的兄弟姐妹们后尘——因污染而死。

  • 标签: 生命 化学污染物 兄弟姐妹 森林 植物
  • 简介:运动是绝对的,静止是相对的,生命是父母给予的。死亡是无法避免的,生命终将会走向归结,但死亡却是新的生命的开始。所以,生命是永恒的。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《生命之花》
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  • 简介:摘要教育的目的在于激发生命意识,而教材则是渗透生命意识教育的载体。英语教学中也需要注重培养学生的生命意识,使其认识生命、尊重生命、珍惜生命

  • 标签: 英语教学生命教育生命意识
  • 简介:像所有花季女孩儿一样.林禹利也曾希望自己的生命可以如花般绽放.然而苍天似乎非要她过早的品味人生酸苦.恶性肿瘤这样听起来都会令人毛骨悚熊的重疾竟毫不留情的降临在她身上。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:<正>2005年10月17日19时零6分,中国一代文学巨匠巴金在上海逝世……巴金走了,在一个月朗星稀的傍晚。中国文坛的参天大树——倒下了……整个文坛为黯然失色,为黯然神伤。不是泪流满面,却有比

  • 标签: 生命之花 文学巨匠 月朗星稀 中国新文学 奉献精神 活着
  • 简介:摘要人有了生命,才有竞争和拼搏;有了生命,才有快乐和悲伤;有了生命,才有希望和理想。加强小学生生命安全教育,不仅关系到孩子的成长成才,更牵涉到千家万户的幸福、国家的未来,我就谈在责任心教育、心理健康教育、生命教育这几方面来全员育人。

  • 标签: 全员育人 责任心教育 心理健康教育 生命教育
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  • 简介:摘要 : 作为一名光荣的教师 ,就应该爱学生,爱事业,只有爱的投入,才会有未来的收获。关爱学生,就是师德的灵魂所在。

  • 标签: 师德 关爱 润泽
  • 简介:摘要近年来,国内外有关青少年问题的研究表明,青少年心理健康问题层出不穷。这在一定程度上反映了学校生命教育的缺失,也提醒我们生命教育的迫切性。2016年新编的义务教育教科书《道德与法治》七年级上册则更是以一个单元的内容探讨生命主题,不难看出生命教育的重要性。本文就七年级上册《道德与法治》课中如何进行生命教育进行了探讨。

  • 标签: 生命教育思想品德道德和法治
  • 简介:2016年3月2日上午第四节课,我在录播室给课题实验班级学生上了省级规划课题"NLP运用于英语口语教学的行动研究"第一堂实验课,至今回味无穷。下面和大家分享一下这堂课的设计思路和体验。本堂课的主要目的是:(1)通过NLP六步策略,培养学生学习兴趣,提高其口语能力并实现自我提

  • 标签: NLP 行动研究 课题实验 录播 堂课 一般将来时
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  • 简介:摘要:作为一名班主任,要用自己的人格风范去感染学生,在学生心灵里播下真善美的种子,让学生在潜移默化中受到熏陶和影响,从而养成健全的人格。

  • 标签: 智慧 爱 教育
  • 简介:摘要:《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,其对生命健康教育作出重要的指示,一是充分认识新时代加强生命教育的重要性,尤其是认识新时代生命教育是落实党教育方针,以及实现立德树人根本任务的重要表现,旨在让学生处理好生命与自然、生命与社会以及生命与自我之间的关系,促进学生的身心健康。二是,明确总目标,通过多种教育形式,让学生认识、珍惜、尊重、热爱个人的生命,并在教学上,着眼于学生的身心发展,立足提高学生的生命质量和生存质量,让学生获得自然实践和社会实践能力的提升。基于此,教师需要重视生命教育,并将其落实在德育管理的方方面面。

  • 标签: 生命教育 德育管理 管理路径
  • 简介:南宋著名思想家朱熹有句名言:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”在小学语文教学中,一些语文教师虽然满腹经纶,上课的时候引经据典,但是收到的效果确实牵强人意。究其原因是教师在语文教学中没有考虑学生的生活体验,学生所学的知识大都是为了应付考试,语文的价值在生活中没有得到凸显。语文是一门富有灵气和诗意的学科,它是源自生活又高于生活的,陶行知先生曾指出:生活即教育。

  • 标签: 生活体验 小学语文教学 生命 挖掘 语文教师 生活即教育
  • 简介:[案例]"体验"是学习的重要途径.语文特级教师钱正权的理解是:"在语文教学中,通过读的实践,读的亲身经历,对课文中的人和事、物与景有所认识,有所感触."看得出,体验强调实践性、能动性和情感性.组织并运用好了"体验"策略,师生会在课堂这一平台尽情展现生命的色彩,启迪着无穷无尽的智慧.不久前,笔者有幸聆听一课,现将片段摘录如下:

  • 标签: 小学 语文教学 课堂教学 阅读教学 体验学习 实践教学
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